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文档简介
练一练八教材分析共8题,巩固万以内数的组成、大小比较、读写等。第1题,先读数,把所读的数在数位表相应的数位上画点表示出来,再写数,并排列大小。通过在数位表上画点表示数,形象地揭示数的组成,帮助学生更好地理解数的意义,方便读写和比较大小。完成后可跟进提问,如:九千零九,为什么不写成909?三千六百二十,为什么不是362?也不是300060020?哪一个数最大?为什么?第2题,回忆数的顺序,熟练用基本计数单位计数,通过数轴能直观地看出数的大小。第3题,填空题,巩固多位数的认识,强调位值。其中第(3)题进一步沟通四五位数的联系,突出从9999到10000以l为单位累进的过程。第4题,分析数的组成,强调位值。完成后,可进一步改写成诸如3715100031007101l5,3715370015等的算式表达。第5题,把三个数按从小到大的顺序排列起来,先读一读,然后交流比较的方法。学生可能直接参照新课中概括出来的方法进行比较,898的位数最少,值最小,1500和1049从高位比起,千位相同比百位,得10491500,因此89810491500;也可能想象它们在数轴上的大致位置:根据数轴方向所示,右边的数大于左边的数。第6题,读商品标价,重点是中间和末尾有0的数。还可以补充一组听写报价的练习,从读到写,从写到读,双向巩固。第7题,看算盘写数。最后一个图,可能出现5003和50030两种结果,追问有什么区别,强调数位和计数单位。写好后,请学生读一读。第8题,多位数不进位加和
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