五年下健康教育教案

2015-2016学年度（下学期）健康教育教案（五年级） 五年一班成绩单学号成 类 绩 别姓名学号成 类 绩 别姓名1 刘禹鑫29项一晓2 高笑坤30沈宜霖3 徐 航31刘一郡4 孙圣奇32刘开迪5 张博文33郭艺雯6 冯天尧34樊诗琪7 赵欣卓35张恬歌8 孙翊童36张芮溪9 朴星奇37周昱彤10郑 健38洪一扬11王启印39徐嘉悦12苏冠霖40于之洹13马 瑞41刘禹涵14代江若峰42李妍欣15姜百功43王艺瑄16李家韦44宫一鸣17任思宇45臧婉婷18郭忠来46张琬悦19陈博熙47王玮琪20于小溪48谷 献21甄博奥49王胤祺22李成城50袁雅祺23李冠汐51张凌菲24张洺睿52王楚尧25姜明伯53马 娆26温 洋54许译心27王健丞55栾 奕28张 矩56五年二班学生成绩表学号姓 成名 绩学号姓 成名 绩1陈冠宇29王浩元2陈勃年30王俊淇3丁予涵31王筠晞4叶一帆32王泺翔5高 源33王若瑜6郭庆泽34王习瑞7洪弋焜35王湘宇8蒋宜凝36王潇潼9解佳宜37王煜涵10金瑞航38王子为11静冠岑39邢晏铭12亢艺静40闫鹏州13雷鹏玉41杨添智14李百垟42于坤彤15李昊阳43苑湘晗16李家维44张贺然17李昆泽45张俊达18李明轩46张赢月19刘济帆47张跃骞20刘奕函48张照焓21卢籽伊49赵航笛22鲁明德50赵一澄23马菂妮51朱思羽24马夢然52朱宣如25马源烺53邹卓含26任欣桐54林海清27石沛燃28唐浩天学号成 类 绩 别姓名学号成 类 绩 别姓名1安禹燊29 潘悦昕2包林川30祁 鑫3常展英31邵 涵4程钰婷32张可珣5丁瑞泽33孙宁谦6窦振轩34高俣博7杜俊逸35孙兆童8范琢毅36唐海卿9方浩然37王楚涵10谷佳怡38王乔谕11韩奇峰39王瑞鸿12韩知非40吴峻曦13金韵琪41谢璐遥14靳雅迪42闫子瑄15雷志远43于熙桐16李昊轩44袁天琦17李瑞洲45张嘉月18李若洋46张沛佳19李思源47张天泽20李文毓48张镇绎21李政达49赵卜慧22李智升50赵思涵23李姿仪51温皓源24刘思睿52朱乐瞳25刘添硕53宗彦全26刘云麒54朱仪瑄27马天赐55赵晞瑜28马艺文56五年三班成绩册学号成 类 绩 别姓名发言纪律表现作业期末学号成 类 绩 别姓名发言纪律表现作业期末1陈含麒29孙逊竹2程 澄30孙誉铭3丛郁锦31孙梓毓4董琪源32王博远5范宇轩33王一然6胡 桐34王艺淳7华禹涵35王禹棋8黄蕾嘉36王誉博9王家琪37王梓奇10姜帅丞3811金香如39吴可欣12孔繁滔40吴烨天13李宏祖41辛 欣1442徐立霏15李悦含43徐羿麟16李泽洋44杨雨函17刘瀚元45詹知弋18刘津含46张 峻1947张娣嘉2048张泽闻21刘梓馨49郑智丰22卢勃旭50周晓东23曲奕静5124宋思雨5225苏 杭53刘 璨26孙嘉迎5427孙树捷5528孙熙联56 五年四班成绩表五年五班学生成绩表学号姓 名学号姓 名1陈超航28佟鉴熹2陈嘉安29王冠宇3程思源30王嘉懿4崔译文31王妙妍5高东杭32王彤纯6高添依33王新尧7高艺玮34文春婧8高宇泽35郄博丹9胡粞蔓36夏鸣蔚10贾严普37徐 冉11金显耕38许嘉芯12李济平39许柠麒13李明轩40杨祎琳14曲思垚41姚淇绅15刘東昊42于鹤佳16刘科麟43于朗丁17刘新宇44张 旭18潘昊阳45张艾琳19彭展亦46苗耘赫20齐官泽47张天择21肇禹衡48张筱鹭22邱诚翔49张雨涵23石明达50赵安祺24史丽卉51赵梓钰25孙千壹52梁雯妍26孙振洋5327田舜尧五年六班学生成绩表学号成 类 绩 别姓名学号成 类 绩 别姓名1安思宇28赵浩宇2曹文皓29赵思同3陈星澎30焦欣彤4董轩铭31李飞霏5贾 镇32李金诺6蒋天奕33李欣璐7刘瀚文34李奕威8刘天瑞35李禹彤9卢少铭36吕妮睿10吕 廓37彭馨乐11马延泽38曲书谣12曲星宇39沈嘉璨13沈嘉珺40王楚涵14孙瑞晗41王红恋15徐士超42王小一16王炳焯43王子滢17王皓泽44韦佳茵18王嘉睿45岳恒如19王靖夫46高之涵20王添麒47郭思瑞21王艺霖48黄亦炜22王梓苏49周芯蕊23邢翔宇50周美娇24许赫芃51葛玥彤25杨棚程52张笑颜26张桐瑞53王子玉27张俣南五年七班名单 学号姓 名学号姓名1王寓冬29宋宪瑜2杨雨润30王雨松3李佳纯31张馨月4郝梓淇32史昕阳5何松霖33闫艺宁6陈俊彤34王晨熙7李岱恒35王尉铭8王瑞祺36张馨心9袁起鹤37于清欢10唐铭研38张怡琦11姜宇彬39宋美霖12张云焯40连 芯13盖晟瑀41王绮悦14王博远42李郝迪15于嘉航43李佳桐16董仕成44靳涵雅17李季繁45吕芳婷18徐瑞泽46王可欣19马 尚47刘一玮20杜钟霖48田雨竺21黎作元49王梓儒22赵融宸50李瑀辰23程钰天51肖 洋24付轩昂52宋膺卓25于腾波53姜映彤26李昊航54刘伊诺27赵雨时55宇鹏博28蔡林翰56徐基元 五年级健康教育课教学计划及教案教材分析教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体，起着基础的作用。本册教材共分五部分：第一部分体育运动与健康；第二部分为常见病的预防；第三部分为安全与意外事故的预防；第四部分为心理卫生。教学目的要求通过本学期的学习，让学生认识睡眠卫生以及体育锻炼的运动和饮食卫生，使学生能掌握预防蚊虫叮咬及非典的方法，学习常见病的预防。能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。教学措施1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。教 学 进 度 表第一学期第二学期周次教学内容周次教学内容2第一课、尊重他人就是尊重自己2第十课、走进青春期4第二课、你的嫉妒有多少4第十一课、女孩的烦恼6第三课、 “真性近视”与“假性近视”6第十二课、男孩的烦恼8第四课、维生素虽少本领大8第十三课、远离“碘缺乏病”10第五课、人体最宝贵的液体血液10第十四课、常见的传染病12第六课、酒，醉你有几分12第十五课、“触电”和“雷击”14第七课、选择适合自己的运动项目14第十六课、噪音污染的危害16第八课、剧烈运动后的注意事项16第十七课、中暑后怎么办18第九课、人体的体温和脉搏18第十八课、煤气中毒的预防与急救 10 走进青春期 整理人：郭晶 检查人：隋丽德教学目标 1.明确什么是青春期。2.了解青春期特点。3.为顺利度过青春期打好基础。教学重难点了解青春期的特点，指导学生顺利度过青春期。教学过程1、 导入（一）展示图片：人体发育阶段师：谁来说说自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化？生：体重身高明显变化，声音发生变化。（二）提问：在座的各位同学处于人体发育的那个阶段呢？二、什么是青春期？青春期是一个人从儿童走向成年的过渡时期，这一时期是人体成长的必经时期，大约从10岁至20岁。 学生交流，从而了解什么是青春期。 三、共同讨论，了解青春期的基本特征以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征：青春期是一个过渡时期青春期是一个发展时期青春期是一个变化时期青春期是一个反抗时期青春期是一个负重时期四、集体研讨，如何顺利度过青春期。青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。因此，青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说，在这个时期中，人从儿童向成人发展是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。帮助学生正确认识自身变化，顺利度过青春期非常重要。四、板书设计：10 走进青春期 青春期是一个过渡时期 青春期是一个发展时期 青春期是一个变化时期 青春期是一个反抗时期 青春期是一个负重时期11 女孩的烦恼 整理人：郭晶 检查人：隋丽德教学目标 1.了解青春期生理和心理变化，为进入青春期做好准备。 2.辅导她们做好青春期的保健工作。教学重、难点了解青春期生理和心理变化，辅导她们做好青春期的保健工作。教具准备有关月经形成的小伶小俐VCD录象，歌曲我不想长大 教学流程一、歌曲引入老师提问：同学们你们为什么不想长大？ 今天老师就要和你们聊一个青春话题。 二、讲授新知（女生青春期生理变化） （一）中小学生天地一位女生给知心姐姐的信：（出示图片）知心姐姐： 你好！前些时候，我发现下身出血了，而且一连好几天。我是不是得病了？你能帮帮我吗？ 一位心烦的女孩 其实这位同学根本不用担心，老师反而要恭喜她，因为她已经进入青春期了。青春期是人生中最重要最灿烂的年华。每个人都会经历青春期，要做好充分准备，将有助于青少年更健康地成长。 在学生中调查已经来月经的人数。（二）你知道进入青春期之后，女孩子身体外部究竟会有那些变化呢？每个女孩进入青春期的时间有先有后，早一点的约9岁，晚一点的要到16岁左右，这都属于正常范围之内。一位女孩根据哪些可以观察到的变化来判断自己是否进入青春期呢？ 女孩子在青春期的第二性征 9至15岁：身体迅速长高 10至13岁：乳房增大，臀部变大 10至14岁：阴毛和腋毛生长 11至17岁：月经开始 小结：同学们，第二性征的出现，是我们人类在生长发育的过程中，不同阶段出现的正常特征，不同的个体在发育中是有差异的，这都是正常的现象，当这些特征出现的时候，我们要正确的对待自己身体的变化，注意生活卫生，避免病菌的侵害。同时调试自己的心理，作一位健康快乐的人。 （三）（录像）小伶脸上长满暗疮，他非常烦恼，你能给他提供一些建议吗？ 学生讨论 播放录像，观看有关于青春痘的知识。 老师讲解：长了粉刺以后要注意保持心情开朗、乐观，因为粉刺会随年龄增长而自动消失。千万不要用手抠它，以免细菌感染、毛孔变粗。平时常用温水洗脸，使用中性洁肤品，多喝水，多吃蔬菜和水果，自然会减少粉刺。 三、月经的形成及周期 到了青春期，卵巢中的卵子开始发育成熟，并从卵巢内排出，称为“排卵”。当人体内成熟的卵子排除后未被受精，增厚的子宫内膜因缺乏激素的支持而剥落、出血，血液与脱落的子宫内膜组织一起经阴道流出体外，这就形成了月经。第一次月经称为初潮，每个女性的月经周期各不相同，初潮后月经常不很规则，可能要半年、一年后才逐渐形成有规律的月经周期。（建议大家自己记下月经周期） 晓俐每次月经来潮时总感到疲乏，剧烈运动后就更加难受，她感觉非常担心，你能帮她谈谈在月经来潮期间应注意些什么事项吗？ （一）月经周期不准 下丘脑垂体卵巢轴的功能尚未完全发育成熟，开始来月经并不排卵，而只产生雌激素，使子宫内膜增生，但雌激素的水平很低，又使子宫内膜停止增生，而脱落出血，所以有的少女月经来潮后要过数月再来，有时却表现为不规则出血，有时短时间闭经后又出血不止，这就是少女月经紊乱的原因。经过一段调整时期，卵巢发育成熟，能有规律地排卵，才能建立起正常的月经周期。 此外情绪的波动，运动量过大，工作学习的紧张，环境，气候的改变，都能影响月经的周期。每个少女月经周期都有自己的规律，少数两个月行经一次甚至半年行经一次，年年如此，也是正常的，不必为此担扰。 少女来月经时应注意经期卫生，增加营养，注意休息。月经过多应及时就医，不要滥用止血药和激素，以免造成不良后果。 （二）减轻痛经的不适。 师答：任何能促进血液循环或使身体放松的方法，都将有助于改善痛经的不适。 （三）搞好个人卫生。 经常沐浴，不洗盆浴，选择清洁、柔软、正规厂家生产的卫生巾，勤换卫生巾。 四、小结（出示图片） 学生朗诵赠送小诗：如梦的妙龄，充满了神奇，蕴含着迷惘；似火的青春，燃烧着激情，更催人奋发。 用崇高的理想，去描绘美好的人生蓝图；以高尚的情操，来赢得甜蜜幸福的爱情。结束语：我们一起长大，青春是多彩的，我们快乐的成长在一起。（播放快乐歌五、板书设计11 女孩的烦恼月经的形成及周期减轻痛经的不适搞好个人卫生12 男孩的烦恼 整理人：郭晶 检查人：隋丽德教学目标 1. 让学生了解男性青春期发育的特点，消除因身体发育出现的各种变化带来的神秘感和恐惧思想，做好各项保健工作。 2.辅导他们做好青春期的保健工作。教学重点讲清男性青春期身体发育出现的各种现象。 教学难点消除神秘感和恐惧思想。 教具准备幻灯片教学过程 一、谈话导入 男孩子在进入青春期以后，身体各部位都会发生变化。生理方面，比如：长痘痘，长胡须，骨骼变粗，声音变粗，性器官开始发育；心理方面：开始对异性产生好感，不再那么顺从家长老师的意愿(心理叛逆)、好奇心加重、开始变得敏感多疑、情绪易波动、易患焦虑症等等。 突然之间，有了如此大的改变，你要怎样接受？ 面对一个全新的自己，你又如何适应？不要紧张，这是所有的男孩成长为男人都所要经历的。 二、青春期的生理变化 最明显的变化是骨骼生长加速（体型发生变化）和第二性征的发育（第一性征是人出生后的男女区别），随着性腺活动的变化，内分泌剧烈运动，青少年（男孩）出现： （1）睾丸和阴囊增大：男孩睾丸容积是18毫升，成人容积是是1225毫升，睾丸内逐渐有精子生成。 （2）阴毛生长。 （3）阴茎增长、变粗变长，直到外生殖器形状和大小呈成年型、阴茎自动勃起次数增多。 （4）胡须、腋毛长出。 （5）喉结逐渐增大，声音加宽，声调变粗，声音变的低沉。三、如何注意遗精的卫生。最好事先在床头放些卫生纸，及时擦拭，若不理睬，可能会浸湿内裤。准备一条内裤，以便及时更换。及时清洗换下的内裤。清洗的内裤晾在阳光下暴晒，以达到杀菌的效果。经常清洗阴部。四、青春期的保健： 1认识青春期身体变化是正常发育现象，不要产生神秘感和恐惧思想。 2加强营养，积极参加体育锻炼和文娱活动。 3不要穿紧身衣裤，以免妨碍身体发育。 4不要玩弄外生殖器，以免养成手淫的不良习惯。 5包皮过长要做手术。 6保持外阴部的清洁。五、请2个男同学谈谈作为一个男子汉，应树立什么样的理想目标。六、板书设计12 男孩的烦恼青春期的生理变化如何注意遗精的卫生青春期的保健 13 远离“碘缺乏”病整理人：郭晶 检查人：隋丽德教学目标1让学生认识什么是碘缺乏病。2了解碘缺乏病的危害及防治措施。3了解碘缺乏病的分布情况。4让学生做到长期坚持食用碘盐。教学重点1了解碘缺乏病的危害。2掌握碘缺乏病的防治措施。教学难点了解碘缺乏病的防治措施。教学准备宣传挂图、合格碘盐样品（有碘盐标志的包装袋）教学时数1课时教学过程一、激趣导入（一）观察图画，从图中你知道了什么？（二）你还想知道关于碘缺乏病的哪些知识？预设1：什么是“碘缺乏”病？预设2：“碘缺乏”病有哪些危害？预设3：如何防治“碘缺乏”病？（板书：预防“碘缺乏”病）二、教授新知（一）认识碘缺乏病1什么是碘？师讲解：碘是存在于大自然界的土壤和水中，是人体不可缺少的营养。碘人体的微量元素。碘是甲状腺合成甲状腺激素，促进人体生长发育，维持正常新陈代谢，保证人体健康必需的微量元素。2. 什么是“碘缺乏”病及在我国的分布？师讲解：人体缺碘会造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最广泛和受危害人数最多的一种地方病。我国是世界上严重缺碘的国家之一，碘缺乏病流行范围广，发病人数多，而且病情较重。合格的碘盐里含有我们每天所需要的碘，我们每天必须吃入一定量的碘盐才能够维持正常的身体发育和智力发育，才能够保证正常的学习、工作、劳动和生活，就象我们每天必须吃饭一样重要。学生不吃碘盐，个子长不高，学习学不好，还会得甲状腺肿大（粗脖子病）。宁夏全区22个县区均为缺碘地区，其中山区和中部干旱带的原州、西吉、彭阳、泾源、隆德、海原、盐池、同心和红寺堡这9个县区为碘缺乏病防治的重点地区。（二）“碘缺乏”病的危害及防治1“碘缺乏”病的危害是什么？它的主要危害是造成儿童智力和体格发育障碍，从而导致碘缺乏地区人口的智能损害。2如何防治“碘缺乏”病？（学生小组合作学习）3交流，师生共同合作探究。预设1：必须坚持食用碘盐。预设2：常吃含碘食物：海带、紫菜、贝类。师补充：严重缺碘的地区要服碘丸或注射碘剂。4联系你的实际生活说说如何预防碘缺乏病？（四）拓展延伸：课外小知识盐的妙用1要想清除毛毯上的油污，用1份盐和4份酒精配成的溶液清洗，清洗时用力搓，便可除去油污，且不会伤及毛毯。 2当胶底帆布鞋有臭气时，在鞋上撒少许盐，即可吸收汗水并除臭。新买的泡沫塑料鞋先放入盐水中浸泡半天，然后再穿，即不易裂，又耐穿。 3草帽旧了，用盐水洗刷，能使之焕然一新。三、总结全课（一）这节课你有什么收获？（二）小组内说，全班交流。（三）教师小结碘盐成为我们生活中不可分开的一部分，它的主要危害是造成儿童智力和体格发育障碍，从而导致碘缺乏地区人口的智能损害。因此通过加强碘缺乏病健康教育宣传，提高我们的自我保护意识是非常重要的。让我们大家一起行动起来，提高我们的自我保护意识吧。四、外延知识（一）故事：碘盐的自述我是人类生活中不可缺少的朋友碘盐。 想知道我的本领有多大吗？让我向你说来：由于人类生长环境中缺碘，因此需要长期适量补碘。而人每天需要吃适量的盐，所以食用盐中加碘就成了补碘的最好助手。对了，每天食用我加碘盐是预防碘缺乏病的最方便、最有效、最经济、最广泛、最根本的措施。我们加碘盐家族的五最是经过专家研究认可的，怎么样，厉害吧！ 当然，你们可千万别忘记了，每人每天只要食用我加碘盐5-10克就够了，这样就可以补充100-200微克碘，充分满足了人们对碘的需要。 最重要的一点还没跟大家说呢，我还对人体生长发育，特别是对智力发育起着重要作用，如果想生宝宝的妈妈缺碘，那生下的宝宝就有可能会畸形、呆傻、聋哑，严重的还会瘫痪呢，你们说缺碘可不可怕！ 就让我碘盐成为你们生活中不可分开的一部分吧！记住，做菜的时候可不能忘记我吆，也不能把我放多了。（二）缺碘会引起哪些疾病？1碘的缺乏可引起地方性甲状腺肿大，佝偻病等。2缺碘儿童会抑制儿童的成长发育。3在胎儿期和婴儿期缺碘会影响大脑神经、骨骼、肌肉的成长、发育。五、作业设计做小小宣传员，向周边的人宣传“碘缺乏”病的知识。六、板书设计：13 预防碘缺乏病什么是碘缺乏病碘缺乏病的危害 食用碘盐碘缺乏病的防治14 常见的传染病整理人：郭晶 检查人：隋丽德教学目标1理解传染病的特点，常见传染病的病因、传播途径和预防措施。2归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。3知道养成良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段。教学重点常见传染病的病因、传播途径和预防措施。教学难点传染病的预防措施。教学准备多媒体课件、相关教辅材料教学时数1课时教学过程一、谈话导入，认识传染病（一）在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，你知道什么是传染病吗？师讲解：具有传染性的疾病，它可以由各种病原体（包括病毒、细菌、真菌等）引起，能在人与人、人与动物或动物与动物之间相互传染。（二）传染病有什么特点？预设1：具有传染性。预设2：具有流行性。（三）传染病流行的基本环节有哪些？预设1：传染源。预设2：传播途径。预设3：易感人群。二、认识常见的传染病（一）你所知道的常见传染病有哪些？预设1：流感。预设2：水痘。预设3：H7N9。（二）自学教材，了解常见的传染病及其特点和传播途径。（三）小组内交流。（四）全班交流。1流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。2沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。3水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。4细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。5甲型H7N9流感：甲型H7N9流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。 部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。三、常见传染病的预防（一）小组交流（二）全班交流1预防H7N9流感。（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后（3）避免接触生猪或前往有家禽、家畜的场所（4）避免前往人群拥挤场所。（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。（6）食用处理得当的熟肉和肉制品烹制肉类食品时将肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。2其他预防：（1）早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。（2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒。（3）对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。（4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。 （5）强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和生活场所空气流通清新。 四、总结全课（一）这节课你有什么收获？（二）小组内说，全班交流。（三）教师小结。五、外延知识（一）预防传染病的方法。传染源的管理：对传染病病人的管理、对病原体携带者的管理、对接触传染者的管理以及检疫。切断传播途径：水环境的监测、食物监测、消毒和无害化处理。保护易感染人群：预防接种、传染病疫情监测、预测预报和健康教育。（二）认识预防传染病的持久性。20世纪60年代以后，随着对传染病的诊断、治疗和预防能力的提高，传染病曾一度被人类遏制住肆虐的脚步。但近年来，不仅肺结核、疟疾和鼠疫等过去几乎销声匿迹的传染病又卷土重来，而且还产生了艾滋病、埃博拉病和克雅氏病等一些新的传染病。在我们与非典斗争的时候，短短几个月内，非典病毒就发生变异。可见，人类与传染病的斗争，远远未到高奏凯歌的时候，丝毫懈怠不得。六、作业设计做小小宣传员，向周围的人讲解常见传染病的预防，特别是讲解预防H7N9的有关知识。七、板书设计14 常见的传染病什么是传染病？常见的传染病有哪些？怎样预防？15 触电和雷击 整理人：郭晶 检查人：隋丽德教学目标1了解触电和雷击如何去预防。教育学生在闪电雷鸣来临时，尽量远离树或建筑物。要珍爱生命，保护自己。2了解触电与雷击如何去急救。通过教师的组织和启发，培养思考和分析问题的能力。3让学生知道触电与雷击的注意事项。教学重点 触电与雷击的预防。教学难点在触电或者雷击的情况下如何自救。教学准备雷电的图片，课件。 教学时数1课时教学过程 第一课时一、 新课引入教师展示图片，请同学们观察，图中的人有什么做的不对的地方？以学生已有的知识储备理解触电和雷击。教师过渡：电力不仅是国民经济不可缺少的重要能源之一也是现代家庭生活离不开的能源。如果不懂得安全用电常识忽视用电安全就会造成触电、电气火灾、电气损坏等意外事故。 二、 触电（一）定义 人体是一个很好的传导电流的导体，如果电流从人体通过即发生触电。触电一是直接与电源接触，导致电流通过人体；二是虽未接触电源，但人体处在高压电或超高压电的电场中，电流击穿空气或其他介质后进入人体。（二）触电发生的原因多因不慎误触电源或电器装置年久失修而漏电接触人体，或电器装置外壳未接地线，人触外壳，或人们晾晒湿衣物时，利用铁丝等导体一端连接电线，或大风刮断电线电线坠落击中人体等等。 （三）触电事故的特点 学生讨论：1事故原因大多是由于缺乏安全用电知识或不遵守安全技术要求违章作业所致。2触电事故的发生有明显的季节性。一年中春、冬两季触电事故较少夏秋两季特别是六、七、八、九四个月中触电事故特别多。3对电的认识不够，好奇心重，不注意电器的安全操作。（四）电流对人体的影响因素电击伤对人体的伤害程度与电流的种类、大小、途径、接触部位、持续时间、人体健康状态、精神状态等都有关系。 1.通过人体的电流越大对人体的影响也越大因此接触的电压越高对人体的损伤也就越大。2交流电对人体的损害作用比直流电大不同频率的交流电对人体影响也不同。3电流持续时间与损伤程度有密切关系通电时间短对肌体的影响小通电时间长对肌体损伤就大危险性也增大，特别是电流持续流过人体的时间超过人的心脏博动周期时，对心脏的威胁很大极易产生心室纤维性颤动。4通过人体的电流途径不同时对人体的伤害情况也不同。通过心脏、肺和中枢神经系统的电流强度越大其后果也就越严重。（五）触电的特征 当接触较小的电流时受击者面色苍白、惊慌、心悸、四肢软弱、全身乏力休息后可以恢复。触电较重时受击者声音嘶哑、休克、四肢厥冷、脉慢而软或充盈而硬、呼吸呈鼾声继之发生抽搐或长时间痉挛性强直昏迷死亡。（六）触电的急救处理1.不能直接去碰触电者的身体，应立即切断电源。一旦发现触电者，不要直接触碰救援。首先需切断电源，如果是由电线引起触电，无法关断电源时，可以用木棒、板等将电线挑离触电者身体。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡胶运动鞋等。2.重危者立即送医院抢救。如果发现触电者已停止呼吸，需马上作心、肺复苏术抢救。同时检查一下患者头部、胸部受伤和有无灼伤情况，应立即送医院。 （七）如何预防正确使用电器插座；不湿手模电源；自己在家尽量不接触电源；不要在同一插座上使用太多的家用电器；发现电源异常立即请家长帮助。三、雷击 过