人教版2019-2020年度九年级上学期期末检测语文试题D卷

人教版2019-2020年度九年级上学期期末检测语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点词字音、字形和意义全对的一组是（ ）A酝酿（yn）莅临（wi）攲斜（q）花团锦簇（聚集）B应和（h）高邈（mio）云霄（xio）人声鼎沸（水开）C着落（zhu）决别（ju）秕谷（b）美不胜收（完，尽）D贮蓄（zh）匿笑（n）绽开（zhn）人迹罕至（稀罕）2 . 下列字词书写全对的一项是（ ）A劳碌骤雨猝至业已油光可签B蒙昧筋疲力尽镌刻意趣盎然C吹嘘眼花潦乱轩昂成惶成恐D由衷锐不可挡躁热正襟危坐3 . 下列各句中划线的成使用恰当的一项是（ ）（2分）A日本右翼分子数次登上钓鱼岛的行为让每一个中国人的胸中义愤填膺。B他把相敬如宾当作与朋友交往的一条起码原则，但在生活中他却常常得不到别人的尊敬，他为之很苦恼。C对于学到的原理，他都要拿实物来做实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，马虎了事。D徐悲鸿画展在北京美术馆开幕了，艺术爱好者们趋之若骛。4 . 下列有关名著的表述不正确的一项是（ ）A简爱是英国作家夏洛蒂勃朗特“诗意的生平写照”，是一部具有自传色彩的作品。B格列佛游记的作者是笛福，作品以奇异的想象和辛辣的讽刺，真实反映了当时的美国社会现实。C鲁迅在藤野先生一文中深切表达了对没有民族偏见又正直热诚的藤野先生的怀念。D骆驼祥子的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难。二、现代文阅读阅读“醉翁之意不在酒”的萨德系统一文，完成下面小题。末段高空区域防御系统（俗称“萨德”），是美国导弹防御局和美国陆军隶下的陆基战区反导系统。“萨德”反导系统的作战系统如同人的大脑，包含作战指挥、控制、通信、情报等系统，采用网络构架，由一个战术作战站和一个发射车控制站组成。在这个网络上，探测器与情报系统的各组成部分，能够相互报告跟踪数据和其他关键的战场信息，也能向其他防空系统报告信息。作战系统负责全面的任务规划，协调并执行拦截任务，并与其他防空系统接口，以便实施联合作战。2007年1月，“萨德”反导系统正式进入生产与部署阶段。2008年5月28日，首批“萨德”反导系统正式装备美国陆军。“萨德”反导系统的部署以及初始作战能力、互操作能力的验证和提高，使美军至少在理论上具备了从弹道导弹飞行中段到末段无空隙的强大防御体系网络。2016年伊始，朝鲜的武器发展动作频频，为了应对朝鲜的威胁，2016年7月8日美国和韩国正式宣布将在韩国部署“萨德”反导系统，并选址在韩国南部的星州地区。那么，韩国部署的“萨德”反导系统真的能起到保护韩国首都首尔的作用吗？星州地区距离韩国首都首尔东南部大约300千米，而“萨德”拦截弹射程仅有200千米，所以其保护范围并未覆盖作为人口、经济、政治三重中心的首尔。其实，“萨德”这把伞原本也不是给韩国“挡雨”用的。对于朝鲜的短程导弹来说，“萨德”系统根本没有用处。它的防御范围如果立体地看来，有点像一个大蘑菇，朝鲜的短程导弹还没有达到它的有效拦截范围就落在韩国人的脑袋上了。所以，对于真正的朝鲜导弹威胁，这东西还不如韩国手里PAC-3型“爱国者”导弹系统更有指望呢。它的真正奥妙在于，其配备的X波段雷达探测范围从技术上说能覆盖中国的东北、华北、华东、华南部分地区。这样一来，中国相关的军队军事训练、调动、部署等情报都有可能被美国了解，尤其是装备的参数会泄露，最麻烦的还是导弹一旦发射即被侦测，对美国本土的打击能力有较大削弱。因此，实际上“萨德”对朝核或朝鲜导弹的防御基本没有什么效果，却对中国安全体系造成危害。显然，美韩在韩国部署“萨德”是醉翁之意不在酒，而在于中国。中国理应坚决反对。（选自科学大众中学生版，有删改）5 . 6 . 下列说法与原文不符的一项是（ ）A“萨德”反导系统的作战系统，包含作战指挥、控制、通信、情报等系统，采用网络构架，由一个战术作战站和一个发射车控制站组成。B“萨德”反导系统使美军至少在理论上具备了从弹道导弹飞行初始段到末段无空隙的强大防御体系网络。C美国和韩国于2016年7月初正式宣布将在韩国部署“萨德”反导系统，部署地点选在韩国南部的星州地区。D对于朝鲜导弹的威胁，韩国的PAC-3型“爱国者”导弹系统比“萨德”反导系统更有效。7 . 8 . 美韩部署“萨德”反导系统，保护韩国首都首尔是幌子，真实意图是针对中国，请根据文章内容分点简述理由。9 . 10 . 请从说明文语言的角度，分析下面句子中加点词“基本”的表达效果。实际上“萨德”对朝核或朝鲜导弹的防御基本没有什么效果，却对中国安全体系造成危害。11 . 12 . 请分析第段所用的说明方法及作用。阅读文段，回答问题汪曾祺的迷人细节苏北我阅读汪曾祺三十年，写了一些文章，但更多的是收集到不少有关汪老的细节。细节总是充满活力，人们听到或者看到，多半会莞尔一笑。这里撷取一些回忆的片段，算是对这位可爱的老头儿离开我们二十周年的纪念。1听过一件事。说某文学青年偶然认识了汪先生，就到先生家中拜访。这是个痴迷得有点癫狂的青年。他为了能每日聆听教诲，索性住到了汪宅。汪宅不大，他心甘情愿睡地下室，一住多日，每天大早就举着一把牙刷上楼敲门。有一次还带来了儿子。老头儿带着孩子上街去买了一只小乌龟。可是“这个青年实在是没有才华，他的东西写得实在是不行”。每次他带来稿子，都要叫老头儿看。汪老认为这青年从事一种较艰苦的工作，很不容易。可他写得确实不好。汪老头终于还是无法忍受，他用一种很“文学”的方式，下了逐客令一天大早，青年又举着牙刷上楼敲门，老头打开门，堵在门口。老头开腔了:一、你以后不要再来了，我很忙;二、你不可以在外面说我是你的恩师，我没有你这个学生;三、你今后也不要再寄稿子来给我看。讲了三条，场面一定很尴尬。我听到这个“故事”惊悚得出了一身冷汗。2上世纪六七十年代，一次，汪曾祺没事，去北京大学找过去西南联大的同学朱德熙。朱德熙不在家，等了半天，也没有回来。只有朱德熙的儿子在家里“捣鼓”无线电。汪坐在客厅里等了半天，忽然见客厅的酒柜里还有一瓶好酒，于是便叫朱的儿子，上街给他买两串铁麻雀。汪则坐下来，打开酒，边喝边等。直到将酒喝了半瓶，也不见朱德熙回来，于是丢下半瓶酒和一串铁麻雀，对专心“捣鼓”无线电的朱的儿子大声说:“这半瓶酒和一串麻雀是给你爸的。我走了哇！”抹抹嘴，走了。31989年，汪曾祺和林斤澜受邀到徽州游玩。当地安排一个小青年程鹰陪着，第二天一早，程鹰赶到宾馆，汪先生已下楼，正准备去门口的小卖部买烟，程鹰跟了过去。汪先生走近柜台，从裤子口袋里抓出一把钱，数也不数，往柜台上一推，说:“买两包烟。”程鹰说，我记得非常清楚，是上海产的“双喜”，红双喜牌。卖烟的在一把零钱中挑选了一下，拿够烟钱，又把这一堆钱往回一推，汪先生看都没看，把这一堆钱又塞回口袋，之后把一包烟往程鹰面前一推:“你一包，我一包。”晚上程鹰陪汪、林在新安江边的大排档吃龙虾。啤酒喝到一半，林斤澜忽然说:“小程，听说你一个小说要在花城发?”程鹰说:“是的。”林说:“花城不错。”停一会儿又说:“你再认真写一个，我给你在北京文学发头条。”汪老头丢下酒杯，望着林:“你俗不俗?难道非要发头条?”这些细节能说明什么,又有什么意义呢?细节总是迷人的。我想，读者自会有自己的理解，是不需要我在此多说的。我呈上这些，只是为了纪念。（选自2017年5月18日文汇报，有删改）13 . 文章评价汪老“可爱”，说其生活细节“迷人”，都是通过哪些事例体现的呢？请概括。14 . 结合选段，从不同角度谈谈你对划线句“我听到这个故事惊悚得出了一身冷汗。”的理解。15 . 结合选段，说说划线句“抹抹嘴，走了”比“然后，他就走了”好在哪里。16 . 下列说法对文意理解正确的是（ ）A作者认为关于汪曾祺的细节性的故事具有人格的“活力”与“迷人”之处。B作者在文中多次变换对汪曾祺的称呼，其中，用“老头”呼之有欠妥之处。C三则故事多为道听途说，从回忆性散文或是从传记的角度审视都有损真实。D写这篇文章，作者并无情感的渗入，因为他认为“读者自会有自己的理解”。17 . 阅读下列名著选段，完成下列小题。（甲）整整的三年，他凑足了一百块钱！他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！”祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。（乙）祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱平常只是二三毛钱的事儿为什么会没人抢呢？他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了；他一眼看中了祥子：“大个子，你怎样？”“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！出了西直门，真是连一辆车也没遇上；祥子低下头去，不敢再看马路的左右。他的心好象直顶他的肋条。“只要一上了便道，咱们就算有点底儿了！”还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！（1）选文（甲）中，祥子是一个怎样的人？请概括出三个特点并选其中一个特点举出相对应的例子。（2）选文（乙）写的是祥子第一次丢车，造成这次悲剧的原因是什么？（3）小说写祥子一生中的过程有三起三落，除了上述选文的一起一落外，请再概括祥子的其他几次。三、文言文阅读文言阅读。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。18 . 解释划线的词语王之蔽甚矣孰视之吾妻之美我也皆朝于齐19 . 翻译。（1）期年之后，虽欲言，无可进者。（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。20 . 妻、妾、客都认为邹忌“美于徐公”但他们的说话方式却有不同，试分析。21 . 请你从文中的邹忌和威王身上分别总结一条做人的启示，并结合原文内容简要阐释。四、句子默写22 . 默写。蒹葭采采，_。（蒹葭）_，悠然见南山。（陶渊明饮酒）长风破浪会有时，_。（李白行路难）_，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）水何澹澹，_。（曹操观沧海）_，千骑卷平冈。（苏轼江城子 密州出猎）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）_，_，故逐之。（ 左丘明曹刿论战）五、综合性学习23 . 阅读下面这组图，回答后面的问题。（1）用简洁的语言概括画面的内容。（2）假如你是图画中儿子的同学，你会怎样去劝说这位父亲？阅读下面材料，完成下列小题。材料一：3000多年前的诗经，今人甚至小学生都还能阅读，这在世界上是绝无仅有的。毫不夸张地说，汉字成就了中华文化生生不息的魅力。世界汉语教学学会会长许嘉璐材料二：童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线，“规”是圆，“矩”是方。大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处世漫长的“规矩”的学习吧！学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。那是汉字吗？或者，是我与自己相处最真实的一种仪式，许多年来，汉字书写，对于我，像一种修行。蒋勋汉字书法之美自序材料三：经过反复测试，得出来的结果是，日本的孩子小