11-3明辨是非 为人正直

明辨是非为人正直,他们做的对吗？,打扫卫生和做作业是他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。,“等价交换”周立叫王云海替他做值日生,打扫卫生.王云海说:“那你就帮我做作业吧.”,“打抱不平”一个同学打翻了周立的饭盒,却假装没看见.王云海说:“等我去戳他的单车车胎!”,同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”。,他们做的对吗？,“好样的”一青年因屡次打架伤人被拘留,王云海对周说:“我知道这个人专为朋友两肋插刀,是好样的!”,对社会上的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观。,他们做的对吗？,明辨是非,父母常对我们说:你已经不是小孩子,应该懂事了。,如何分辨善恶是非就是做人的首要的问题,明善恶,辨是非,一、明辨是非的标准,不是个人的兴趣、愿望和好恶，而是法律和道德的要求。是指人的行为符合法律和道德的规范，适合社会发展的需要，不损害国家的、集体的和他人的合法利益。,请同学们观察思考现实生活,困惑,迷茫,严重,二、为什么要辨别是非？,世界是反复复杂的，存在着是是非非。美与丑、善与恶、曲与直、良与莠交织在一起，这就要求我们时刻保持清醒的头脑，分清是非。在校园里，这些以丑为美、以恶为善、以莠为良不辨是非的做法，既影响着学校的学风和形象，也妨碍着自身的健康成长。如果任其发展，难免有人会走上违法犯罪的道路。这些混淆是非、颠倒黑白的言行举止、不仅影响着人与人之间的和谐相处，而且破坏了社会风气，扰乱了社会秩序，危害了社会安全。,是非不分的危害,学生是非不分的现象,社会生活中是非不分的现象,三、如何分清是非？,2005年9月10日，常州信息技术学院梁子伊教授在2路公交车上发现三四名歹徒正向一名女同志实施抢劫，其中一名歹徒扯下这位女同志脖子上的金项链后，将项链踩在脚下，见此情景，梁老师挺身而出，喝令歹徒停止抢劫。随后，梁老师一边与歹徒搏斗，一边请求公交车司机往派出所方向行驶。遗憾的是，公交司机到站点时，慌乱中竟将车门打开放走歹徒，车上乘客面对发生的血腥暴力熟视无睹。而在这一过程中，梁老师寡不敌众，被三四名歹徒围攻殴打，眼镜、鼻梁等多处严重受伤，眼部大量出血，最终倒在2路车站台上。,三、如何分清是非？,梁老师做的对吗？难道车上其他乘客不知道应该伸张正义吗？梁老师的挺身而出说明什么？,三、如何明辨是非,一般情况下，分清是非不难“随大流”时保持一份清醒和独立面对“权势”时不委曲求全利益冲突时勇于主持公道，维护正义。,重要表现：为人正直,四、如何做一个正直的人,是非标准（前提）,坚持（关键）,忠实自我不违心,四、正直的人主要表现,为人正直，意味着要有勇气坚持自己的信念，做一个诚实的人,1947年1月12日，由于叛徒告密，刘胡兰被捕。敌人威逼利诱，刘胡兰都不为所动。敌人不死心，妄图用血腥的屠杀逼迫刘胡兰等投降。敌人先将刘胡兰几个战友打昏再铡刀铡死。然后洋洋自得，指着6位烈士的遗体向刘胡兰嚎叫；“你看见了吧，自白不自白，投降不投降？”刘胡兰怒不可遏，痛斤敌人；“要杀就杀，要砍就砍，我死不自白，共产党员你们是杀不绝的，革命烈火是扑不灭的，你们的末日不远了。”僵持了一会，敌人看见刘胡兰好像在思索，还梦想着刘胡兰能够转变，刘胡兰忽然转过身来，质问他：“我咋个死法？”铡刀前，刘胡兰止步回首，泰然自若地告别了父母，告别了养育她的家乡土地和勤苦勇敢的乡亲们。从容地走向铡刀为了中国的解放，刘胡兰同志从容就义，壮烈牺牲。时年14岁。,为人正直，是一种高尚的品格，不会因为一己之利而丢掉做人的尊严,在美国历史上，一位作家在一次倒霉的投资中，损失了一大笔财产，最后趋于破产。他打算用他所赚取的每一分钱来还债。三年后，他仍在为此目标而不懈努力。为了帮助他，一家报纸组织了一次募捐，许多要人都慷慨解囊，这是一个诱惑-接受这笔捐款将意味着结束这种折磨人的负债生活。然而，作家却拒绝了。他把这些钱还给了捐助人。几个月之后，随着他的一本畅销书的问世，他偿付了所有剩余的债务，这位作家就是马克吐温。,四、正直的人主要表现,为人正直，不会让良知泯灭，能够以国家、民族的大义为重，成为国家和民族的脊梁,林觉民与妻书,林觉民是黄花岗七十二烈士之一，他在上战场的前一天给他太太写了一封信。为了给你写这一封信，我哭了十几次下不了笔。你可能要怪我，怪我为什么能够抛妻弃子去上战场，死在战场上。我今天上战场去送死的目的，是希望天下人能像我们一样继续恩