人教版2020版七年级下学期期中考试语文试题C卷（练习）

人教版2020版七年级下学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，没有语病，表意明确的一项是（ ）A通过杭州数万民众送别最美司机吴斌的现象，使我们感到我们这个民族的希望。B能否合理的安排上网时间和上网活动内容，是一个学生心理成熟的标志之一。C为了防止南海各国对中国诸多岛屿不再侵占，我国应该多渠道加强对南海的控制。D这里虽然被称为“世界工厂”，但是由于缺少核心技术，人们也不过是在替世界 “打工”。2 . 下列句子标点符号使用与原文不一致的一项是（ ）。A野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。B乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人：还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。C打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也痒索索的。D就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！3 . 下列句子中成语使用不正确的一项是 （ ）A春暖花开，听说明天要去要春游了，一些学生上课都心不在焉了。B闻一多先生挺身而出，在大庭广众之下，慷慨激昂地发表了演讲。C雾霾肆虐，扑朔迷离的足球场让我们不得不终止了足球赛。D几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。4 . 下列说法有误的一项是（ ）A“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中的“杏花雨”指春雨，“杨柳风”指春风。B“高见”“令尊”“贵姓”是敬辞，而“久仰”“见谅”“奉陪”是谦辞。C宋代把论语大学中庸孟子合称为“四书”。D“强欲登高去，无人送酒来”，岑参在这句诗中化用了陶渊明的典故。5 . 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A重蹈覆辙张皇失措 万恶不赦粗制烂造B趋之若鹜沧海桑田振聋发聩融会贯通C恃才放旷顶礼膜拜锐不可当一杯黄土D获益匪浅色彩斑澜硝烟弥漫跌宕起伏6 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A要塞（si）酒肆（s）黝黑（yu）锐不可当（dng）B匿名（n）禁锢（k）畸形（q）杳无消息（yo）C吹嘘（x）佃农（din）不逊（xn）深恶痛疾（w）D诘责（ji）滞留（zh）咆哮（po）正襟危坐（jn）7 . 下列语句的顺序排列正确的一项是（ ）微博没有任何门槛，无须任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。任何受过教育的人，都能发表自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。微博之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。正因为如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。ABCD二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。湿地，地球之肾在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原，还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原，为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。但几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕孕了如此众多的生命。顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿润地方。广义的湿地是指，不论其为天然或人工。长久或暂时性的沼泽地，泥炭地或水域地带，静止或流动，淡水、半咸水或咸水体，还是低潮时水深不超过6米的水域，以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等；而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的地区。正因如此，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6%。它们可能是天然形成，也可能由人类活动所塑造。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。当我们走近湿地，我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱；丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食；弹涂鱼独特的身体结构，使它们可以离开水生活一段时间如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的力量留在它们身上的印记。而在滋养生命的同时，湿地生态系统也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干早的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。可是，随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。围填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地；而在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力，令“地球之肾”面临“坏死”的命运。如果某一个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。今天，在经济发展的同时，保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审视的任务。可喜的是，保护湿地已引起有关部门及专家的重视。（选自知识就是力量2019年2期，有改动）8 . 在自然界中，湿地生态系统有什么功能？9 . 第段画线句子中加点词能否删去？为什么？但几乎没有哪不生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。10 . 第段运用了哪两种说明方法，有什么作用？11 . 第段所述“生存智慧”具体体现在哪些方面？12 . 今天，在保护湿地方面，你有哪些建议呢？阅读下面文字，回答问题。童年读书莫 言我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些血海深仇、三世仇之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说封神演义，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如三国演义、水浒传、儒林外史之类，全弄到手看了。后来又把“文革”前那十几部著名小说读遍了。记得从一个老师手里借到青春之歌时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的青春之歌读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏红灯记里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次他借到一本破晓记，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：活该!我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把破晓记读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。有一次我从同学那里好不容易借到一本三家巷，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：这书有毒，我先看看，帮你批判批判!他把我的三家巷揣进怀里跑了。我好恼怒!但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。13 . 本文主要通过借阅的四本书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇的一系列故事，请用简洁的语言依次概括：为读封神演义_；为读青春之歌_；为读破晓记_；为读三家巷_。14 . 阅读第段，请用文中的原句回答为什么“我看闲书的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼”？15 . 作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请从修辞的角度赏析文中第段划横线的句子。16 . 童年时期的莫言阅读了大量的书籍，如果莫言是你的同学，你会给他推荐哪部名著，请说说你的推荐理由。17 . 积累链接：腹有诗书气自华，读书万卷始通神。请你写出朱熹在观书有感中表明人只有不断学习才能使自己永葆先进和活力的诗句。阅读下面的选文，回答后面小题父亲的酒欧洲有句谚语说，父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆。这话仿佛是说给我的。父亲的一生，大多是在乡下度过的。父亲似乎天生与酒有一种不解之缘。从我记事那天起，就记得每天晚饭后，父亲面前的小桌上总是放着一个酒盅和十几个花生豆，有时还有一碟小咸菜。酒盅是黄铜做的，据说已祖传了三代，因此，每次父亲拿出这只酒盅，对我都是一个极大的诱惑。父亲并不多喝酒，可是每次总要喝上好长时间。很多时候，他喝酒时，我就站在一边静静地看。有时父亲高兴便会从那小小的碟子里，拿出两三个花生豆放进我的嘴里，让我安心地去睡。可我希望的并不是这个，而是父亲喝完了酒，将他那只酒盅给我，让我以水代酒学着父亲的模样干几杯。有一次，父亲又摆上了那只酒盅和一碟花生米。父亲喝了一口起身出去了。我便急忙地将酒盅拿到手中，准备做个想象中的男子汉一饮而尽的动作。不料，那剩下的半口酒把我呛得喘上不来气，酒盅也“啪”的一下掉在了桌子上。父亲听见响声，转身推门回来，见酒洒了满桌，便皱了眉急忙跳上炕来，双膝跪着，用手撑住两个桌角，嘴吻到桌面上，把我洒了的酒慢慢地吸进嘴里大约从那以后，我再没玩过父亲的酒盅。而且从那以后，我对父亲产生了一种从未有过的歉意和怜悯。这种强烈的歉意和怜悯，竟使我幼小的心灵萌生了要挣钱给父亲买酒喝的愿望。就是这年过年时，母亲给了我四元钱，让我去小商店给自己买一双鞋和袜子。我知道，这年全家都没买新衣服。我是最大的男孩子，这四元钱是母亲从买油盐的钱里抠出来的。到了商店，许多人正在柜台边争相买酒，我灵机一动，便拿这四元钱买了一瓶酒。买完后，别提我心中多高兴了，竟然忘记了自己的鞋袜早已露了脚趾，而且适逢过年。我高高兴兴地把酒拿回家，告诉父亲我给他买了一瓶酒，父亲便问我：“钱是从哪儿来的？”我说是母亲给我买鞋和袜子的。父亲一听就火了，走过来在我的脸上狠狠地拧了一把。然后拎着我的脖领，拉到了母亲跟前。那时大约是我的手冻麻了，加上心里害怕“叭嗒”，抱在胸前的酒瓶掉在了地上。我赶紧扑倒在地上，哭着希望把酒瓶抱住，可是酒瓶已碎了，一块长长的玻璃扎进了我的手背。血立刻流了出来。那天父亲骂了我什么，我已记不清了。大概是骂我是个败家子，不懂得像我们这样的家，怎么能喝得起这么贵的酒。夜里，我的手开始钻心地痛起来。当我从疼痛的睡梦中哭醒时，我发现自己却被坐着的父亲紧紧地搂在怀里。他一边用一只粗大的手托着我划破的小手，一边用长满胡茬的嘴吻着我被拧过的脸蛋。那晚，父亲流泪了。就是从那次，我第一次知道，父亲的眼泪是咸的。长大后，我大学毕业到了外地，第一次回家探亲时用自己挣的钱给父亲买回一瓶汾酒。喝了多年酒的父亲，听说是全国名酒，倒第一杯酒时，竟有点激动，将酒倒洒了。清冽的酒漾在黄铜酒盅里，皎洁似月，一口饮下，父亲红着脸，眼亮如星。人老了，有时倒要说一些孩子的话。这些年每次回家，喝点酒后，父亲就会提起儿时我买酒的事，而且还问到我手上的伤痕。其实，我手上的伤痕早已不留什么痕迹了，而且从来就没有痛过。可是我没有想到划在我手上的伤痕，却在父亲的心上一直没有愈合。这些年，父亲的年龄更大了，酒已经喝得很少了。但是只要回家，我总要带上几瓶最好的酒给父亲。（选自散文海外版，有删改）18 . 选文的线索是什么？19 . 选文第段写了与我有关的哪些事？请在横线处填上适当的内容。_挨打碎酒20 . 选文第段画线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？父亲听见响声，转身推门回来，见酒洒了满桌，便皱了眉急忙跳上炕来，双膝跪着，用手撑住两个桌角，嘴吻到桌面上，把我洒了的酒慢慢地吸进嘴里21 . 请结合语境理解第段中加点词语的含义。而且从那以后，我对父亲产生了一种从未有过的歉意和怜悯。22 . 选文第段画线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？清冽的酒漾在黄铜酒盅里，皎洁似月，一口饮下，父亲红着脸，眼亮如星。23 . 选文第段画线句子有什么含义？可是我没有想到划在我手上的伤痕，却在父亲的心上一直没有愈合。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。於子驾豕商於子家贫，无犊以耕，乃牵一大豕驾之而东。大豕不肯就轭，既就复解，终日不能破一畦。宁毋先生过而尤之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖也。豕纵大，安能耕耶？”商於子怒而弗应。宁毋先生曰：“子以之代耕，不几颠之倒之乎？吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也？”商於子曰：“子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽无犊以耕不得田，其害小；不以贤则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶！”宁毋先生顾谓弟子曰：“是盖有激者也。”（选自明宋濂宋学士文集）【注】商於（w）子：作者虚构的人物。豕（sh）：猪。轭（）：牛拉东西时驾在颈上的曲木。宁毋：作者虚构的人物。几：差不多，几乎。服田：驾牲口耕田。有激者：（心中）有不平之气的人。24 . 解释加点的词语。（1）既就复解（_）（2）子过矣（_）（3）商於子怒而弗应（_）（4）宁毋先生顾谓弟子曰（_）25 . 下列加点的虚词用法相同的一项是（ ）A无犊以耕子以予颠之倒之B虽无犊以耕不得田，其害小其业有不精，德有不成者C商於子怒而弗应学而不思则罔（八则）D蹄之坚能陷淖也至之市（郑人买履）26 . 翻译下面的句子。（1）子何不以尤我者尤牧民者耶。（2）素湍绿潭，回清倒影。（三峡）（3）一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿论战）27 . 本文是一篇讽喻性小品文，目的是借古喻今。请结合本文内容，分析作者讽喻了什么样的社会问题？四、情景默写28 . 古诗文名句填空。（1）_，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）（2）_，雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（3）刘长卿在长沙过贾谊宅中道尽千古文人悲剧命运的诗句为_，_。（4）范仲淹岳阳楼记中运用动静结合的手法和对偶的修辞，描写月光之下的洞庭湖美景的句子是_，_。（5）古代诗词中有些句子全由名词组成，以高度浓缩的语言达到言简义丰的效果，如马致远天净沙秋思中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。温庭筠商山早行中也全用名词的句子是_，_。五、诗歌鉴赏阅读课内文言文，完成下面小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。29 . “直万钱”中“直”的意思是_；“济沧海”中“济”的意思是_。30 . 对诗歌理解不恰当的一项是（ ）A“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”停、投、拔、顾四个连续的动作，形象