牵手国培三部曲修改稿

牵手国培三部曲 如今国培已成为教师生活的一部分，也是大规模提升教师专业素质的一种趋势，它可以让老师们更加全面深刻的了解新课标理念和课标精神，更好的开展工作，此次国培可谓是我人生最难忘的一次“旅行”。此次培训共分为三个阶段，我称它为国培三部曲。第一部：牵手国培(理论研修) 就在那个女同志还穿着漂亮的裙子的夏天，意外的机会让我有幸成为此次国培中的一员，欣喜之余更多的是紧张，我怕自己做不好，我怕辜负给予我厚望的人。在我还没有来的及整理好惶恐不安的心情时，培训已拉开帷幕。 （银川6.26-8.4）为期一个月的集中培训，各路专家轮番进行先进教育理念以及成功典型案例轰炸，开启全员集中充电模式，感觉像集中营。就第一阶段的培训我想说： 牵手国培让我树立了一种意识：我们要学习教育。此次培训认识了很多专家。于伟利、郭茂荣、张玲、张鹏程、黄莉、滕虎、李巍这些来自于一线的领军人物。他们是教育界新生的太阳，先进教育理念的灵魂人物，是他们帮我树立了一种意识：学习的意识，提升自我专业能力发展的意识、整合课程的意识、寻找适合当地学生教学方法的意识，责任的意识。意识总是与危机并存，人只要有了危机感，就会为此而努力，希望危机来临之前，我能准备好自己的“诺亚方舟”。牵手国培我获得了一种理念：我们要改进教育方法。不得不承认，在这个知识爆炸的时代，大数据已经改变着我们的教育。随着信息技术的飞速发展，人们获取知识的方法、渠道变的多元化。我们的办学、教学、德育理念都将随着社会的发展而出现崭新的局面。而我们教育战场上的先锋队伍：银川市兴庆区回民二小、宝鸡市一中联盟校、宝鸡眉县青化中学、银川市西夏区第十八中、山东省淄博市淄博区晏婴小学，正是因为他们的改变，他们正在为开辟新的教育根据地而努力，教与学的生态系统正在重构。牵手国培我需要一种行动。有人说：“中国人不缺乏理念，缺的是将理念付诸于行动的实践。” 此次国培我有幸结识了许多实干家，比如退休返聘的六十多岁的“年轻”老教师，精神矍铄、多才多艺;比年轻人睡得晚，比年老的起得早;玩时比孩子还嗨，学起来比学员更投入，这就是我们可亲可敬的班主任吴丽莉教授；除此以外，还有践行“样样落实，天天坚持”的韩安民，“视校如家，潜心教育”的孙镜锋，还有我们的女神级人物：会倾听，会说话、会做小事，打造温暖教育的李巍，给我印象最深的要数宝鸡市青化中学“成功逆袭”的校长张鹏程。青中的精神，青中的办学理念，青中的学习氛围，无一不冲击着来自山区的我，青中的“成功逆袭”源自于青中人梦想的力量。人的潜能无限，安于现状，固步自封，你将会被淘汰。逼自己一把，就会突破自我，创造奇迹。当然，任何实践过程的艰辛都需要良好心态的支撑。此次培训，我们一同见证了于伟利老师的阳光；郭文斌老师的安详；张鹏程老师的魄力；韩安民老师的坚持；郭茂荣老师的睿智；李巍老师的温暖。相信在这些理念的支撑下，不久的将来，我们红寺堡也会探索出一条行之有效的适合我们当地教育发展的路来。第二部：靠近你，温暖我（实地跟岗）（广州肇庆9.18-9.24）（江苏镇江9.24-9.30）（陕西宝鸡10.28-11.4） 宝鸡市教育局局长苏永兴，一个魁梧，大气，有勇有谋的男人，他的一言一行是一种引领，一种榜样，更是智慧火花的“导火索”，我们的第二期跟岗研修就是在这样一个有着特殊教育情怀的人的简而不单的发言中开始的。此次跟岗研修，可谓是赏百家讲坛，品教育情怀，悟教育真谛。外省兄弟学校的别具一格的办学特色和超前的教育理念无一不震撼着我们的心灵。1、 整合课程 不论是校本课程还是国家课程，他们都在积极的进行整合，这就意味着他们先尝试摆脱不加思考拿来教材就教的旧有习惯，进而整体思考一所学校应该培育什么样的人、怎样培育人的问题，再站在学校教育教学的角度，规划课程的整合与设计，这样的思维方式的形成，对于学校培养的人才是否能适应未来社会的发展，具有极为重要的理论意义。宝鸡市实验小学的三年级数学与美术课堂的整和，一年级绘本课程和特色陶笛的开设，还有根据孩子年龄特点在各个学段开展的社会实践活动，无一不让人茅塞顿开，眼前一亮。通过课程整合，学生的社会实践活动以及特色校本课程的开设诠释了一所学校对于素质教育的理解。他们不是将知识生搬硬套的传授给孩子，而是根据孩子的年龄特点，学习兴趣，以及我们丰富的社会资源，让学生通过动脑，动口，动手一系列的参与，从而提高学生自身的综合能力。2、德育教育养成教育是德育的根基，德育教育是素质教育的灵魂。著名教育家陶行知先生说过：“教育就是为培养习惯”。当我们迈进那一个个干净整洁的校园，当我们走进那一个个窗明几净的教室，当我们接触到那一个个谦称有礼的孩子，当我们亲眼见证了公用卫生间的干净整洁时，我想说，“少成若天性，习惯成自然”，对于良好习惯的养成，坚持才是最关键的。其次，外省兄弟学校的班级风采展示、研学旅行、以及四年级的十岁成长礼，更是德育教育活动一道靓丽的风景，这些精彩活动的背后，这些阳光笑脸的背后，我们看到的是老师们的智慧和辛劳。行春风，得春雨，一所学校，只有人人都坚持做德育工作者，才能将德育工作做实、做细、做活，而不是口号一堆，废纸一张。德育教育的整个过程需要磨砺，需要鼓励，就如植物需要浇水，需要阳光一样；养成教育更需要日积月累，像滴水穿石，像愚公移山，要始终目标如一，坚持不懈 。 宝鸡市实验小学的养成教育也别具一格，他们一直将“让孩子做最好的自己”作为孩子不懈的追求的目标，以体验式教育为基本途径，组织开展丰富多彩的实践活动。是啊！做最好的自己是勤学的，尤其是会求知会攻坚；做最好的自己是修德的，尤其是会感恩他人，做最好的自己是笃实的；尤其是会跬步践行。 第三部曲：久旱的甘霖，腾飞的翅膀（返岗实践）作为教师一定要走出去，不论学习何种知识或者说是经验，任何收获都不如现场感所带来的灵感让人震撼。此次培训对于我们一线的教师犹如久旱的甘霖，这也为我们今后的发展插上了腾飞的翅膀。当然不论兄弟学校的领导多么有智慧，教师多么优秀，学生多么儒雅有礼，硬件设备多么先进，我们都无法带回我们的学校，当然这也不是外出学习的目的，外出的我们需要学习他们超前的办学理念和别具一格的办学特色，我们更需要学习他们思考问题的方法，解决问题的办法，处理问题态度，并结合我们当地的实际，探索出一套行之有效的适合当地教育发展的路来。返岗实践是一条漫长而又艰辛的路，“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行”，不是一句感言，一篇心得，一份总结所能承载的，他需要我们把学习时的激动，感动转化成为一种理念，一种态度，一种行动。“水本