人教版2019-2020学年七年级下学期期中语文试题A卷(模拟)

人教版2019-2020学年七年级下学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列搭配不正确的一项是（ ）A阿长与山海经鲁迅现代朝花夕拾B孙权劝学司马光北宋资治通鉴C伟大的悲剧茨威格瑞典夺取南极的斗争D河中石兽纪昀清代阅微草堂笔记2 . 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）A秀丽壮美的山川，神秘繁茂的森林，湛蓝高远的天空，都是大自然给我们的馈赠。B大自然启示我们：滴水可以穿石，是在告诉我们做事要持之以恒。C在瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就如雨后春笋一般不断竖起来。D德江县交管局招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。二、字词书写3 . 根据拼音写汉字。（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yn ning（_）。（2）雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然l ln（_）人间。（3）水藻真绿，把终年zh x（_）的绿色全拿出来了。（4）那种清冷是柔和的，没有北风那样du du b rn（_）。三、现代文阅读附加题（甲）但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（乙）我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、欢乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。4 . 甲段中作者对藤野先生怀念的具体行为是：_、_、继续写作。5 . 联系作品说说甲段“我忽又良心发现，而且增加勇气了”的含义是什么？乙段“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”这句话该如何理解？6 . “啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这句话表现出海伦怎样的心情？你有过类似的经历吗？（题文）布谷声声汤治平早春三月，大山深处，那悠长、清脆的声声啼鸣响彻林野：“布谷布谷布谷布谷！”好像阿哥阿妹在遥相呼应：“快下地播种了。”记得小时候，父母早早下地忙碌去了，忽听奶奶透过床边的窗户喊：“孙娃子，太阳照到屁股哒！起来吃早饭哒哟！”揉着惺忪的睡眼爬起来，满耳是布谷鸟的叫声。我问奶奶：“这是什么在叫哦？”奶奶踮着三寸长的小脚跑过来答道：“是阳雀子，它在招呼大家种包谷哒！”吃过早饭，我和住一个屋场的海娃子把羊群赶到后山林草深处，听见树林里阳雀子叫得响亮，就悄悄默默去看阳雀子长的什么样子。我们循着叫声，猫着腰，两手耷撒着，轻手轻脚地踩在林中的草叶上，尽量不发出声响。“布谷”声突然停歇了，我俩以为惊动了雀子，停下来，蹲在地上，屏住呼吸。一会儿，雀子又叫开了。我们相视而笑，继续潜行。还有丈把远就到雀子歇的黄荆树了。我们歪着脑壳，睁大眼睛，往树上看。好大个阳雀子！差不多有七八寸长，两只脚爪子紧紧扣在一根树枝上。雀子背上的毛光溜溜的，颈项的毛灰白色，肚子上有一道一道褐色的斑纹，像山里女子辫子上缠的红头绳；尾巴将近身体的三分之一，像燕子尾巴那么细长；嘴壳子怕有一寸，嘴尖稍微朝下弯；两只眼睛滚圆，像两颗黑油油的豆子，在圆圆的脑袋中间灵活地转来转去我正看得津津有味，忽听“啊”一声惊叫，树上的阳雀子“噗喇”一声飞走了，“布谷”声从树林上空传来。原来，海娃子发现了一条蛇，就在离我们不远的岩缝里爬行。我们惊魂落魄似的飞奔到大路上去了上了中学，才慢慢知道布谷鸟还有一个诗意的名字获谷。与之对应的另一个名字叫鸤鸠，听起来似乎不大文雅。诗召南鹊巢云：“维鹊有巢，维鸠居之。”当老师讲到“鸠占鹊巢”的典故时，就问老师：“鸤鸠为什么要占鹊巢呢？”老师回答我：“因为布谷鸟不会亲自哺育自己的子女，孵出小鸟后就让其他鸟来代哺。”“那布谷鸟不是坏妈妈吗？”一位女同学生气地问道。“这也许是鸟类一种本能的赖以生存的进化方式吧。”老师高深莫测地说。山里人谁不知道布谷鸟？它用高亢清亮的歌喉，坚持不懈、无怨无悔地报告着芒种节令，催促庄稼人抓紧播种，不要误了农时。这无疑是它优秀的品质，让人褒扬的一面。可它又是一个不负责任的妈妈，竟然不喂养自己的子女。看来鸟和人一样，世上没有十全十美的人，也没有十全十美的鸟啊！后来，我和海娃子相继离开了大山，我到江城上学后留在了城里，他则举家迁去了湖北。爷爷奶奶跟随父母离开大山，搬到镇上居住，几年前也相继离开了我们。到了城里，四处是水泥森林，方方正正的高楼，灰蒙蒙的，没有枝，没有叶，没有一丝绿意，哪里听得见布谷鸟的啼声？倒是有一次，隐隐约约听见了：“布谷！布谷！”在这朦胧的叫声里，我听见了奶奶亲切的呼唤（有删改）7 . （小题1）下面句子中加点的动词用得好，好在哪里？请简要概括。 我们循着叫声，猫着腰，两手耷撒着，轻手轻脚地踩在林中草叶上，尽量不发出声响。8 . （小题2）文中画线的句子属于哪种描写方法？有什么表达作用？9 . （小题3）文中，作者引用了“鸠占鹊巢”的典故，以下说法完全正确的一项是（ ）A引用该典故，是为了向大家普及文学、文化知识。B引用该典故，是为了增加文章的趣味性。C引用该典故，是为了引出下文所讨论的关于亲情的话题。D引用该典故，是为了显示作者的博学多识。10 . （小题4）从全文来看，文章最后一段有怎样的作用？请从结构与内容两方面作答。四、句子默写11 . 填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）（1）人生自古谁无死？。（2）溯洄从之，_。溯游从之，宛在水中沚。（3）唇焦口燥呼不得，_。（4）不应有恨,_?（5）岑参在白雪歌送武判官归京中由咏雪过渡到送别，既是结构上承上启下，又是内容上情景交融，为下文的送别营造一个奇异壮伟、广漠辽阔的背景的诗句是_,_（6）于丹,被誉为是把中国传统古典与现代生活艺术沟通的桥梁她对论语的点评是：“论语以简约的语言点出人生大道，并在人们的践行中凝聚成我们民族的灵魂。”例如，_，_这个句子,就启示人们要想获得跟多的知识,只有把认识知识过程和巩固知识过程紧密结合起来,从而收获心灵的愉悦与欢欣。五、课内阅读文言文阅读孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。12 . 解释下列句中加点的词。（1）权谓吕蒙曰（_）（2）蒙辞以军中多务（_）（3）即更刮目相待（_）13 . 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A孤岂欲卿治经为博士邪/可以为师矣B及鲁肃过寻阳/过犹不及C大兄何见事之晚乎/又数刀毙之D结友而别/狼亦黠矣，而顷刻两毙14 . 用现代汉语写出下面句子的意思。但当涉猎，见往事耳。15 . 吕蒙的变化给你什么启示？六、诗歌鉴赏阅读古诗，完成后面小题寄黄几复宋黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治国不蕲三折肱。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。（注释）此诗作于宋神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复，作者少时好友，时为广州四会县令。蕲：祈求。肱：上臂，手臂由肘到肩的部分，古代有“三折肱，而为良医”的说法。这里是说黄几复政治经验丰富，可做大事。瘴溪：旧传岭南边远之地多瘴气。16 . 下列对诗歌内容理解错误的一项是 （ ）A首句写彼此所居之地一“北”一“南”，已露怀念友人，望而不见之意，各缀一“海”字，更显得相隔辽远，海天茫茫。B颔联写诗人与朋友分别之后追忆京城相聚之乐，继而抒写别后相思之苦。C颈联上句称颂友人为官之廉，下句赞美友人行医之能。D全诗称赞黄几复之余，对其垂老沉沦的处境深表惋惜，抒发了思念友人的殷殷之情，寄予了对友人怀才不遇的不平和愤慨。17 . 下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）A首联借与友人相隔之远不能相聚，道出了对友人的思念。B“寄雁传书谢不能”运用了比喻的修辞手法，把雁儿人格化，极富情趣。C颔联相互对照，既写了眼前之景，又写了十年前的情景。D本诗意境清新隽永，情真意切，表现出黄庭坚诗的特色，给人以强烈的艺术感染。七、课外阅读阅读下面的文段，完成后面小题宋有狙公者，爱狙养之成群能解狙之意狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限狙之食，恐众狙之不驯于己也。先诳之曰：“与若芧，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。（节选自列子）注释：狙：猕猴。 家口：家中口粮。 诳：欺骗。 芧：x，橡果。18 . 下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）。A恐众狙之不驯于己也/ 择其善者而从之B朝三而暮四，足乎/不足挂齿C与若芧/若隐若现D俄而匮焉/俄而雪骤19 . 请用三条“/”给文中画线的句子断句。爱狙养之成群能解狙之意狙亦得公之心。20 . “朝四而暮三”，每天吃的橡果总数其实不变，为什么“众狙皆伏而喜”？这表现了狙的什么特性？八、名著阅读21 . 运用课外阅读积累的知识，完成小题（1）“我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。”这句话出自英国小说家写的小说简爱，从中可以看出简爱是一位_、坚强、自尊的女性。（2）