人教版2020版中考二模语文试题（II）卷(模拟)

人教版2020版中考二模语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中词语使用正确的一项是（ ）A尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。B这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座寺庙看上去古朴庄严，惟妙惟肖。C在经历“修旧如旧”的修复工程之后，北海老街古朴、沧桑的风格一如既往。D法家主张军权至上，纵横家以士为贵，在当时诸子百家中，孟子的民贵君轻思想可谓别具匠心。2 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A谮害(jin)扶掖强聒不舍(gu)好高鹜远B田圃(p)襁褓味同嚼蜡(jio)鞠躬尽瘁C腼腆(din)诓骗面面相觑（x）尽态极妍D恣睢(su)抽噎锲而不舍（q）险象叠生3 . 下列各句中，没有语病的一句是（ ）。A国务院办公厅最近下发通知，将在所有商场、集贸市场等商品零售场所实施塑料购物袋有偿使用。B实施神舟七号载人航天飞行计划，是今年我国最具代表性、最具影响力的国家级重大科研，是中国人民攀登世界科学高峰的又一伟大壮举。C我们必须实现人的全面发展为核心，坚持培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，努力把广州建设成为和谐社会的首善之区。D海水深度在200米以内的大陆架，蕴藏的石油约有1500亿吨，约占地球已知总储藏量的三分之一。4 . 下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项的是（ ）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，收集了周代诗歌305篇，又被称为“诗三百”。B“足下”“公”在古代都是古人对于别人的敬称，都指对方。C陈涉世家选自史记，作者是西汉的司马迁，史记是我国第一部编年体通史。D庄子一则选自逍遥游，庄子名周，战国时期是道家学派的主要创始人。庄子是他的代表作。5 . 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）A在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。B随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘，她不得不去打工赚钱贴补家用，可她一个没有文化的农村妇女，挣的钱少得可怜。C他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总要点头叫绝，赞叹地说“平生初见”。D这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的座位，正襟危坐，就像待审的犯人。6 . 语法分析正确的一项（ ）阅读也是一种循环往复的过程。这种循环往复，就是人们常说的精读。有定评的经典性作品，经过时间的筛选，一定有着深邃的思想，丰富的内容，高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的峰巅。一个人能否获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。阅读是锲而不舍的长期追求，更是一种生命的“马拉松”。A“品格”是名词， “获得”是动词，“很”是副词。B“经过时间的筛选，一定有着深邃的思想”一句中“邃”的读音是“shu”。C“一个人能否获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。”一句有语病，修改方法是将“获得多大的能量”与“取得多高的成就”调换位置。D“阅读是锲而不舍的长期追求，更是一种生命的“马拉松”。”一句运用了夸张的修辞方法。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题明年我回家何建明十年前父亲患绝症，永远离开了我们。没有了父亲的家，此后我们不愿再像以前那样每年回到那座围墙内的小楼里。母亲一人独守这空荡荡的房子也不合适，妹妹便将她接到自己家住。然而，母亲虽住女儿家，却总是隔三差五地要回老宅去。“她不听的！风雨无阻！”妹妹经常在电话里向我抱怨。听多了，有时我也会假装生气，在电话里“责令”母亲不能再没完没了往老宅跑了，尤其不能开那“碰碰车”（后来改成电瓶车），但母亲依旧我行我素。那天，夜幕暗淡的灯光下，陪母亲回老屋，姗姗而行在故乡的小路上，观现忆往，别有一番滋味和感慨。到了自己家的院子。母亲掏出钥匙，很用力地将铁将军”拉开那大门很重，母亲用力时整个身子都往上“跳”了一下，有点“全力以赴”。我伸手帮忙，却被母亲阻止：“你挪不动的！”她的话，其实更让我心痛：我一个大男人挪不动，你一个八十五六岁的老太太怎么能挪得动呀！看完前院的桂花树、后院的柿子树，母亲带我进屋。母子俩事先没说一句话，却不约而同地进了楼下一间放置我父亲骨灰和遗像的房间“阿爹，小明回来看你了！”父亲含笑地看着我们，只是那笑一直是凝固的那是他相片上的表情。呵，十年了，只是一转眼的工夫！那一年，我带着去采访华西村吴仁宝的任务，顺道赶回家看望病重的父亲，当时他无力地朝我挥挥手，说：你的事不能耽误，快去写吧。吴仁宝是我熟人，我们都是干出来的这一年，父亲走了。七年后，他的熟人吴仁宝也走了。三鞠躬后，我为父亲点上一支香烟，再插上一把母亲点燃的香放在祭台上我忍不住哽咽起来，像少时在外受了委屈后回到家的孩子。“走，看看你的房间。”母亲怕我太伤感，一把拉我上楼。其实从进门的第一眼，我已经注意到：所有的房间内，无论是墙，还是地，无论是桌子椅子，还是沙发，甚至电话机，都与我以前在家里看到的一模一样地放在原位，且整齐而洁净。“还这么干净啊！是你经常擦洗的？”母亲含笑道：“我隔三差五回家就干这些事，把所有的地方都擦一遍不要让你爹感觉没人理会他了，也好等你们回来看着舒服。”母亲最后把我领进我的房间，一张宽宽的床上，上面盖着的是我熟悉而陌生的黑底花被面，被子的夹里是土布，那土布是母亲和姐姐亲手织的，摸上去尽管有些粗糙，但它令我脑海里立即闪现出当年母亲与姐姐在织布机上日夜穿梭的情景床边是一排梳头柜，也叫书桌，上面的相框内，是父母引以为自豪的他们的儿子在部队时当兵、当军官的照片，以及与他们的合影。那个时候，我们全家人多么幸福，好像有我这个当小连级干部的军官就知足了！“看，里面全是你的书”母亲拉开一个个抽屉，让我看。令我惊喜的是，它们多数是我早期的作品，有的我早以为遗失了。母亲一边唠叨着，一边弓着腰，开始翻箱倒柜。“这是你的衬衣，没穿两次。”“这件棉衣，是那年冬天你回家时特意给你缝的。”“看，这是你爹让你从部队拿回来的解放鞋，还是新的，他都没来得及穿”快二三十年了，母亲竟一件不少地将我曾经用过和我孩子用过的衣物，一样样保存得如此完整、完好！“你看这个”母亲从一个包袱里拿出一个暖水袋，说：“还记得那一年你们第一次春节回家，我给小孙女买的这个暖水袋吗？“记得！怎么不记得呢！”我一把抓过暖水袋，摸了又摸，眼睛很快模糊了那一年冬天，我带女儿回家探望父母，遇上特别寒冷的天气。南方没有暖气，屋子里跟冰窖似的，她奶奶急得不行，半夜打着手电去镇上敲商店的门，硬是让人家卖给她一个暖水袋。不想回家途中，雪路很滑，母亲连摔了好几跤，卧床几天后方康复。“倒上热水还能用。啥时你带我孙儿们回来？”母亲顺势拿过暖水袋，认真地看着我。“他们都回来你也不用担心，我这里啥都有”母亲像变戏法似的，又从柜子里拿出两个暖水袋，还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇一年四季所用物品，应有尽有。我吃惊地张大嘴巴。母亲喃喃道：“你们要回来，这些都能用上。”她抱过一床棉被和床单，放在我手上。柔软软、绵温温的，像刚从太阳底下收进屋似的我顿觉有一股巨大的暖流涌进我身，然后融入血液，一直暖到心窝。就在这天晚上，我异常庄重地对母亲说：妈，我现在懂了。母亲惊诧地看着我，问：“你懂啥了？”我说：“明年我就回家来！”母亲有些不安地笑了。这时，她的双眼闪着泪光7 . 从全文来看，第段加点词语“观现忆往”在文中具体指的是什么？_8 . 请结合对加点词语的理解，赏析第段中划线句子的表达效果。所有的房间内，无论是墙，还是地，无论是桌子椅子，还是沙发，甚至电话机，都与我以前在家里看到的一模一样地放在原位，且整齐而洁净。_9 . 第段划线句中加点词语“要”改成“要是”可以吗？为什么？_10 . 请结合对上下文文意的理解，谈谈第段中“我”“现在懂了”些什么？_11 . 请结合对加点词语的理解，赏析第段中划线句子的表达效果。母亲有些不安地笑了。_12 . 阅读下面选文，完成小题。要成为你自己周国平童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是：首先要成为你自己。姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生长在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内在生活，那么，说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。那么，怎样才能成为自己呢？这是真正的难题，我承认我给不出答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后，没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。（1）给加点字注音：譬如（ ）打碎（ ）（2）第三段中“由此可见”中的“此”指代的内容是什么?请概括。（3）文章运用大量的问答式进行说理，请你就此做一下评论。（100字左右）三、对比阅读文言文阅读（甲）论语节选子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（乙）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！13 . 选出下列朗读节奏有误的一项是（ ）A吾十有五/而志于学B思而不学/则殆C非淡泊/无以明志D险躁则/不能治性14 . 选出对加点词理解有误的一项（ ）A有朋自远方来 （志同道合的人）B温故而知新（旧的知识）C静以修身（屏除杂念和干扰，宁静专一）D淫慢则不能励精（懈怠）15 . 选出对上文理解有误的一项（ ）A甲文节选自论语。论语是记录孔子及其弟子言行的一部书。B乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书，重在教诲与劝勉。C甲文中“三十而立，四十而不惑”与乙文中“年与时驰，意与日去”都表达了学习要惜时的看法。D甲乙两文都强调了修身治学；甲文侧重谈学习态度和方法，乙文侧重谈立志和成才。16 . 把下列句子翻译成现代汉语。七十而从心所欲，不逾矩。 _非学无以广才，非志无以成学。 _17 . 孔子提出学习要注意运用“学、思”相结合的学习方法，请举你学习中的例子，说明“学、思结合”的重要性。四、情景默写18 . 古诗文默写填空。_，恨别鸟惊心。（春望-杜甫）柴门何萧条，_。（梁甫行-曹植）馨香盈怀袖，_。（庭中有奇树-两汉）_，浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行-白居易)_ ,猎马带禽归。(野望-王绩)无可奈何花落去，_。（浣溪沙-晏殊）记承天寺夜游描写月光皎洁，淡雅美妙的句子：_，_。世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心去感受它。这哲理可以用饮酒 其五中的诗句：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面这首词，回答问题。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。19 . 本词的上片中有两句是通过人物的外在行为来现主人公的内心哀愁的，请将它们找出来。20 . 下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照武陵春）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）六、语言表达21 . 将下面语段的空白处依次填入一组句子。（在横线上只写序号）人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时， _；你高傲时， _；你莽撞时， _；你跌倒时， _。它呼唤你稳重 它呼唤你谦虚 它呼唤你挺立 它呼唤你清醒七、名著阅读22 . 名著欣赏（1）红星照耀中国是美国著名记者_的不朽名著。作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了写作。红星照耀中国曾易名为_在国民党统治区出版。（2）阅读语段，完成题目。这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红 军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。我一边和谈A话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。他个子清瘦，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。A是_，在斯诺的眼中他是“狂热分子”的原因：_八、综合性学习23 . 综合性学习。地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，重庆一中某班级同学进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。材料一：我国当前存在一些地名不规范现象，主要表现为一地多名、地名重名、一名多写、地名命名刻意崇洋、地名含义媚俗不健康等。 材料二：地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。材料三：在重庆，有“江州”“巴郡”“解放碑”“红岩”这些文化底蕴丰厚的地名；有“天