人教版2020版七年级下学期期末语文试题.A卷

人教版2020版七年级下学期期末语文试题.A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ）A童年中的阿廖沙生活在外祖父家。外祖父吝啬贪婪、专横残暴，两个舅舅粗野、自私，而外祖母善良、慈爱。B五猖会中，记叙了这样的情节：父亲在“我”盼着去看五猖会时让“我”背书，背不出就不许去看，等“我”背完书再去看时，已经没有了原来的兴致。C水浒中宋江的弟弟宋清谎称父亲病逝，让宋江回家，宋江回去后被官府抓住，刺配江州牢城。在去江州路上，遇到梁山好汉“黑旋风”李逵。D格列佛游记中小人国选拔官员的方法是让候补人员在细绳上表演跳舞，谁要是跳得最高，而且又没有跌下来，谁就被选中。2 . 下列文学常识说法有误的一项是A朝花夕拾是鲁迅唯一的一本散文集。全书十篇文章，外加一篇小引，一篇后记。作品包含了“温馨的回忆与理性的批判”。B骆驼祥子讲诉的是旧北京人力车夫的辛酸故事。作者老舍是语言大师，他创造性地运用北京市民的口语，赋予作品浓郁的民族风格和地方特色。C课文老王选自秋雨散文。余秋雨，中国著名文化学者，理论家、文化史学家、散文家。代表作品有文化苦旅山居笔记千年一叹等。D礼记，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。3 . 依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（ ）(1)英烈们用热血为新中国的建立谱写了一首的壮丽史诗。(2)林俊德一生献身于国防科技事业，真正做到了，死而后已。(3)鲁迅先生用笔战斗了一生，是中国的英雄。(4 )这两篇文章，尽管风格，但在表达技巧上却有异曲同工之妙。A悲喜交集鞠躬尽瘁问心无愧截然不同B可歌可泣鞠躬尽瘁当之无愧截然不同C可歌可泣呕心沥血问心无愧异途同归D悲喜交集呕心沥血当之无愧异途同归4 . 下列解说正确的一项是A我们在田野上散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。解说：句中标点符号运用完全正确。B“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”解说：句中加点的“小草”“里”都是名词。C风把地上的黄叶吹起来了，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”解说：这句中使用了暗喻的修辞。D令尊高见奉陪见谅解说：这四个词语都属于敬辞。5 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A弓驽因地治宜殚精竭虑自出心裁B锃亮摩肩接踵油光可鉴冗务缠身C遒劲劲疲力尽抑扬顿挫轻舟短棹D狼藉春寒料峭合颜悦色隐天蔽日6 . 下列词语注音完全正确的一项是（ ）A蜷伏（qun）虐待（ l）称职(chn)嗔怪（chn）B着落（zho）瘫痪（hun）侍弄（sh）憔悴（cu）C收敛（lin）倜傥（t）栅栏（shun）殉职（xn）D黄晕 (yn)酝酿（ning）贮蓄（zh）睫毛（ji）7 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。D是否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。二、现代文阅读对一只蝴蝶的关怀李汉荣初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自读者，有删改)8 . 文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。_ _ _9 . 文章第段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？10 . 文章第段主要运用了什么表达方式？有什么作用？11 . 文章第段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。12 . 读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？阅读全文,回答问题。13 . “我不能想象他是怎么回家的”,为什么?14 . 文章写了老王和“我”交往中的哪几件事?15 . 请概括文中老王的形象。三、句子默写16 . 默写古诗文中的名句。（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。令初下，群臣进谏_。（邹忌讽齐王纳谏）_，悠然见南山。（陶渊明饮酒（其五）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）天接云涛连晓雾，_。（李清照渔家傲）_，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）（2）根据提示写出相应的诗句岑参在白雪歌送武判官归京一诗中，将雪压冬林的景象喻作“_”可谓想象奇特。李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中寄情与月，表达对朋友关切之情的诗句“_，_。”四、课内阅读阅读下面的文言文，分别回答问题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。17 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）可爱者甚蕃蕃：（2）不蔓不枝蔓：（3）亭亭净植植：（4）宜乎众矣宜：18 . 翻译下列句子。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）菊之爱，陶后鲜有闻。19 . 根据要求填空。爱莲说运用_的写作，以具有高洁品格的“莲”自比，表达了作者_的生活态度。20 . “莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”一句表达了作者怎样的思想感情？五、诗歌鉴赏21 . 古诗文阅读欣赏忆江南王安石城南城北万株花，池面冰消水见沙。回首江南春更好，梦为蝴蝶亦还家。试比较本诗与泊船瓜洲在情感内容表达与意象选择上的异同。附：王安石泊船瓜洲：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？六、名著阅读22 . 孟子曾说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”请在三国演义水浒传西游记海底两万里中任选一个人物，结合相关情节谈谈你对这句话的理解。七、综合性学习23 . 综合性学习。生活即语文,语文即生活。在我们的生活中处处有语文,今天就让我们到生活中去学习语文,感受语文世界的奇妙。(1)（活动设计）请参照示例，再设计两个活动。示例:举办“爱语文,爱生活”的主题班会(2)（巧对对联）上联:活到老,学到老,老不服老下联:画亦精,字亦精，。(3)（明辨是非）在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”,如:默默无蚊(蚊香广告)、食全食美(饭店广告)。请就部分商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。八、作文24 . 生活中有一些事情，