人教版2019版九年级上学期期末语文试题A卷（练习）

人教版2019版九年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）A在苏联作家高尔基的自传体作品童年中，外祖母、小茨冈、格里戈里等人，都曾经给予阿廖沙力量和支持，使他逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。B诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分，手法上常用“赋”“比”“兴”，句式上常用四言短句。C清代吴敬梓笔下的范进、现代著名文学家鲁迅笔下的孔乙己，作为读书人，虽然他们最终的命运不同，但这两个人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害。D我国戏曲剧中人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。我国古代的年龄也有特定的称谓：总角和垂髫代指童年，及笄指女子十五岁，弱冠指男子二十岁。2 . 下列加点字注音全部正确的一组是（ ）A绅（shn）士恻（c）隐发髻（j）蚌（bng）埠B怜悯(mn)豁（hu）免教诲（hu）积攒（zn）C固执(zh)蔑（mi）视瞥（pi）见应当应分（fn）D残暴（bo）侃侃（kun）血渍（z）针黹（zo）3 . 下面一段话有语病，请选择修改不正确的一项（ ）(3分)几年前，在国内彩电市场严重滞销的情况下A(把“市场”二字删去)，长虹机器厂大幅度率先削价销售B(将“大幅度”与“率先”对调)，亏本是免不了的，但赢来了产销两旺，经济效益一下子跃居国内行业前茅。可见亏本经营的妙处在于，以貌似不应有的亏本，获取了更大的赢利。在市场竞争日趋激烈的今天，我们的企业如何善于把握“亏本”策略，就能取得锦上添花或柳暗花明的效果C(将“市场竞争日趋激烈”改为“市场日趋激烈竞争”)；反过来，死把住“只赚不赔”的框框，不肯牺牲眼前的小利，弄不好的倒会连血本都会亏掉的。D(删去“弄不好的”中的“的”字)AABBCCDD4 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）只是，我们现在的许多人，总是羡慕钻石的完美和价值，却不知道学习钻石的优秀品质。人们常说，吃得苦中苦，方为人上人。只是我们许多人只看到了别人成功的一面，却没有看到别人经受磨炼的一面。为此，我们每个人都该多一些钻石的品质。一个人如果有了钻石一样的品格，靠自己打磨自己，只要能坚持下来，也许某一天你的光芒会被更多的人发现，也会被更多的人赏识。ABCD5 . 请选出下列句子中加点成语运用错误的一项（ ）A我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。B我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。C水浒传这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。D从埃文斯语无伦次的话里，斯科特等人终于明白，这个苦命的人已经疯了。6 . 下列书写全部正确的一项是（ ）A锐不可挡抑扬顿挫待人接物匿名B张惶失措荡然无存永垂不朽懊丧C眼花缭乱名副其实粗制滥造凛冽D锲而不舍振耳欲聋丰功伟绩管辖7 . 下列表述不正确的的一项是（ ）A阅微草堂笔记是清朝文学家纪昀以笔记形式所编写成的文言短篇志怪小说集，主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻异事。河中石兽就是其中的一篇。B“己欲立而立人，己欲达而达人”出自论语雍也。意思是：自己要站得住，同时使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。C叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，代表作有长篇小说红岩，童话集稻草人等。D海底两万里的作者是法国著名的科幻和探险小说家儒勒凡尔纳，他被人们誉为“现代科学幻想小说之父”。二、字词书写8 . 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。安塞腰鼓气势庞礡，壶口瀑布震憾人心三、现代文阅读阅读坐在童年的矮墙上，完成第小题。那时候的墙真矮啊，矮得我三两下就能踩着墙上的坑洼处爬上去，矮得连母亲都不担心我跌下来，她只是说，你不怕跌得自己腚锤子疼就行。我才不怕呢，那时我身轻如燕，敏捷如猴，咋能掉得下来呢。墙是土墙，没有瓦，刚打起来时是有瓦的，但后来猫常在这里散步是个胖嘟嘟的肥猫，瓦一片片地就被踩下去了。鸡有时也上来，扑闪起翅膀，一使劲就站在墙头上了，大公鸡飞上来的时候多，雄赳赳气昂昂地在上面踱步，有些傲视群雄的样子。墙下的鹅、鸭子唯有羡慕的份儿，只能无奈地沿着墙角溜达。但猫和鸡都没有我上来的时候多。那时候，看了电影少林寺，梦想着自己也能飞檐走壁，于是土墙就成了我最好的练习场所。母亲有时也让我上去，那是要我摘丝瓜或者南瓜，这些瓜们总是调皮，不听话，把瓜结得东一个西一个的，有的还任性地结在墙顶上，母亲够不着，于是我爬墙的本领就用上了。更多的时候，是我在墙上什么也不做，只是盘着腿坐在那里，抬头看云。和站在院子里看不一样，虽然只是高了那么一点，但看起来云朵真的近了很多。秋天时，我抬头的时候最多。云朵像棉花，在天空堆得一垛一垛的。往村南望去，天上的棉花和岭上的棉花拉起手来了，分不清哪一些是老天爷种的，哪一些是村人们种的。有时也看村里的屋脊，那些鳞次栉比的屋脊，真的像一条条鱼啊，瓦就是它们的鳞，红瓦的像红鱼，青瓦的像青鱼。春夏时，茂盛的树木汇成绿色的海，这些鱼们便畅游其中。有时，我认为瓦是一张张翻开的书页，读者是那些在上面散步的鸟，它们边散步边读，至于上面写了什么，它们从不告诉我。下雨时，雨水打湿了书页，晴天时，阳光再一页一页地晒干。坐在墙上的时候，感觉日子过得很慢，慢得就像村西奎山大爷的烟袋，一袋烟吧嗒吧嗒抽起来，总也没有抽完的时候。不像现在，感觉每天的日子总是短斤少两，一睁眼一闭眼就过去了。有时候爬墙，是为了嘴。墙的那面是张婶家，她家挨着墙有棵枣树，秋天时，树上的红枣就像漫天的星星。站在墙上，正好能够得着最稠密、最甜的枣。张婶家的二丫这时候嘴最甜，总是“哥哥、哥哥”地叫着，央我上去帮她摘枣。于是，我拎着竹篮上墙，摘了最红最大的，先丢进自己嘴里，解了馋再说，这时急得二丫在下面摇着手，一个劲地“哥哥哥哥”。不吃枣的时候，我就垂着腿坐在墙上，二丫站在墙下，仰着脸望着我。有一次，二丫问我在墙上能看到什么，我说能看到远方城市的高楼。她咯咯地笑，笑完后说她不信，山挡着呢。山挡着，但没挡住我们走出大山的脚步。我和二丫读书、考学，后来分别在南北两个城市定居下来。很少再见到她了，有一次我回乡时恰好碰到了也回乡的她，寒暄几句后，再也无话。也许，我们之间的话，早已在童年说尽了。矮墙早已没有了，取而代之的，是高高的砖墙。我知道，我和二丫之间隔着的，不仅仅是这道砖墙。我们之间的距离，就像我们与童年之间的距离。很近，也很遥远。就像我的一位诗人朋友所说，童年其实并没走远，他在诗里写道：童年就在隔壁，推开门就能过去。可是，上哪儿才能找到这扇门呢？9 . 文中围绕“矮墙”，写了“我”的许多往事，请仿照题目中对有关内容已作概括的用语形式，按序补充概括相关内容。练习“飞檐走壁”坐着看云看远方城市10 . 联系具体语境，回答下列两小题。（1）请你从结构和内容两方面分析第段的作用。（2）赏析第段中划线的句子的妙处。11 . 联系全文，下列说法错误的一项是A文章以“童年的矮墙”为线索，记叙了记忆中的童年往事。B文章回忆童年往事，表现了作者对童年时代乡村生活的眷念。C第段说现在的日子总是“短斤少两”，是指现代生活不够充实，让人感觉空虚无聊。D第段说两人隔着的不仅是这道砖墙，言外之意是指人与人之间的心灵的隔阂。12 . 阅读下面的链接文字，回答问题。链接有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳，上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电一般捏住叶子的上 半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。（选自三颗枸杞豆）坐在童年的矮墙上的第段划线句子和链接的材料都有对动物（昆虫）的描写，请分别说说各自所用手法及其作用。链接：坐在童年的矮墙上：阅读下面的文字，完成小题。藤鲍尔吉原野藤不是树，不是根，又似根似树。树直立，根在地下爬行。藤选择做一根藤，是植物里的龙蛇。藤想去一切地方。它想知道泉水从什么地方流出，野果边上有没有刺猬的洞。藤从悬崖爬上爬下，把阵线搞乱。没有哪一棵树像藤这么胡闹。树像士兵一样站在哨位，一辈子没往前走过一步。藤直不起腰，它需要挂在什么东西上。藤做的事情叫作借力。它认为所有的地方都是肩膀。它拍过石头、树和草的肩膀，然后向上爬。藤好奇心重，想知道高处有什么，想知道高处的高处还有什么，藤编织了森林里的蛛网。藤被庄子的故事吓住了：树越成材越近刀斧，树一旦丰厚挺直就成了床，供人坐榻，成了桌椅板凳和皇帝的案子。树不读书也被迫充当书架。藤是明白人，“材”勾连着“用”。树成了材也不过是大立柜，变成夹肉的筷子自己却吃不着。藤以不材自喜，它要做一个山野流浪汉，东奔西走，居无定所，就这么办了。藤不开花，它情愿寒伧，像穿褐色雨衣的药农。在雨里，藤的衣衫像石头一样黑湿黏滑，不开花。植物开花只是一个富贵的梦想。花开过，花瓣被风撤走，被流水偷走。花记不住自己到底有几个花瓣。开花的树多少有一些矜持，像做家务的男人，更像粉墨面世的梅兰芳。藤没有开花的基因，这不算什么，不开就不开。藤假如开了花，必定妖邪，像身怀杂种的茨岗女人。藤把开花的力量变成皮革般的纤维，坚韧不拔。日本这个地方国小藤多。他们建立户籍制度时国人无姓，阿三阿四。官令民有姓，民取“田、山、松、井”等山野事物作姓，缀以状态助词“中、上、间、下”，也有“藤”。藤野、佐藤不是一根藤。山多藤就多，平地有草没有藤。日本的藤是造床材料、造桥材料，藤条抽人人疼。中国的文人画里，写藤见到笔墨功夫。毛笔先天适合写藤，藤之老劲虬顽，以墨之滞迟枯涩应对之。黄宾虹说，笔做什么？分明；墨作什么？融洽。黄宾虹把笔墨最上境界称为“融洽分明”。他的画语录常说笔法，笔分八面是黄宾虹的标志性言论，但他的画最好的地方仍在墨法，茂朴华滋显示黄墨的神力。有画家研究黄宾虹一辈子，不知他作哪一种皴法。我说黄宾虹山水无皴法。他问是何法，我说不告诉你。画藤也无皴，见清楚笔法，所谓线。朱耷画荷茎与藤何其相似，只是墨性不同。毛笔的线齐白石称运笔要迟，石鲁的线却飞快在画藤时显出疾徐枯润，显示毛笔的霸蛮，齐白石说毛笔可夺天工。一般画家不画藤，也画不了藤，怕别人说他在画蛇或画井绳。徐渭是墨藤祖先，其藤怒而刚烈。齐白石的藤显露金石章法。藤在文人画里上了厅堂，化大野为大文。文人画的藤叛逆，臣服朝廷的人肯定不画藤。藤在笔墨之间不止纠结，是不求纠结，纠结自来。大师的墨藤肚子里有火，是身在江湖不屑江湖，是好纸好墨，是不皴，是仿家画不来的黑道道。藤是国画里的美人。就这样，艺术远离着生活。在所谓“生活”里，藤变成屁股下的椅子，被屁熏得油汪汪的黄。藤是蛮人孟获的盾，是西南少数民族孩子上学路过的桥梁，是供养苔藓、昆虫的共生体。森林里，藤比树烂得慢，它属于筋一类炖不烂的东西。藤是高加索山民采野蜂蜜的梯子，它见过无数采蜜人摔进山谷。(文段有删改)13 . 段中画线句子表现力强，请简要分析。14 . 段叙写文人画里的藤，运用什么记叙顺序，有何作用？15 . 你怎样理解第段中作者说的“艺术远离着生活”？四、句子默写16 . 古诗文默写（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_）A零落成泥碾做尘，只有香如故。B四面竹树环合，寂寥无人，悄怆幽邃。C一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。D夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。E自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。F春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰始泪干。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)坐观垂钓者，_。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)_，凫雁满回塘。(温庭筠商山早行)安得广厦千万间，_。(杜甫茅屋为秋风所破歌)_，儿女共沾巾。(王勃送杜少府之任蜀州 )挥手自兹去，_。(李白送友人)_，白露未已。(蒹葭)（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。古诗文中的自然意象，常常共同渲染着某种氛围。“曲径通幽处，禅房花木深”渲染了一种静谧祥和的氛围(常建题破山寺后禅院)；“_，_”构成了一个寂寞清冷的世界(苏轼卜算子黄州定慧院寓居作)；“_，_”景物层层推进，极力营造出一种萧条苍凉的氛围(许浑咸阳城东楼)。五、课内阅读课内文言文崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”17 . 解释加点词语在文中的意思。（1）余拏一小舟（_）（2）余强饮三大白而别（_）（3）是金陵人，客此（_）18 . 把文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。19 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A选文通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点。B选文文笔简练，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，传达出悠远阔大的境界和寂静的气氛。C选文结尾舟子说“痴”与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。D选文第二段叙事，写湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。六、课外阅读阅读下文，回答问题。病忘膏肓齐有病忘者，行则忘止，卧则忘起。其妻患之，谓曰：闻艾子多知，能愈之疾，盍往治之？其人曰：“善。”于是乘马挟弓矢而行。未一舍，内急，下马而便焉。矢植于土，马系于树。便讫，左顾而睹其矢，曰：“危乎，流矢奚自？几乎中予!”右顾而睹其马，喜曰：“虽受虚惊，乃得一马。”引马反向而行。须臾抵家，徘徊门外，曰：“此何人居，岂艾子所寓也？”其妻适见之，知其又忘矣，斥之。其人怅然曰：“娘子素非相识，何故出语伤人？”（选自艾子杂说）（注）盍：“何不”的合音。舍：古时30里为一舍。讫：终止，完毕。奚自：从哪儿来。娘子：女子。20 . 解释文中加点词语的意思。（1）其妻患之（_）（2）其妻适见之（_）21 . 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。此何人居，岂艾子所寓也？22 . 结合文章内容，用自己的话说说齐人“病忘膏肓”的表现有哪些。七、诗歌鉴赏阅读下面一首古诗，完成下列小题送 友 人（唐）李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。注释兹：声音词。此。萧萧：马的呻吟嘶叫声。班马：离群