人教部编版2020秋八年级语文上册第六单元综合素质检测题（二）（II）卷

人教部编版2020秋八年级语文上册第六单元综合素质检测题（二）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面对朝花夕拾中有关篇目要点的概括，不正确的一项是（ ）A在藤野先生一文中，鲁迅讲述了自己弃医从文的原因和经过。B五猖会指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。C狗猫鼠表现了鲁迅先生对动物的热爱。D在二十四孝图中，鲁迅先生揭露了封建孝道的虚伪和残酷。2 . 对下列加点词语意义的理解不正确的一项是（ ）A五色交辉（辉映） 晓雾将歇（散尽） 夕日欲颓（坠落）B积水空明（清澈透明）水尤清冽（寒冷，文中指清凉）往来翕忽（轻快敏捷）C俶尔远逝（飞快地） 沉鳞竞跃（鱼） 月色入户（文中指窗户）D藻荇交横（交错纵横）猿鸟乱鸣（此起彼伏，文中指热闹）古来共谈（共同）3 . 下列句中加点词语没有词类活用的一项是（ ）A其岸势犬牙差互B凄神寒骨，悄怆幽邃C但少闲人如吾两人耳D是金陵人，客此4 . 下面加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）A楠木（nn）馨香（xn）蘸水（zhn）泾（jng）B按捺（n）猗郁（y）阔绰（chu）蹙（c）C秉公（bng）韶华（sho）皲裂（jn）立有间（jin）D谩骂（mn）干瘪（bi）喷嚏（t）始龀（chn）5 . 下列各句没有语病的一项是（ ）A书信不仅传承文化，而且传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。B央视朗读者受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。C据统计，2017年第一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。D多功能电话手表是一种可以双向通话，能够准确定位，并具有防水功能的电子设备。6 . 下列句子省略了宾语的一项是（ ）A马之千里者B祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间C食马者不知其能千里而食也D鸣之而不能通其意二、现代文阅读阅读选文，回答问题。操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”悼传令众官，都称“鸡肋”。行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准备归计。当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召惇问其故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。操大怒曰：“汝怎敢造言，乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。7 . 文章开头的两个“欲”字反映了曹操怎样的心理？8 . 由现象见本质是一种思维方式，杨修是如何运用这一思维的？9 . 曹操认为杨修乱军心，故杀之。你如何理解曹操杀杨修之举？阅读下面的文字，回答下列小题。故乡的桂花雨中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就彷佛闻到了。桂花有两种，月月开的称“木樨”，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称“金桂”，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。我家大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是“金桂”。惟有正屋大厅前的庭院中，种著两株“木樨”、两株“绣球”。还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与“木樨”相间。小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是“凌霄花”，这是“叮咚花”，这是“木碧花”我除了记些名称外，最喜欢的还是“桂花”。“桂花”树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，即使开花季节，也得从绿叶丛里仔细找细花。它不与繁花斗艳。其香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。桂花，真叫我魂牵梦萦。故乡是近海县分，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别做风水啊！”（批注：就是台风来的意思。）桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是追着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花嘛？” 母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”这下，我可乐了，帮着在桂花树下铺篾簟，帮著抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊:“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。 桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒乾了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。 （选文有删减）10 . 第段中，哪一句话点明文章的主旨？11 . 第段作者写了绣球、茶花、叮咚等花木，起什么作用？12 . 请你给选文第段加上一个小标题。13 . 第段画线句子表现了作者怎样的心情？14 . 你最喜欢哪种花？说说理由。三、句子默写15 . 默写（每空1分，共9分）【小题1】无可无奈何花落去，。（浣溪沙）【小题2】，春风不度玉门关。（凉州词）【小题3】_，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（龟虽寿）【小题4】关关雎鸠，在河之洲，君子好逑。（关雎）【小题5】竹外桃花三两枝，。（惠崇）【小题6】，望峰息心。（与朱元思书）【小题7】苟全性命于乱世，_。（出师表）【小题8】白雪歌送武判官归京中诗人以新奇的比喻和想象描写雪景，表达了大雪后惊喜之情的诗句是：_，_四、课外阅读君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也，理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者问焉以资切磋所谓交相问难审问而明辨之也。（选自刘开孟涂文集）16 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）。A非真能好学者也/好之者不如乐之者B理明矣/当窗理云鬓C所谓就有道而正也/予谓菊，花之隐逸者也D问焉以求一得/可远观而不可亵玩焉17 . 请用三条“/”给画线句断句。等于己者问焉以资切磋所谓交相问难审问而明辨之也。18 . 作者说“不如己者，问焉以求一得”，你对这一主张有什么看法？请结合你的体会简要谈谈。五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成后面小题式微诗经邶风式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？19 . 下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A这首式微“语浅意深，中藏无限义理”，深刻反映了社会现实。B这首诗的用咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，是一首劳役者的悲歌。C全诗刻画了两个场景，在露水中劳作，在泥地里劳作，将劳动人民的勤劳表现得淋漓尽致。D诗歌以“式微式微，胡不归？”起调，紧接着交代原因，上下两章变换两处文字，在巧妙的变换中抒发质朴率真的情感。20 . 这首诗内容单纯，但抒发的情感却很强烈，请从用词或修辞角度来赏析。六、综合性学习21 . 阅读下面的文字，按要求作答。经典咏流传是中央电视台新推出的大型文化节目，用现代音乐曲调演唱古典诗词，有的曲目，直接演唱原诗词内容；有的曲目，在原诗词内容基础上进行了改编。有人对这种艺术形式大加赞赏；有人则不以为然，认为应该用古典音乐曲调来演唱，也不应该改编原作内容。你怎样看待这种艺术形式？说说你的观点，并简要阐述理由。_七、作文