上海市罗泾中学六年级数学上册 2.1 分数与除法（第2课时）教案 沪教版五四制_第1页
上海市罗泾中学六年级数学上册 2.1 分数与除法（第2课时）教案 沪教版五四制_第2页
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文档简介

2.1 分数与除法（第2课时）教学目标:认知目标：在具体情境中了解分数的意义，理解分数与除法的关系能力目标：1：根据分数与除法的关系，会用分数表示除法的商2：引导学生用数轴上的点表示分数情感目标：渗透事物是普遍联系的观点。教学重点及难点：理解分数与除法的关系，用分数表示除法的商。教学过程一：复习1：分数与除法的联系和区别？二：新课1：补充题例1：5/6是（ ）个1/6 4/9是4个（ ） 3个1/5是（ ） （ ）个1/12是5/12例2：请每位同学自己写三个数字，然后把他们组合成分数，随机找几个同学交流一下。例3：把一根绳子，1）对折，然后剪开，每一段是这条绳子的_;2）对折以后再对折，然后剪开，每一段是这条绳子的_;3）对折对折再对折，然后剪开，每一段又是这条绳子的_.2:分数在数轴上的表示我们都知道，给我们一个整数，都可以在数轴上找到它的位置，比如：1和3。（在黑板上画出数轴，并标出这几个整数）想一想：分数可以在数轴上表示吗？如果可以，要怎么表示呢？如图：在数轴上表示分数3/5分析：我们先考虑3/5表示什么意义？表示把单位1平均分成5，然后取其中的3份，就是3/5。所以我们如果把数轴上的单位长度5等分，那么从0开始取其中的3份就是3/5。想一想：7/5怎么表示呢？ 3/7和9/7怎么表示？三：巩固练习1：5除12的商，可以用分数表示为_.2：把10米长的铁丝平均分成3份，每份是这根铁丝的_.每段长_.3：书上
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