历史人教版初中二年级上册 秦始皇开创大一统基业 参考课件4

泰顺七中王苏昶,秦始皇开创大一统基业,之“三问”秦朝,秦是如何统一天下的？,首问秦朝,齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦,齐,楚,燕,赵,魏,秦,齐,楚,燕,魏,秦,齐,楚,燕,秦,齐,燕,秦,齐,秦,秦朝的疆域,东到东海,南到南海,西到陇西,北至长城,为什么秦能统一天下，它具备哪些条件？,二问秦朝,材料一：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原；这大大地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量加上秦的统治者都是些能干又野心勃勃的现实主义者，率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。-（美国）斯塔夫里阿诺斯全球通史（上）,材料二：商鞅相孝公，为秦开帝业。-论衡书解,分析材料,1、秦国地处关中，地势险固，易守难攻,2、物产丰富，充足的物质财富能够供应长期战争,3、嬴政精心勤政，有雄才大略,5、商鞅变法以来，秦国迅速强大,你从材料中得到哪些秦统一六国的信息？,（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛百姓饥寒，冻馁而死者，不可胜数。-墨子,4、人民渴望统一,打江山容易，坐江山难。,其后，诸侯力政，不统于王，恶礼乐之害己，而皆去其典籍，分为七国，田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。（东汉）许慎说文解字,秦朝统一天下后，治理天下可能会面临哪些困境？,你说我说：,政治,法律,思想,经济,文字,交通,小组合作探究以下问题：1、为了巩固统一，如果你是秦始皇，你会采取了哪些措施？2、说说这些措施的意义,同时说说对于后世的影响？,三问秦朝,你同意哪一种评价秦始皇的观点？说说你的理由。,西汉贾谊：过秦论：帝失误、臣失语、不仁义、失民心。唐代李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！明代李贽：始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。,千秋功过，谁人评说,功：a、秦始皇顺应历史潮流，结束诸侯割据的局面，完成统一，为人民生活的安定和社会生产的发展提供了良好的条件。b、建立中央集权制度、为巩固政权采取的措施，对我国封建社会产生了深远的影响。c、统一文字、货币、度量衡，促进了各地区经济、文化的交流和发展。,过:a、焚书坑儒，摧残文化，钳制了人们的思想。b、赋役繁重，法律严酷，对人民残酷的剥削和压迫，大兴土木，穷奢极欲，破坏了农业生产。,传统的中国历史家一向在褒贬品评人物。在临到秦始皇头上时则觉得题材之大，牵涉之多，不容易随便处置。他的残酷无道达到离奇之境界，如何可以不受谴责？可是他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计又用这样精到的手腕完成，又何能不加仰慕？一个思想周密的读者可能因秦始皇和他的随从的野蛮行径而感到困恼，可是在另一段文字里，又为他不断地努力企图实现他超过匹夫匹妇所敢于想像的计谋，甚至冒着无限的危险，不折不挠地执行而感动。,黄仁宇中国大历史,公元前年，秦王大统一；定都称皇帝，建立制。中央丞相和太尉，御史大夫辅皇帝；地方推行，三十六郡始设置。统一货币度量衡，成为规范字;搞专制，古代文化受损失。秦朝疆域广又大，东到西；北从到，疆域四至勿忘记。,221,嬴政,中央集权,焚书坑儒,郡县制,小篆,东海,陇西,长城,南海,咸阳,秦始皇不平凡的经历,回顾总结朗读诗歌：,皇帝,太尉,丞相,御史大夫,军事,行政,监察,郡(守),县（令）,乡,里,政治篇,确立皇帝至高无上地位，建立中央集权的官僚制度,返回,我国古代的官僚制度孕育于三代的贵族政治中，形成于由封建贵族政治向帝国皇权政治转化时期，是皇权政治赖以运行的基本政治体制。它由三个要素组成：政治体制和官僚机构；官僚机构的运行机制；官僚。,“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”史记卷六秦始皇本纪,“1975年在湖北云梦睡虎地出土的竹简，提供了秦律的部分内容，包括盗律田律等。其中刑罚有：斩首、磔（zh断裂肢体）、赀（z）、笞（ch）、迁、耐、劓（y割鼻）、鋈（w钛足）等”。,拓展思考：秦朝律令有什么特点？,法律篇,返回,统一文字,小篆,隶书,促进交流、发展，维系中华民族,文字篇,返回,统一货币,圆形方孔钱,经济篇,统一度量衡,度：寸、尺、丈,衡,度,量,经济篇,量：升、斗、桶,衡：两、斤,统一货币和度量衡,有利于经济的交流，巩固统一。,返回,秦令定车轮间距为6尺，一车可通行全国。,咸阳,交通篇,返回,大修驰道，统一车轨,焚书,坑儒,犯禁者四百六十余人（术士与儒生），皆坑之咸阳。,焚六国史书，民间诗、书、百家书（医药、卜筮、种树之书除外）。,