人教版2019-2020学年八年级上学期期末语文试题A卷（测试）

人教版2019-2020学年八年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A横渡铜陵签订锐不可挡B授奖钞票自尊眼花嘹乱C横亘旌旗犀利振耳欲聋D缅怀巅峰磅礴一丝不苟2 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A铭记（mng）禁锢惟妙惟肖（xio）联绵不断B炽热（zh）狼籍坦荡如砥（d）妙手偶得C寻觅（m）蹒跚藏污纳垢（gu）为富不仁D绯红（fi）斟酌诚惶诚恐（hun）络驿不绝二、基础知识综合3 . 阅读语段。按要求完成下面的题目。一颗星星是渺小的，但满天繁星是闪亮的，亿万人民的点点星光，必然汇聚成中华民族的璀璨星河。我们需要明白，国是千万家，而每一个个体都是家庭的一分子，只有我们做到_，_，才能凝聚起深厚炽烈的爱国情感。爱国，从来不是喊口号，_需要点点滴滴的实际行动。（1）请提取第句画线处的主语部分，并写在下面的横线上：_。（2）请将下面的语句分别填在第句的横线上：_。（只填序号）A爱家庭B爱自己（3）请在第句横线处填上恰当的关联词语：_。三、现代文阅读公元 2003年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。再过30分钟，中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征，乘坐“神舟”五号飞船，开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。深秋的大漠，寒意袭人。问天阁前的广场上，已经站满了送行的人们。曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员，捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。这一天，中国人已渴望了很久。这一刻，中华民族已等待了千年。“快看！我们的航天员来了”5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。这里广场上响起欢快的迎宾曲奏起，人群中响起了热烈的掌声。首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜、翟志刚组成。在此之前，他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。飞船发射前，任务指挥部研究决定，首飞任务由杨利伟担任。杨利伟，1965年6月出生于辽宁省绥宁县。大学文化，中校军衔。在原空军部队安全飞行1350小时。1998年被选拔为中国第一代航天员。经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行的要求。从加加林第一次太空飞行到阿姆斯特朗登月成功，从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹，40多年时间，前苏联、俄罗斯和美国已先后进行240次载人飞行，把951人次的身影印在浩瀚太空。今天，中国人将也要飞向太空，中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。4 . 用一句话概括语段的基本内容。5 . “深秋的大漠，寒意袭人”属于什么描写？有何作用？6 . 冰心成功的花诗中这样写道：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪珠，洒遍了牺牲的血雨！”诗中“成功的花”，在这里如果比作杨利伟飞天成功，那么诗中“当初她的芽”与课文中什么内容最接近？（用原文语句回答）7 . 第五段为什么要具体描写航天员走出问天阁的情景？8 . 文章为什么要提到美国和苏联、俄罗斯的航天情况？9 . 请结合下列材料，联系文本内容，说说杨利伟是一个怎样的人？出征前，杨利伟在酒泉卫星发射中心记者见面会上，回答本报记者的提问时，向全军将士吐露了自己的心声。 本报记者问：通过军报，最想对三军战友说些什么？杨利伟答：作为一名航天员，我首先是一名共和国的军人；作为一名军人，通过这么多年军队对我的培养和教育，我想，在执行这次任务中，一定能够发扬人民军队的光荣传统和大无畏的革命精神，服从命令，听从指挥，战胜一切困难，坚决完成任务。我也想通过军报感谢全军战友对我们的鼓励、关心和厚爱，也请战友放心，我一定不辜负你们的期望，为我们的军旗增彩。解放军报阅读下面选文，完成后面小题有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！”这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（节选自鲁迅藤野先生）10 . 第段“但在那时那地，我的意见却变化了”，由此可以看出，选段简叙了鲁迅先生“弃医从文”的人生转折，你认为其中的原因是什么？请加以概括。11 . 反语便于抒发强烈而复杂的感情，请结合具体语句赏析选文第段反语的妙用。12 . 有人说藤野先生一文，根本目的不是为了回忆藤野先生，那么，作者的写作意图又是什么呢？请结合划线句子内涵，加以探析其中的奥秘。13 . 选文-段，没有抒情语句，却流露出浓浓的师生情、悲凉的“惜别”意，作者是如何做到的呢？请结合具体词语加以品析。四、句子默写14 . 根据课文默写古诗文。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）（2）王勃送杜少府之任蜀州中“_，_”的诗句既表现诗人旷达胸襟又表明真正的友情可以克服空间阻隔。（3）_，_。沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）_，君子好逑。（关雎）（5）请把李白的渡荆门送别默写完整。渡远荆门外，来从楚国游。_，_。_，_。仍怜故乡水，万里送行舟。五、课内阅读文言文阅读鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。15 . 下列加点字的解释不正确的一项是（ ）A所欲有甚于生者甚：厉害B故不为苟得也苟得：苟且得到C万钟于我何加焉加：增加D所识穷乏者得我欤得：通“德”，恩惠，这里是“感激”16 . （小题2）与“由是则生而有不用也”这句话中“而”字意思相同的一项是（ ）A中峨冠而多髯者为东坡B学而不思则罔C然得而腊之以为饵D朝而往，暮而归17 . （小题3）下列不正确的一项是（ ）A作者将鱼与熊掌进行对比，提出了他的主张：当二者不能两全时，应舍生取义。B作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点。C屈原纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸臣毁谤，为了证明自己的清白，怀着悲愤投入汨罗江。用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张。D继孔子之后著名的儒家大师孟子，为我们留下了许多富有哲理的名言，如“生于忧患，死于安乐”“得道多助，失道寡助”等。18 . （小题4）把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）则凡可以得生者何不用也。译文：（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。译文：六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面小题雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。19 . “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句中“黑”和“金”在色彩运用上富有表现力，请简要分析这两个字的妙处。20 . “报君黄金台上意， 提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感?七、名著阅读21 . 名著阅读（1）阅读下面的文字，回答问题。“我家分成两党。一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。可是在反对党的统一战线内部，存在着意见分歧。我母亲主张间接打击的政策。凡是明显的感情流露或者公开反抗执政党的企图，她都批评，说这不是中国人的做法。”“回想起来，我认为我父亲的严厉态度到头来是自招失败。我学会了恨他，我们对他建立了真正的统一战线。”选文出自_，文段中的“我”是_（人名），从中就可以着出“我”小时候就有一种叛逆的心理，懂得通过斗争和反抗来维护自己的权益。（2）法国著名科学家法布尔穷毕生之力深入昆虫世界，著成了昆虫记。昆虫记堪称科学与文学完美结合的典型，无愧于“_”之美誉。八、综合性学习22 . 综合性学习。 每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论“中国梦”，我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。(1)根据以上文字，概括“中国梦”的含义。含义：_(2)请根据示例，简要讲述一下你的“中国梦”。 示例：工人：工作稳定，生活安宁，家庭幸福，社会和谐，这就是我的“中国梦”。农民：种好田地，有个好收成，让更多的年轻人爱上土地，这就是我的“中国梦”。学生：_九、作文23 . 作文。请以“心灵深处的_”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整，可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”说真话，抒真情，不少于500字。除诗歌外，文体不限。十、其他24 . 阅读下面文字，完成问题。自从你生下来的那一刹那起，你就注定要回去。这中间的曲折磨难顺畅欢乐便是你的命运。命运总是与你一起共同存在，时时刻刻。不要 （敬畏敬仰）它的神秘，虽然有时它深不可测。不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。不要因为命运的怪诞而俯首听命于它，任凭它的摆布。等你年老的时候，回首往事，就会发觉，命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。你一生的全部就在于：运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。你努力越超常，你手里掌握的那一半就