2020年（春秋版）人教部编版九年级语文上册第六单元第23课《三顾茅庐》同步练习D卷

2020年（春秋版）人教部编版九年级上册第六单元第23课三顾茅庐同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中加点字解释不正确的一项的是（ ）A神采奕奕（精神焕发的样子）B精神恍惚（神志不清，精神不集中。）C淫慢则不能励精（懈怠。）D舍然大喜（同“释”，舍弃，放纵。）2 . 选出下列词语字形完全正确的一项（ ）A簇新慰籍捷报天轮之乐B意蕴荤菜礼聘信手拈来C歌瑶瘦削寂寥无精打采D羁拌舵手侦缉赫赫洋洋3 . 下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（ ）A喉咙（hu）风筝（zhng）朗润（rn）倘若（lu）B和蔼（i）轻捷（ji）分歧（q）暴怒（n）C憔悴（ci）絮叨（x）狭隘（i）鄙薄（b）D烂漫（mn）热忱（chn）纯粹（cu）派遣（qin）二、文言文阅读阅读出师表选文及链接材料，完成小题。（甲）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎、郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（选自诸葛亮出师表）（乙）六年春，亮身率诸军攻祁山，南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮。亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。亮上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以厉三军，不能训章明法，至有街亭违命之阙，咎皆在臣授任无方。请自贬三等，以督阙咎。”于是以亮为右将军，行丞相事，所统如前。选自三国志蜀书诸葛亮传（有改动）注释：六年春：建兴六年，公元228年。拔：攻取，攻打。西县：县名，在今甘肃省礼县附近。叨窃：指不该得而得。这里是诸葛亮谦虚的说法。旄钺（mo yu）：白旄黄钺，借指军权。阙（qu）：缺点，错误。右将军：官名。这里实际指诸葛亮被贬官。（丙）孔子曰：北方有兽，其名曰蟨，前足鼠，后足兔，是兽也，甚矣其爱蛩蛩巨虚也，食得甘草，必啮以遗蛩蛩巨虚，蛩蛩巨虚见人将来，必负蟨ju以走。蟨非性之爱蛩蛩巨虚也，为其假足之故也，二兽者亦非性之爱蟨也，为其得甘草而遗之故也。夫禽兽昆虫犹知比假而相有报也，况于士君子之欲与名利于天下者乎!夫臣不复君之恩而苟营其私门，祸之源也；君不能报臣之功而惮刑赏者，亦乱之基也。（选自刘向说苑卷六复恩）注：易指古代典籍易经。德报答、感激。县禄给予俸禄。县，读音xun，“悬”的古字。逮到了。蛩qing蛩巨虚古代传说中的异兽。蛩蛩与巨虚是形影不离的二兽。啮咬。比假互相亲近、帮助。营谋求。4 . 下列各组语句中加点词的意思相同的一组是A先帝不以臣卑鄙皆以美于徐公试用之于昔日还于汉中B故临崩寄臣以大事也有亭翼然临于泉上者必啮以遗蛩蛩巨虚路不拾遗C是兽也是进亦忧，退亦忧俱为一体万事俱备，只欠东风D恐托付不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效可计日而待也君县禄以待之5 . 结合上下文，对文中划线句子理解正确的一项是：A. “陟罚臧否，不宜异同”，诸葛亮对后主刘禅提出了赏罚严明的建议，国君如果跟府中亲近，跟宫中疏远，有所偏私，则国家政局避乱。“不宜”反复陈说，恳切告诫。B. 君王如果不能回报臣子的功劳而忌惮实行封赏，将是祸乱的根源。当赏则赏，恩威并行。臣子才会回报君王，国家才会兴旺发达。6 . 甲文中诸葛亮为后主提出了“赏罚严明”的建议，请你认真阅读乙文、丙文，结合内容分析，它们分别是从哪个角度来体现这个主张的。7 . 诸葛亮有远大的志向和抱负，渴望得到明君的赏识。可为什么他在刘备第三次造访时才与之见面?8 . 刘备为请到诸葛亮辅佐自己，三次亲自到隆中拜访，从中可以看出刘备怎样的品质?三、名著阅读9 . 名著阅读。他的武器是两只板斧，听说殷天锡强占柴进宅舍，便怒不可遏。要叫他吃板斧。他干净利落，只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫“招安，招安，招什么鸟安！”将朝廷的圣旨撕了个粉碎。（1）该情节选自小说_，所写的人物是_，从中可以看出这个人物的性格特点是_。（2）在该小说中，还有一个人和“他”性格比较相似，请你写出来并比较两个人的不同点。四、综合性学习10 . 综合性学习：新闻。【知媒体】某中学校报在莫言获得诺贝尔奖后，对全校师生开展了“你是通过什么途径获知莫言获奖”的问卷调查，统计结果如下表：媒体传统媒体新兴媒体报纸广播电视互联网比例 12.7% 1.6% 30.5% 56.2%（1）根据表格内容，请将该问卷调查的结论补充完整。从新闻的获知途径上来看，_。【话标题】莫言获奖后，国内各大新闻媒体相继报道了莫言获奖的相关消息，以下是部分新闻媒体报道的标题：谁给了莫言奖金？莫言悟到了诺奖密码莫言代言天价香烟诺奖只是过眼烟云诺奖颁奖礼10日举行莫言启程赴瑞典领诺奖莫言作品遭抢凸显诺奖效应过度消费折射社会心态（2）请根据上面新闻标题，结合新闻的相关知识，探究新闻标题的特点：_（答一点即可）【用新闻】获知莫言获奖后，学校校报主编向校报指导教师提供了三个出报方案：方案一：立即出报，转载人民日报、中央电视台新闻联播等媒体上的消息。方案二：不着急出报，先收集各大媒体的相关报道，然后做一期“莫言获奖”的专题，进行综合报道。方案三：采访本校的老师、同学，根据采访内容做一期“身边人看莫言获奖”的专题报道。方案分析：能结合身边实际，可读性增强，但缺乏权威性和推广价值。（3）请运用新闻相关知识，为校报主编补写出方案一和方案二的“方案分析”。方案一分析：_方案二分析：_五、其他11 . 没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”