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湖心亭看雪,张岱,江雪,柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。,思考：这首诗描绘的是一个怎样的图景，写出了一种怎样的意境？,作者简介,张岱（15971689）张岱出身明末官宦之家，明亡后一直未再出仕，曾参加过抗清斗争，后来消极避世，专心从事著述，陶庵梦忆即写于明亡入山之后，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。张岱的小品文颇似唐人绝句，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹之致。,诵读课文,一、范读（注意语调、语速、重音、停顿）二、学生自读，体味作者的思想感情。三、互读，正音，指正朗读时出现的的问题。四、指导读、背课文，在反复诵读的基础上背诵课文。五、齐读课文，注意体会情、景之间的融合。,赏析雪景,比较两段话，看那句更好，好在哪里？1、雾凇沆砀，风、云、山、水，上下一白。湖上影子，惟长堤一道，湖心亭一座，与余舟一条，舟中人两三位而已。2、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,3写“余”去看雪,什么时间去的?,(更定矣),4写湖心夜景,其总的印象是(),特写景物是(),雾凇沆砀,天与云,与山,与水,上下一白.,堤亭舟人,痕点芥粒,全景,广漠,特写,渺小,思考体会：“一切景语皆情语”，由景到情,作者是如何使文章水乳交融的?,在描写手法上，湖心亭看雪主要使用白描手法，景人相映；而江雪主要使用烘托手法，景为人设。在表达情感上，湖心亭看雪表达了作者清高自赏的感情和愁绪；江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。,作业：,1、背诵、默写课文；2用自己的话介绍作者到湖心亭
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