人教版2020年八年级下学期期末语文试题B卷新版

人教版2020年八年级下学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A为了提升同学们的语文素养，我校开展了“读经典作品，建书香校园”。B我市上下齐心协力，掀起了新一轮创建全国文明城市的高潮，城市面貌焕然一新。C不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。D防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐抓共管。2 . 下列标点符号使用有误的一项是（ ）A父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。B我国科学、文化、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。C我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。D玛丽说：“你记得你对我说我希望它有很美丽的颜色的那一天吗？”二、基础知识综合3 . 阅读下面一段文字，完成后面的题目。人无德不立，育人的根本在于立德，教育不仅要传播知识、传播思想、传播真理，更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人，换白话说不仅教育要传递给学生专业知识更要树立学生的品德。养培育学生的价值追求学生精神品格的塑造，“德者，才之帅也”，专业知识往往具有工具理性的一面，如果一个人不能用正确的价值观来引导知识的运用，则可能sh（ ）得其反。爱因斯坦说过，（ ），还要使学生获得对美和道德上善的鲜明的辨別力。没有这种辨別力，就可能对他人m（ ）不关心，也可能越出行为的边界。（1）根据文段中拼音提示写汉字。sh（_）得其反m（_）不关心（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（_）A.不仅教育要传递给学生专业知识，更要培育学生的品德修养，树立学生的价值追求，塑造学生的精神品格。B.教育不仅要传递给学生专业知识，更要培育学生的品德修养，树立学生的价值追求，塑造学生的精神品格。A教育不仅要传递给学生专业知识，更要树立学生的品德修养，培育学生的价值追求，塑造学生的精神品格。B教育不仅要培育学生的品德修养，更要塑造学生的精神品格，树立学生的价值追求，传递给学生专业知识。（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（_）A.用专业知识教育人是不行的 B.用专业知识教育人是不够的三、现代文阅读4 . 阅读下文，完成下列小题。掌心化雪丁立梅那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽线服，把自己裹在里面，可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上冻得瑟瑟发抖。她想起安徒生的童话卖火柴的小女孩，她想，若是她也有一把可供燃烧的火柴，该多好啊-她实在太冷了。拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉字的世界。她呆呆站着看，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”她慌张地答：“不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭担、她是个自尊的孩子，她实在怕人窥见她衣服背后的贫穷。语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅，同学们兴奋得喳喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢?很快，同学们都写好了，每个人都穷尽白己的好词好语，她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄情融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖：三个三等奖。奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套.二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套.在热烈的掌声中，她绯红着险，从语文老师手里领取了她的奖品，她觉得心中某个角落的雪静悄悄地融了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子：裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过地。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍；而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。（原文有删改)在“诵读美文滋养心灵”美文分享课上，老师朗读了散文掌心化雪，并布置了以下两个任务。（1）结合文中画线句，揣摩她此时的心理活动，并用第一人称描述出来。（不少于50字)（2）这篇文章在语言表达、形象刻画、主题表现、写作手法等方面都有亮点，请自选角度，写一篇赏析性的文字。写作提示：结合文章内容；不少于100字。5 . 朝花夕拾与人艺术专题研读。探究作品的写人艺术，要关注描写刻画人物的语句，关注体现人物性格的事件，留意作者评价人物抒发情感的语句。请你阅读选文内容，仿照示例批注，补全旁批和尾批。朝花夕拾选文批注（甲）过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。此后我就搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道他的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！节选自阿长与（乙）“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府，什么铁路股东是行政司长，钱店掌柜是军械司长。这军政府也到底不长久，几个少年一嚷，王金发带兵从杭州进来了，但即使不嚷或者也会来。他进来以后，也就被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督。在衙门里的人物，穿布衣来的。不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，王都督给了我校款二百元。爱农做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教书，实在勤快得可以。后来我回故乡去，才知道一些较为详细的事。爱农先是什么事也没得做，因为大家讨厌他。他很困难，但还喝酒，是朋友请他的。他已经很少和人们来往，常见的只剩下几个后来认识的较为年青的人了，然而他们似乎也不愿意多听他的牢骚，以为不如讲笑话有趣。“也许明天就收到一个电报。拆开来一看，是鲁迅来叫我的。”他时常这样说。一天，几个新的朋友约他坐船去看戏，回来已过半夜，又是大风雨，他醉着，却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他，也不听，自己说是不会掉下去的。但他掉下去了，虽然能鳧水，却从此不起来。第二天打捞尸体，是在菱荡里找到的，直立着。我至今不明白他究竟是失足还是自杀。节选自范爱农（丙）衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母；那时却还年轻，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”但我对于她也有不满足的地方。一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很像。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋”节选自琐记（描写刻画）示例批注：语言描写，表现了阿长对“我”的心思观察细致，对“我”的愿望非常重视。把山海经错读成“三哼经” ，可见她文化不高，最终能够买到，可见她的执着，对我的疼爱。（评价抒情）语句：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！我的批注：_（描写刻画）句子：“也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的。”他时常这样说。我的批注：（2） （事件体现）示例批注：范爱农在革命前不满黑暗社会，主张革命。辛亥革命后又备受迫害，郁郁不得志。前后反差，表现了“我”对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。（评价抒情）示例批注：衍太太对我们的种种“好”，看似充满关怀，其实是教唆我们做坏事，讽刺了衍太太心术不正，更加强烈地表现作者对她的憎恶之情。（事件体现）批注：打旋子这件事，衍太太（3）根据示例及我的批准，结合朝花夕拾整本书的阅读体验，我对鲁迅的写人艺术归纳如下：（4）四、句子默写6 . 根据提示默写。（1）日月之行，若出其中；_，_。（曹操观沧海）（2）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（3）_，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（4）遥怜故园菊，_。（岑参行军九日思长安故园）（5）_，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）（6）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，_。（朱自清春）（7）语文课上，大家以“水”字开始了飞花令比赛，要求每人写出一句带“水”的古诗。A同学：水何澹澹。B同学：_C同学：_D同学：山重水复疑无路五、对比阅读（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于糟枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（乙）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。7 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）不以千里称也称：_；（2）一食或尽粟一石或：_；（3）策之不以其道策：_；（4）日光下澈澈：_；（5）不可久居居：_。8 . 翻译下列句子。（1）食马者不知其能千里而食也。（2）斗折蛇行，明灭可见。9 . 借物借景来言志抒情是文人常用的写作方法，（甲）文中作者韩愈用千里马比喻_，食马者比喻_，以此来表现作者对现实的强烈愤慨；（乙）文中作者柳宗元用“_”（原文语句）高度概括了小石潭的气氛，又含蓄地表达了他悲凉凄苦的心境。10 . 面对人生难免遭遇的挫折打击，除了（甲）文中不满现实、愤懑批判和（乙）文中寄情山水、排遣抑郁的两种态度外，还有一种态度就是看淡个人得失、胸怀天下，你能从学过的古文中为这种态度举出一例来吗？请写出此人的姓名及能体现作者这种态度的代表作。姓名：_代表作：_六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。春 晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。11 . 赏析第一、二句诗中的“不觉” “处处”两个词语。12