人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题B卷

人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A通过“一师一优课”活动的开展，使我县教师的教学水平跃上了一个新台阶。（删去“通过”或者“使”）B大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。（将“枪声”改为“猎枪”）C“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在北京举行，各界爱心知名人士出席仪式。（将“知名”和“爱心”互换位置）D辉煌中国是继大国崛起后又一个深受大众推崇的史诗大片。（将“推崇”改为“喜爱”）2 . 下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）A不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相经庭。B研究动物行为的科学家实验的方法怪涎不经。C在实验开始时，我原和小鸭子一样圃匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。D小鸭子和雁鹅不同，小鸭子对母亲需索不休，带它们真是累人的差事。二、字词书写3 . 阅读下面文段，按要求完成问题。历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。他们中有“鞠躬尽cu（ ），死而后已”却鲜（ ）为人知的“两弹元勋”邓稼先；有对古代典籍“仰之弥高，钻之弥jin（ ）”刻苦钻探的卓越学者闻一多：有抱病校（ ）对稿件，可敬又可亲的“民族脊梁”鲁迅先生走近他们，能让我们深刻感受到他们的人格魅力，同时唤起我们对理想的憧憬与追求！（1）根据文中的拼音写出汉字。鞠躬尽cu（_）钻之弥jin（_）（2）根据文中的汉字写出拼音。鲜（_）为人知校（_）对稿件三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。月亮门里，月亮门外冯小刚的电影我不是潘金莲一出，它夺人眼球的圆形画幅，就引出了诸般讨论，从域外导演到中国文人画，从西洋镜的风俗小片儿到中国风情的私房小照，林林总总，煞是热闹。而这圆形画幅只让我想到一样：月亮门。小时候住在乡下，有一年因为要翻修院墙，父亲打算跟邻居提议，在两家檐下的院墙修一道月亮门，一为往来方便，二也好看。这个提议被邻居婉拒，因为多一些院墙建鸡栏鸭舍，比一个好看不实用的月亮门要重要得多。月亮门的概念就这样被植入一个孩童的心中。在大人们讨论建不建月亮门的时候，我脑海里映现的是父亲描述的画面，大人孩子从圆拱形的月亮门进进出出，月亮门旁有斜逸的樱桃树的枝条和一丛丛刺玫花的身影，好像画面是挺美的。几年后，父亲被调到另一所小学任校长，翻修学校院墙的时候，我终于看到了校园里红砖建的圆拱门。月亮门！我眼前一亮。从此，每当我看到那所小学的师生们在绿树花丛中往来穿行于那道红色月亮门的时候，心中便总涌上某种说不清的美好浪漫的感觉来。90年代初，我刚参加工作，常去单位的家属区看我实习时的指导老师。老师家在几排老式的楼房中，起初我总记不住具体的楼号，很快我就找到了一个重要标志物楼旁有灰色水泥的月亮门！我观察了一下，别的楼旁也有水泥装饰门，有的是菱形的，有的是方形的，只有这一处是圆形的。月亮门成了一个亲切的符号。可是月亮门也记载着一些无奈。工作的大院建了小公园，从宿舍楼一出来，一眼望到的就是新修的围墙上开的那道月亮门！我每天可以进出于这道月亮门上下班，想想便有几分浪漫。可惜这浪漫没来几天，月亮门便彻底被封死了。因为办公区与宿舍区要严格分开，月亮门从此无法通行，它徒有其表地成了长长的白墙灰瓦间一个毫无生气的拱形图样。2008年的夏天，全世界都关注着鸟巢，“北京欢迎你”的歌声在大街小巷流淌。许多旧城区、城中村都突击搭建灰色的影壁墙，这些影壁墙中间，出现了不少月亮门。月亮门外，是整齐的街区，月亮门内是细碎的百姓生活。这个特殊的意象被一个叫白尚仁的法国人拍摄下来。他的照片都以月亮门作背景：修车的手艺人和下象棋的街坊，赤膊打台球的小伙子和卖礼仪庆典用品的店铺，山西面点摊主和他的熟客那个摄影展，名字就叫“月亮门”。月亮门里，是简单甚至卑微的普通人的生活，那些细碎、平凡、庸常的瞬间，无关虚荣，却黏合着温暖的中国映像，真实而珍贵。月亮门是中国古典园林、住宅中在院墙上开设的圆弧形洞门，因圆形如月而得名。它既可作为出入的通道，又可透过门洞引入另一侧的景观，兼具实用性与装饰性。小小月亮门，融汇了美学、哲学、建筑学、文学等多重元素，也凝聚了门里门外的诸多张望、盼望与遐想。（选自2016年12月3日人民日报，作者董小酷，有删改）4 . 5 . 请根据提示，补充概括关于“月亮门”的故事情节。_学校建月亮门满足了我和父亲的愿望_单位新建的月亮门被封_。6 . 7 . 结合全文，具体说说第段在文中的作用。8 . 9 . 结合加点的文字，赏析下列句子。月亮门从此无法通行，它徒有其表地成了长长的白墙灰瓦间一个毫无生气的拱形图样。10 . 11 . 作者对那个法国人的照片均以月亮门作背景来拍摄北京持什么态度？为什么？12 . 13 . 文章以“月亮门里，月亮门外”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。阅读下面的文章完成后面小题香椿的味道李红霞乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的桠枝在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香中消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。(选自人民周刊2017年5期，有删改)14 . 文章围绕“香椿”写了盼香椿、_、炸香椿、_。四部分内容，充满浓浓的生活气息。15 . 从修辞手法(任选一种)的角度，赏析第段中的画线句。16 . 第段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？17 . 谈谈你对“香椿的味道”的理解。18 . 生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下.雨点停了,黑云铺满了天.又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方，隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸.他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只茫茫地觉得心有点热气,耳边有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:先生,避避再走吧!快走!你把我扔在这儿算怎么回事！ 坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙,蹚着水,不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住他的眼。拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么,他已经顾不过命来。雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多,祥子一口气跑回了家。抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。19 . 本文选自，作者是 。20 . 指出下列句子人物描写的方法：他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。（ ）他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。（ ）21 . 请一句话归纳选文的主要情节 ：22 . 第一段划线句运用什么修辞手法，其作用是什么？23 . 第四段划线的句子表现了坐车人什么心理？反映了祥子怎样的社会地位，这是一个怎样的社会？24 . 有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。四、课内阅读文言文阅读陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？25 . 对下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A惟吾德馨馨：香气，这里指德行美好。B谈笑有鸿儒鸿：大C可以调素琴调：调弄D无案牍之劳形形：形状26 . 翻译下列句子。苔痕上阶绿，草色入帘青。27 . 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A文章托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B文章在描写“陋室”时，重点突出了陋室环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适。“陋室”就不陋。28 . “谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？五、情景默写29 . 古诗词填空。陶渊明归园田居.其三表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我的句子是_，_。使至塞上中以比喻表达诗人惆怅、抑都心情的语句是：_,_。渡荆门送别一诗中，表现作者对故乡无限留恋，依依不舍的诗句_，_。兰溪榨歌（藏叔伦）中描写月色的句子是：_，_。三峡一文从视觉角度描写两岸连山的句子是：自三峡七百里中，_，_。_，_，_，_。六、课外阅读陶渊明传节选先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去留二万钱与渊明悉遣送酒家稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。30 . 给文中划横线部分断句。（用断三处）延之临去留二万钱与渊明悉遣送酒家稍就取酒。31 . 解释下列句中加点词。（1）日造渊明饮焉（_）（2）忽值弘送酒至（_）（3）有酒辄设（_）32 . 用现代汉语写出文中划线句子的意思。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，抚弄以寄其意。33 . 陶渊明动荡于仕与耕之间十余年，最后选择了归隐田园。思考，他最终为何做出这样的抉择？七、诗歌鉴赏诗歌鉴赏闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。34 . 诗歌第一句描写了什么景物？有什么作用?35 . 请从修辞手法的角度赏析诗歌后两句。八、综合性学习36 . 阅读下列材料，作一些思考：材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至