人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题B卷

人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语的书写没有错误的一项是（ ）A湛蓝钟磬狼籍春寒料俏B映衬斟酌帐蓬重峦叠障C臃肿跳蚤躁热任劳任恕D妥帖擅长簇拥坦荡如砥2 . 下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（ ）A惩（chng）罚歼（jin）灭戛（g）然而止相形见绌B喑（yn）哑惬（qi）意贻（y）笑大方谈笑风生C酷肖（xio）愧怍（zu）言简意赅（gi）披星带月D媲（p）美畸（q）形满载（zi）而归粗制烂造3 . 骆驼祥子中的“骆驼祥子”的外号在什么时候起的？（ ）A祥子卖了骆驼之后B偷骆驼之前C进城拉洋车之后D买了第一辆车之后4 . 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）A回到家乡，我欣喜地发现砂石土路已经被宽阔的马路代替，鳞次栉比的汽车川流不息。B鲁迅的文章针砭时弊，振聋发聩，催人猛醒。C看到超市里汗牛充栋的红彤彤的苹果、黄灿灿的橙子、碧绿碧绿的西瓜，我迫不及待地想吃了。D在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家。二、现代文阅读阅读为人生准备“压舱石”一文，完成小题。为人生准备“压舱石”赵畅在犹太民族，母亲要在圣经上抹蜂蜜让孩子去舔书本上的蜜，目的是要培养孩子的读书兴趣，让孩子从小树立观念：书本是甜的，而且书中有智慧。的确，读书有了热情，持之以恒才能顺理成章。但是，单单有兴趣，读书未必一定有收获，关键得读好书。按北京大学陈平原教授的说法，读书是要为自己准备“压舱石”诚如空船航行时，为防翻船须备“压舱石”一样。读书该选择怎样的“压舱石”呢？或许各有各的说法，但文学、史学、哲学、宗教、伦理、艺术等人文学的经典必是“压舱石”的精髓。因为古往今来的文化精神、人格理想和思想艺术的原创性，大都蕴含在经典作品之中。如果说，读书使人渐由遮蔽走向澄明的话，那么阅读经典便可有效缩短这中间的距离。唯有常读经典，多读经典，才能驱使人们培养理想情怀，树立凌云之志。这便是经典的“压舱石”效应。阅读经典，还需与经典的阅读方法相匹配。找到一种好阅读的方法，就像找到一把打开智慧之门的金钥匙。约翰罗斯金在芝麻与百合里有这样一段话：“当你去读一本好书时，你必须问问自己，我能像一位澳大利亚的矿工那样适于自己的工作么？我的十字镐和铲子都就绪了么？这样多问问极有好处，因为既然你所要寻求的金属就是作者的心灵与深意，那么他的语言便是你要获得金属前必须敲碎和冶炼的岩石。你的十字镐是你自己的专心、机智与学问；你的熔矿炉是你自己的善于思考的灵魂。”是啊，有好的书籍相伴，有好的态度相生，有好的思考相随，又何愁不能在开掘的矿渣中拣到“纯净的宝石”呢？读书绝无止境。源远流长、博大精深的中华民族经典文学，如同耀眼的明星，光耀了悠悠五千年。自诗经以来，先秦散文、诸子百家、楚辞汉赋 、魏晋文学、唐诗宋词元曲。这些经典作品我们几辈子都读不完。所以，我们若想懂得自己生活的世界，哪怕一点点，就请保持永不枯竭的读书兴趣，保护好属于自己的“压舱石”。让心灵俯就经典，让经典滋养灵魂，积累底蕴，振奋精神，修身明理，洞悉人生。这样，我们的精神世界就能领悟时代使命，并进而笃行之。5 . 不符合文意的一项是（ ）A第一段讲犹太民族的故事，目的是为了吸引读者的阅读兴趣，引出下文对“读书要读经典”的论述。B“读书有三到：谓心到，眼到，口到（朱熹）”，这句话可以作为第段的道理论据。C经典的“压舱石”效应指的是：“唯有常读经典，多读经典，才能驱使人们培养理想情怀，树立凌云之志。”D文章最后一段总结全文，表明作者的观点，呼吁我们要阅读经典作品。6 . 请说出第段划线句用了什么论证方法，并分析其作用。7 . 请结合文本及链接材料，谈谈你对“经典文学进校园”的看法。材料一：义务教育语文课程标准要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。材料二：有人对中学生的阅读做了一个统计：35.1%中学生热衷玄幻、武侠、爱情等网络文学，32.5%中学生热衷于时尚娱乐等类怍品的阅读。这些作品没经过筛选和历史的积淀，鱼龙混杂，容易误导青少年， 使学生的思想受影响，荒废学业，走上歧途。三、对比阅读8 . 阅读下面甲、乙两文，回答下列各题。（甲）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自醉翁亭记）（乙）子城西北隅，城堞圮毁，蓁养荒秽。遂作小楼二间，与月波楼通。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声；宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。公退之暇，余被鹤氅衣，戴华阳巾，手执周易一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而巳。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳日，迎素月，亦谪居之胜概也。（选自古文观止黄冈竹楼记，有删改）（注）城堞：古代城墙上掩护守城人用的矮墙。余：我，指本文作者王禹偁（chng）。胜概：优美的景色，美好的境界。这里指快乐之处。（1）解释下列加点词语。云归而岩穴暝暝： 树林阴翳翳： 被鹤氅衣被： 迎素月素： （2）用现代汉语翻译选文中画线的句子。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。遂作小楼二间，与月波楼通。（3）甲、乙选文中欧阳修与王禹偁均被贬、身处逆境，他们的志趣有何异同？四、情景默写9 . 诗文默写。选择无处不在。面对陋室，刘禹锡选择坦然：斯是陋室，（1）_；面对名利，陆游选择淡然：无意苦争春，（2）_；博学的孔子选择虚心地向他人学习：（3）_，其不善者而改之；面对官场，陶渊明选择归隐赏菊：（4）_，_。选择有时意味着奉献和牺牲：（5）_，_。五、诗歌鉴赏10 . 阅读诗歌，完成小题。渡荆门送别李 白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）请你用生动的语言描绘颈联中描写的画面。_（2）品味该诗尾联中“送”字的妙处。_六、语言表达11 . 下面语段有四处语病，请按提示进行修改。汉字书体纷繁，姿态万千。它不为形体所拘，即使狂草，我们也可以从其奔放的笔画中欣赏到它的动感之美，观察到深藏于形体背后的中国书法神韵。不同书体体现不同风格：正楷，如正襟危坐的君子；行书，如步履匆匆的商贾；草书，如健步行走的军人；狂草，如跃马酣战的斗士。写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品，这就是因为汉字神奇之处。在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的，它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界。(1)第句搭配不当，应将_改为_。(2)第句语序不当，应将_和_调换。(3)第句成分赘余，应删去_。(4)第句成分残缺，应在_后增补_12 . 仿照下面句式，写一个比喻句。例：同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。_。七、名著阅读13 . 请联系原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？ 是什么原因导致这样的变化？八、作文14 . 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：为人处事、读书学习、参加比赛、传承中华传统文化每个人都有自己的方式。有的人用“换位思考”的方式赢得了大家的喜爱；有的人用“学思结合”的方式丰富着自己的学识；有的人用“废寝忘食”的方式成为了班级的“英雄”；有的人用“广泛涉猎”的方式传承着传统的文化这些方式也许不是最好的，但一定是最适合他自己的。那么，最适合你的方式是什么呢？请以“我有我的方式”为题目，写一