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文档简介
口算乘法教学目标：1. 知识目标：通过观察、思考等数学活动探索出一个数乘10、100、1000的算法规律。2. 能力目标：掌握一个数乘10、100、1000的口算方法。能够较熟练地口算一个数乘10、100、1000。3. 情感目标：激发学生的求知欲，引导学生积极参与数学学习活动。教学过程：一、基础练习1. 师出示口算卡片：45+25= 88-45= 34+64= 279=204= 232= 364= 129=2. 生直接说出得数（自由抢答），其中204=、456= 说出计算过程。二、导学新知（一）复习铺垫1. 出示1盒彩笔。指名数一数有几枝彩笔？(12根)2. 问：两盒彩笔有多少枝？怎样列式？指名列式：1223. 问：5盒粉笔多少枝？说说你是怎样算的？指名列式：125=60（二）小组合作学习，探究新知1. 问：10盒彩笔多少枝怎样算呢？师鼓励算法多样化。生独立思考计算1210小组内交流自己的算法。全班汇报交流算法。师生一起归纳：a. 把12拆成10加2，用10和2分别乘10，再相加；b. 把10拆成9加1，先用12乘9，然后再加12；c. 还可以把10拆成52，先用12乘5，然后再用所得的结果乘2；d. 10个10是100，再加上2个10，一共是120枝。师小结：不管用什么方法只要算对就可以。2. 师出示下面3道题：1610 2810 7310学生独立计算；引导观察这4道题有什么特点？说说你发现了什么规律？归纳：一个两位数乘10，就在这个两位数的末尾加上一个“0”。3. 问：100盒彩笔多少枝？1000盒彩笔多少枝？ （1）学生试着算一算。 （2）说说你是怎样算的？4. 试一试： 410 1023 95100 107 4610 100731510 1052 81000（1）学生独立计算；（2）集体订正答案；（3）观察今天做的这些题你发现了什么规律？ 小组内用自己的话说一说。5. 师小结一个数乘10、100、1000口算的规律。三、巩固练习直接说出得数。710 24100 100248410 67100 35100100
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