《冰心诗三首》课件

冰心诗三首,母亲纸船嫩绿的芽儿,母亲,选自繁星.春水,冰心：原名谢婉莹。福建长乐人，现代著名作家，儿童文学家。主要作品有冰心小说散文集、寄小读者再寄小读者、三寄小读者、小橘灯等。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”。,学习目标,1从嫩绿的芽儿中探讨如何使自己的人生更积极美好。2体会纸船中诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。3学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。,自读感悟：,1读准字音。2注意节奏和重音。3读出感情。,学习母亲和纸船,母亲,母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。,思考:诗歌中两个“风雨”相同吗？说出你的理由。,不同。第一个“风雨”指真正的风雨，此“风雨”为下面的“风雨”做铺垫，第二个“风雨”指失败、挫折、打击。,体会“我只躲到你的怀里。”中“躲”表达了作者怎样的感情？,诗人巧妙地借助前一个躲引出第二个躲字：如同鸟儿躲到鸟巢里避风雨一样，儿女的心灵（精神和感情）受到了打击，总会在母爱中得到慰藉。表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、无私、伟大。,读课文，思考问题：,这首诗的主题是什么？,赞美母爱的伟大、无私,纸船寄母亲,我从不肯妄弃了一张纸，总是留着-留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上/抛下/在海里。有的/被天风吹卷到/舟中的/窗里，有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。我/仍是/不灰心的/每天的/叠着，总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。母亲，倘若你梦中/看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的，万水/千山，求它载着她的爱和悲哀归去。,写作背景,纸船遥寄的是漂泊异国的儿女对慈爱母亲的深切思念。冰心赴海外求学，行前与弟弟与母亲等家人告别时装出平平常常的样子，留给人轻松、淡漠的分别的印象。却不知随船而行，心情就沉重起来，才知道先前的平静是刻意伪装出来的。内心的情感潮流不可阻遏，它要奔泄而出，它要合着海浪，摇曳着白纸船儿，进入母亲的梦境。这诗虽用轻俏的字眼，可是否也是内心深处强烈的呐喊呢?在母亲面前未曾说出，而借诗句传达出来的一句话是：我爱你，母亲!,想一想,1、诗人为什么要叠纸船并把它抛进海里？2、诗人叠好的纸船有的被风卷进窗子里，有的被海浪打湿了，沾在船头上，可她为什么仍是不灰心的每天叠着？3、全诗的点睛之笔是哪一句？,人在船上无法与母亲通音信，只幻想纸船抛进海里能载着她对母亲的一颗爱心飘到母亲的怀抱中。,因为诗人心中保存着永远的希望。,“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。”,4、叠纸船为什么含着泪，为什么悲哀？5、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？6、本诗用“纸船”做题有什么好处？,因为与母亲远隔万水千山，十分想念自己的母亲，思念不着最是难受，所以“含泪”“悲哀”。,这首诗抒发热爱母亲、思念母亲的情感；表达了对母爱的感恩和回报。,诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。,7、第一节中哪些诗句词语表明诗人对母亲思念之深，且由来已久？8、第二节诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬间发生的种种令人心碎的结果，并写出自己明知没有结果还是不灰心地叠，又在表达自己的情感上有什么作用？,“从不肯”“总是”表明诗人并非这一次出门远行才有此举动，而是对母亲的依恋思念之情由来已久，一直就很浓烈，“一只一只”点出所叠纸船的数量多，表明诗人对母亲的思念极深。,实际中是否可能，愿望能否实现，这对诗人来说并不重要，最重要的是，这是诗人寄托思念、排解孤独、忧伤的惟一方式，只有这样，才能最充分地表达出诗人那种刻骨铭心的思念之情。,9、第三节是诗人展开的想象。这一想象有何特点？在诗中起什么作用？,纸船虽然漂不到母亲的身边，但一定能漂入母亲的梦中，这一想象新奇、大胆、瑰丽，充分地写出了诗人对母亲强烈的思念之情，点明题旨。,思考：两首诗都是描写母爱，有何异同？,母亲中诗人通过鸟儿在暴风雨来时躲到鸟巢避雨的情景联想到儿女心灵受到打击，在母亲那得到安慰；纸船中诗人用折纸船这个细节寄托了对母亲的爱。,第二课时,嫩绿的芽儿,自读感悟：,自由朗读嫩绿的芽儿，读准节奏，读出感情。,思考问题,1.三个自然段可不可以调换？为什么？,不可以，因为这三节诗按内容看是递进关系。“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。,2.诗中用“嫩绿”“淡白”“深红”来分别描写“芽”“花”“果”的色彩，这样的色彩分别体现了它们什么样的内在特征？嫩绿：淡白：深红：,显示健壮、旺盛和朝气。,朴素、纯洁，不追求外表的华丽。,象征丰硕、甜美和美丽。,这首诗包含了怎样的人生哲理？,在嫩绿的芽儿中，作者运用拟人和反复的修辞手法，以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人要奋发努力，为人类社会做出更大的贡献与牺牲。,嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”,显示着健壮、旺盛和朝气。,蕴涵着朴素、纯洁，不追求外表的华丽。,象征着丰硕、甜蜜和美丽。,诗的内在涵义是什么？,通过“芽、花、果”的成长过程来指出青年们要学习、提高，但不要孤芳自赏，甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲。,三个“！”表达了作者什么样的感情？,充分表达了作者希望青年人能够珍惜生命，积极进取，不要虚度年华,甘于为社会做贡献的愿望。,课堂讨论,前两首诗和后一首诗在主题表达和创作风格上有什么相同和不同的地方？,1、主题前两首诗是对母爱的歌颂，后一首诗是勉励青年人珍惜青年时光，努力奋斗，积极奉