内蒙古自治区2019-2020年度八年级下学期期末语文试题C卷

内蒙古自治区2019-2020年度八年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A在那座山的后面，有一个鲜为人知的小村庄，那里风景优美，人文和谐，可以算得上是一个世外桃源。B老舍的一生总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的劳动模范。C焦裕禄同志之所以能为党和人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已，就是因为他始终用党的理论武装自己，坚定理想信念，保持党性纯洁。D索契冬奥会上，与短道速滑带来的激情不同，花样滑冰的别样舞美给观众一帆风顺的感受。2 . 下列标点符号使用恰当的一项是（ ）A在“世界读书日”来临之际，光明学校开展了让阅读陪伴我成长主题读书活动。B新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。C文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说等形式广泛传播。D面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道该怎么处理？二、基础知识综合3 . 按要求回答以下各题。 在国庆盛典中，有一位弯腰捡起掉在地上小国旗的解放军，他叫袁晋爽，国庆70周年阅兵他是站在最中间的升旗手。身为擎旗手，他的肩上担负着展旗和收旗。这是整个升降旗仪式中最难的部分，绝不能有一丝丝的失误。每当走向升旗点的一刹（ ）那，我都能强烈地感受到一股强大的气场。那是万人屏息lin（ ）声后巨大肃穆与翘（ ）首期待共同凝聚的气场，是成千上万颗心在和我们同频共振跳动的气场。央视记者在采访袁晋爽时，他说:“好多人说看我们升旗感动了他们。其实我们一直想说，看你们观旗同样感动了我们。那一刻，我和十四亿同胞一样铭记终生”！的确，这一刻将定格在人们的记忆里，也将jun（ ）刻在中国的伟大历史征程上。（1）请为文中两处加点字注音一刹（_）那翘（_）首 （2）请根据注音写汉字屏息 lin（_）声 jun（_）刻（3）请从第一段中找出一处语病并修改。第_句，修改为：_（4）请从第三段中找出一处标点错误并修改。 第_句，修改为：_三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。日前浙江大学课题组提出一种在塑料制品中精确“编码”的方法，通过数字化调控塑料制品内部“应力”，植入精致的“隐形”图案，实现信息的隐形存储。研究人员向记者展示了几张硬币大小的透明塑料片，在偏振镜片下，这些透明塑料片清晰呈现出二维码、彩色的蝴蝶、蒙娜丽莎肖像等图案。并表示“我们并没有在材料里加入颜料，也没有改变材料表面的微观结构，有图案是因为应力”。应力由工艺原因带入，在塑料制品中是一种不可避免的普遍存在，日后会以翘曲、变形、甚至开裂的形式释放出来，这也是塑料制品不耐用的原因之一。因为应力的存在，透明材料内部各个方向上的折射率不同。在偏振镜片下，塑料制品内部会表现出斑斓的色彩。课题组找到了一种数字化控制应力的方法。研究人员首先在60摄氏度左右均匀拉伸一张高分子塑料膜来储存应力，之后用激光打印机在高分子膜上打印出不同灰度的图案，并用红外光照射，在素色底片上定点“消除”应力。温度的差异，让每个像素点应力的释放程度有所不同，于是应力呈现出精细的梯度变化。这样一来，图案就从灰度“转码”为应力分布，进而在材料中形成预设的“隐形”图案。“在材料中，应力通常是被动引入的、不可控的一种因素。而我们把这种力控制起来，进行编码操作，去产生更多的功能。”课题组领导人说，第一个可见的应用，就是实现信息的隐形存储。“只有借助于偏振镜片，我们才能看见材料存储的图案。”其中一位研究人员认为，应力与材料的光学性能、电学性能与结构等都存在关联。通过“编码”应力，可编程塑料将展现更多的功能。例如，现在所有的3D打印都是从液体材料到固体，我们的方法提供了一种从固体到固体的可能性。（摘编自新华网）4 . 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A使用在塑料制品中精确“编码”的方法，必须依靠数字化调控。B经过精确“编码”的透明塑料片，不通过偏振镜，是看不到其图案内容的。C应力会导致塑料制品翘曲、变形甚至开裂，这是塑料制品不耐用的根本原因。D应力的“编码”操作为3D打印实现从固体到固体提供了一种可能性。5 . 请简要概括制作可编程塑料涉及的科学原理与技术方法。6 . 请结合文章内容具体说明数字化控制应力的方法。最后的牵手雷抒雁这一次，是他的手握在她的手里。这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手：灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。这是长年疾病的折磨所雕凿出来的作品。可是，母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无言。突然，她感到那手在自己手心动了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。“要喝水吗？”她贴近他的脸低声地问。A父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。母亲知道，他实在是没有力量了，从那手上她已感到，生命准备从这个肉体上撤离。不过依着对五十多年来共同生活的理解，她随着那手的意愿，追寻着那手细微的指向，轻轻地向他身边移动着。到了胸前，她感觉到父亲的手指还在动。又移到颈边，那手指似乎还在命令：前进！不要停下来。母亲明白了，全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在他的唇上。那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻轻嚅动。有一滴浑浊的泪从他灰黄多皱的脸颊上滚落下来。许多记忆一下子涌上她的心头。从这两双手第一次牵在一起的时候，父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。那时，父亲的手健壮、红润而有力量。母亲想挣脱他的手，但像关在笼子里的鸟，冲不破那手指的门，直到她心甘情愿地让自己的手停留在他的手里。这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞离他们身边。贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难的时候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有灵性、会说话在的独立生命，只要握在一起，就如同魔术师神奇的吹了一口气，什么就都有了。信心、勇气、财富，一切都有了。难道就是这两双手一相牵，就能相守一生？或许这只是他们自己独特的方式。可是，他们彼此听得懂这手的语言：关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰现在，生命就要首先从他的一双手中滑落。曾经有过的共同的幸福记忆，都将从这一双手首先远去了。母亲的手在父亲的唇上只停留了短暂一瞬，便感到那只干枯的手不再动了，失去了温度。屋子里突然一片静寂，原来那咕咕作响的氧气过滤瓶不再作声了。时间到了！B母亲没有落泪，站起身来。望着那一张曾经无比熟悉、突然变得陌生的脸，她慢慢抓起父亲的手，轻轻地贴在自己唇边。她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。她相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界。（选自读者2018年第8期，有册改）7 . 文章线索有串联全文、贯通文脉的作用。选文有两条线索，请说说明线、暗线分别是什么。明线：_暗线：_8 . 选文第段中画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？ 灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。9 . 请从修辞的角度赏析第段中画线句的妙处。那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。10 . 选文第两段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么好处？11 . 请结合语境分析A、B两处画波浪线的句子分别表现了人物怎样的心理。A父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。B母亲没有落泪，站起身来。12 . 根据选文内容，理解下面句子的含义。她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成小题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自送东阳马生序）（乙）许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？ ”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？ ”师大奇之，每授书，又能问其旨义。 久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者家见书 疏义，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徕山，始得易王辅嗣说。尝暑中过河阳，渴甚道有梨众争取啖之衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？ ”(选自元史）注日者：古时称占卜的人。书疏义: 为尚书旧注所作的阐释。13 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)以是人多以书假余（_）(2)俟其欣悦（_）(3)遂辞去（_）(4)尝暑中过河阳（_）14 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A渴甚/道有梨众争取/啖之/衡独危坐树下自若。B渴甚/道有梨/众争取啖之/衡独危坐树下自若。C渴甚道有梨/众争取啖之/衡独危/坐树下自若。D渴甚道/有梨/众争取啖之衡独/危坐树下自若。15 . 把下面句子翻译成现代汉语。（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）梨无主，吾心独无主乎？16 . 请用原文句子填空。两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过抄书学习的事。因求名师难，（甲）文中的“余”_，（乙）文中的许衡曾_。17 . （甲）（乙）两文中主人公的读书经历，在学习方面给了你什么启示？五、句子默写18 . 填补下列名句的空缺处或按要求填空(每空1分)(1)岂不罹凝寒？_。(2)_，志在千里。(3)_，隐天蔽日。(4)巴东三峡巫峡长，_。(5)自康乐以来，_。(6)夕日欲颓，_。(7)_,行止依林阻。(8)_,路远莫致之。六、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。19 . 李贺作诗，工于设色。请发挥想象，用自己的话描述“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句诗所呈现的画面。20 . 结合全诗说说作者捕捉“半卷红旗”这个景象入诗是为了表现什么？七、语言表达21 . 5月14日是母亲节，为弘扬传统的孝敬文化，培养学生的感恩情怀，东湖中学决定从4月底起举办以“感恩母亲”为主题的千字征文活动，文体不限。活动时间持续两周：5月7日进行初选，由各班语文老师评选；5月14日由学校层面最终评选出一、二、三等奖。请你代表该校文学社向全校同学发一则征文启事。（只写正文内容，不超过80个字）八、名著阅读22 . 填空。简爱按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个地方依次是舅妈家、_、桑菲尔德庄园、_。简爱是以_的身份来到桑菲尔德庄园的。九、作文23 . 我们仰慕古圣先贤，追