人教版2019-2020学年七年级上学期期中语文试题A卷(模拟)

人教版2019-2020学年七年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）A攲斜（q）黄晕（yn）牵强附会(qing)果实累累 (li)B婆娑（su）校对（jio）踉踉跄跄(ling)一触即发 (j)C污秽（hi）抽噎（y）杳无音信 (yo)同仇敌忾(ki)D酷肖（xio）称职（chng）弄巧成拙 (zhu)前仆后继(p)2 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A都挺好这部话题感十足的都市情感剧，因为关注了是否重男轻女、啃老等中国家庭中的现实问题，频频登录热搜榜。（删去“是否”）B来到美丽的滨江长廊，我禁不住停下脚步驻足观赏。（删去“停下脚步”或“驻足”）C无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（改“无论”为“不论”）D多数人操劳了半辈子，为的就是健健康康地享受儿孙满堂、其乐融融。（在句末加上“的天伦之乐”）3 . 下列词语书写全都正确的一项是（ ）A杜决劫掠持之以恒不言而喻B贤达妨碍随机应变莫不关心C墨守萧索费时弥久随声附和D宽宥困厄鸠占雀巢铮铮作响4 . 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）A蔡英文竞选时的惠农承诺变成了一纸空文，民众的愤怒情绪已经到了极点。B他的演讲抛砖引玉，闪烁着智慧的光芒，引发了现场观众的热烈讨论。C这是司法机关完善冤假错案纠正程序的一个重要案例，势必使所有执法者更加严于律己，使国内类似案件昭雪有例可援。D他对工作一丝不苟，生活上却食无求饱，居无求安。二、现代文阅读慢阅读材料一近年来网络和数字化阅读已渐渐成为人们新的阅读习惯；音像制品成为国民阅读新热点；阅读从“纸质时代”进入“纸质与电子并存的时代”。人们的阅读已从以前的以学习和工作需要为主的学习型阅读向以生活、娱乐需要为主的休闲型阅读转变。搜索式阅读、标题式阅读、定制式阅读、联通式阅读、跳跃式阅读成为手机阅读和网络阅读的主要形式。各地书店居排行榜前列的大多是通俗读物等现象，都证明了人们浏览式的浅阅读特征。(摘自文稿)材料二加拿大的一位学者约翰米德马出版了一本书，叫做慢阅读。他认为，慢阅读，并不是主张一切东西都应该慢慢读，而是提倡一种观念。慢阅读的目标是拉近读者和所读信息之间的距离。所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵，达成自然衔接。(摘自北京日报)材料三开卷有益这句话，是大有深意的，其实开卷未必有益。有时候，经典的东西很生涩，浅薄的东西很甜腻。一个基本的常识是放之四海而皆准的，那就是：好书慢慢读。就像那些快餐一样，慢慢吃是非常滑稽的。本来是一根干树枝，你非要像嚼甘蔗一样，妄图榨出一点有味道的汁液来，那是荒唐可笑的。如果是好东西，你不慢慢品，那就是一种很不道德的浪费。(摘自中华读书报)材料四哈佛大学出版社人文部执行主编林赛沃特斯在高等教育纪事一文中，大声呼吁“阅读革命”：“背诵是我们失去的重要的东西之一。追求速度是全球阅读危机的重要原因，因为速度成了评判阅读水平的重要指标。”在他看来，快读的追求，实际上反映出我们今天的阅读更具功利性和目的性。不同的知识会给我们带来不同的乐趣和价值。阅读的快乐，并不是娱乐的快乐，或者说娱乐才产生的快乐。浅阅读的东西是我们需要的，幽默的东西也是我们需要的，娱乐化的东西也是我们需要的，但不可泛滥，否则，我们的审美能力就会下降。中国作协副主席王安忆说：“现代人对阅读要心存尊敬。文字阅读的快乐是不能替代的。阅读需要想象力，书应该慢慢读，需要用心去感受。现代人恰恰对感受毫无耐心，往往只关心结果。”5 . 根据上述材料，简要回答为什么读书要“慢”？6 . “快阅读”盛行的原因是什么？请分条列举。(至少三点)7 . 阅读上述材料后，请就“如何阅读名著”简单地谈谈你的看法。阅读选文，回答问题。我在第三棵树下等你记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。(文/陈柏清，有删改)8 . 请用简洁的语言概括文章的内容。9 . 第段中画线的语句主要运用了什么描写方法？有何作用？10 . 阅读全文，品析下面的语句。(1)分析“他如释重负地说：人太多了，没看清”中加点词语的表达效果。(2)从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风”中，你读懂了什么？11 . 揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。三、句子默写12 . 默写。（1）晓战随金鼓，_。（2）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，_。（3）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，_。（4）_，月如钩。（5）无可奈何花落去，_。（6）忽如一夜春风来，_。（7）_，望峰息心；_，窥谷忘反。（8）_，志在千里。四、课内阅读课内文言文阅读卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。13 . 下列加点字解释有误的一项是A尝射于家圃（尝：尝试）B以我酌油知之（以：凭、靠）C康肃忿然曰（忿然：气愤的样子）D康肃笑而遣之（遣：打发）14 . 下列句子加点词意义和用法不相同的一项是A尝射于家圃如其言，果得于数里外（河中石兽）B乃取一葫芦置于地乃记之而去（小石潭记）C而钱不湿而不知太守之乐其乐也（醉翁亭记）D以钱覆其口不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）15 . 下列对文章理解有误的一项是A文中陈康肃对卖油翁的态度由反感、恼怒到佩服、认输，是因为他看了卖油翁酌油的技术如此纯熟却未以此为傲。B陈康肃公是一个德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习。C文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。D本文情节曲折有致，人物形象鲜明，是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来进行描写。16 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。（2）尔安敢轻吾射？五、诗歌鉴赏17 . 阅读下面的古诗，然后回答问题。白雪歌送武判官归京作者：岑参 (唐)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。(1)诗中的“控”、“马行处”是什么意思?请回答。(2)请从修辞角度赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，并分析句中的情感。六、课外阅读狄梁公与娄师德狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力。”因命左右取筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。出于外曰：“吾不意为娄公所涵！”而娄公未尝有矜色。（选自宋王谠唐语林）18 . 解释下列划线词的意思。（1）朕大用卿，卿知所自乎？（ ）（2）得十许通荐表，以赐梁公。（ ）（3）出于外曰：“吾不意为娄公所涵！”（ ）（4）而娄公未尝有矜色。（ ）19 . 用现代汉语写出文中画线句子的意思。朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力。20 . 娄师德是怎样的一个人？短文是如何刻画娄师德形象的？七、语言表达21 . 本诗的思路非常清晰,请分别用四个词语把四节内容概括出来。八、名著阅读22 . 名著阅读（1）朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭打是哪篇文章？ A、锁记 B、无常 C、二十四孝图 D、狗猫鼠（2）在鲁迅的笔下记录了自己生命