三年级数学下册 整十数除两、三位数教案2 沪教版_第1页
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文档简介

整十数除两、三位数教学目标：ok、1. 知识目标：理解整十数除两、三位数除法的算理，并掌握其计算方法。2. 能力目标：能够正确计算整十数除两、三位数，商是一位数的笔算。3. 情感目标：培养学生自主探究、讨论交流等能力。教学重点：理解算理，掌握试商的方法，并能正确计算整十数除两、三位数，商是一位数的笔算。教学难点：掌握用整十数试商的方法和商的书写位置。教学过程：一、情景引入 ，提出问题： 1. 电脑演示：举重比赛前，小猪和小羊正在称体重。出示相关信息：小猪体重82千克，小羊体重30千克。2. 根据这些信息，你能提出什么问题？怎样列式？（指名）1) 一共重多少千克？列式：8230=112千克2) 相差多少千克？列式：8230=52千克3) 小猪的体重比小羊的几倍还多几千克？列式：8230师：为什么这样列式？生：求82里面有几个30，还多几，用除法计算。二、尝试解决，理解算理1. 学生尝试计算 8230 商是几？你是怎么想的？可以同桌讨论一下,把你们的想法写出来。2. 学生交流，师根据学生回答板书：1)230823308282里有2个308230商2所以8230=2222)83，商28230，商2所以8230=2223）6030=2 8260=22 8230=2224）6030=2 2230=022 8230=222 5） 2 3 0 8 2 6 02 23. 观察比较：你理解这些的想法吗？现看用横式表示的这几种。4. 小结：在计算82里面有几个30时，可以想“几乘30的积最接近82，又比82小”，也可以用“8里面有几个3？”推算，还可以用以前学过的除数是一位数除法的方法进行计算。三、沟通算理，学习用竖式计算：1. 除了以上几种想法外，还有用竖式计算的同学，它的书写形式不同，你知道他是怎么想的吗？2. 同桌讨论：3. 交流沟通：2为什么写在个位上？6 0表示什么？22呢？ 22表示82里有2个30 3 0 8 2 6 0表示230 2 2表示多余224. 小结：用竖式计算时，还是想82里面有几个30，82里面有2个30，所以商2应该写在个位上。想不想用这方法试一试？5. 尝试练习（书本P22/试一试）反馈交流，说说你是怎么想的？（重点交流整十数除三位数这题，让学生知道被除数前两位比除数小，就看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上。）6. 揭示课题：整十数除两、三位数四、巩固练习：1. 口答（折叠卡片）商是几，写在哪一位上，你是怎么想的？ 20 45 30 98 40 247 50 2332. 在格子本上试一试（书本P22/试一试）反馈交流。3. 完整练习（书本P22/练一练）97 30 170 30 252 30反馈交流。4. 应用：小猪体重82千克，小羊体重30千克，小牛体重114千克，小狗体重20千克。1) 小猪体重是小狗体重的几倍多几千克？ 2) 小羊体重是小狗体重的几倍多几千克？ 3) 小牛体重是
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