人教版2019-2020年度七年级12月月考语文试题（I）卷VIP

人教版2019-2020年度七年级12月月考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面加线词语的解释的一正确的一项是（ ）A我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。匿笑：害羞地笑。过故人庄。过：造访。B在这尴尬的处境中。尴尬：处境艰难，不好处理。水何澹澹。何：为何。C烈士暮年，壮心不已。 已： 已经。俄而雪骤。俄而：一会。D未若柳絮因风起。因：凭借。次北固山下。次：停留。2 . 下列选项有误的一项是： （ ）A沁园春.雪情景交融，上阕重在写景，下阕重下议论、抒情。B我的叔叔于勒中，于勒是作为小说暗线虚写和略写的，而塑造的主要人物是菲利普夫妇。C故乡以“我”的所见所闻为线索，作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。D唐雎不辱使命选自战国策，战国策是西汉刘向整理编辑的编年体史书。二、基础知识综合3 . 阅读下面这段话，完成后面的问题。我一向认为，生命存在的真假无从，也不重要是彼此之间，允许自我“留白”；让每个人在相互dng视之外，也可以孤独的躲进一个任何他者所无法的世界。那也是我们可以安全地生活一辈子的理由。假如每个人都是“窥梦人”，企图窥探他人梦境、窥伺他人内心私密，让“八卦”入住生活，我不知道谁能放心地过完一生。（1）依据拼音写出相应的汉字或给选段中加点字注音。dng视窥伺（2）依次填入选段横线处的词语，恰当的一项是A辩护侵入B辨明侵略C辩护侵略D辨明侵入（3）结合语境，写出下列词语的意思。留白：八卦：。三、现代文阅读阅读下列语段，完成下面小题）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。4 . 下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）A“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。B文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。C作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的唐诗杂论的写作过程，而略写比较顺利的楚辞校补古典新义的写作过程。D第（3）节中“望闻问切也还只是在望的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。5 . 下列说法不正确的一项是A作者用闻一多先生的“说和做”总领全文。B“望闻问切”是比拟的说法，把我们民族比作一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，仅仅是走出了第一步。C“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指的是给我们生病的民族打针施药，尽求神奇疗效。D作者以议论来结构文章，夹叙夹议。6 . “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”对这个句子理解正确的一项是（ ）A衰微的民族要振兴，只有依靠学者的研究成果。B闻一多先生兴趣广泛，不仅是诗人、学者，还钻研中国古典医学。C说明闻一多先生研究中华民族的文化热情极高。D闻一多先生在努力寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。7 . 下列关于本文语言特色说法错误的一项是（ ）A这篇文章的作者是诗人，他用诗化的语言写的。精炼、生动、形象，有跳跃性，有气势，这是文章的语言风格。B选文不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。如用“钻探”而不用“研究”，既生动形象，又含义丰富。C选文语言通俗易懂，不加雕琢，明白如话。D选文融记叙、描写、抒情为一体，如“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一句，就是在记叙、描写中洋溢着赞美之情。四、句子默写8 . 默写诗句。（1）_，志在千里。（曹操龟虽寿）（2）馨香盈怀袖，_。（古诗十九首）（3）_？松柏有本性。（刘桢赠从弟）（4）八方各异气，_。（曹植梁甫行）（5）树树皆秋色，_。（王绩野望）（6）_，江入大荒流。（李白渡荆门送别）（7）崔颢在黄鹤楼一诗中情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：_？_。五、诗歌鉴赏阅读古诗，完成小题。二月二日出郊王庭珪日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。烟村南北黄鹏语，麦垅高低紫燕飞。谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归?注释幔:帐幕。9 . 对这首诗理解有误的一项是（ ）A首联点明出郊的时间和天气，太阳未出时雾气弥漫如同微雨，令城池有种朦胧美。B颔联运用夸张手法，赋予天和云留恋不舍之情，描写了郊外山气烟岚的远景。C颈联从颔联的远处写到近处，由静物写到动物，调动听觉和视觉描绘郊外春景。D尾联由物及人，借用一幅早耕归牧图，表达了作者对乡间自然生活的热爱之情。10 . 赏析颔联中“忽”与“犹”两字的妙处。六、课外阅读阅读下面文言文，回答下列小题。华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”逐携拯如初。世以此定华、王之优劣。（选自世说新语）（注）华歆：三国魏平原高唐人。王朗：三国魏东海人，博学多才。依附：依傍附从，指搭乘他们的船。难（nan）：阻拦。11 . 解释文中加点词语的含义。（1）华歆、王朗俱乘船避难俱：_（2）幸尚宽，何为不可幸：_12 . 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？13 . 这篇短文写了华歆，王朗一同乘船避难的故事，从这个故事中分别表现出他们是怎样的人？七、名著阅读14 . 名著阅读。只见妖精一只手举着火実枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道:“这厮放赖不羞!你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶?”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，眨眨眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。以上文段选自_，选段的故事情节是:_。八、作文15 . 阅读材料，按要求写作。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。今年的中秋佳节是我们跨进初中大门后的第一次，往往第一次总能给人留下难忘的印象。和你的父母外出游历，欣赏祖国的名山大川；和你的父母走亲访友，感受