人教版2020年中考一模语文试题A卷（模拟）

人教版2020年中考一模语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A小学毕业典礼那天，我们班的女同学都打扮得花枝招展的。B重庆的中午，真是高温难耐，观音桥步行街上都没看到几个人，真是人迹罕至。C这一天，重庆图书馆门前人声鼎沸，挤满了许多前来参加签售会的读者。D学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶不求甚解。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A考察期间，贺国强特别强调要高度重视解决贫困家庭学生上大学和大学生就业。B造成“环境难民”的原因，是由土地干旱、森林毁坏及海平面上升等引起的。C为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。D科学发展到今天，谁也不会否认地球不是围绕太阳运行的。二、字词书写3 . 阅读下面的文字,根据注音写汉字或给汉字注音。(1)此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当（_）;另一方面(2)上野白樱花烂漫的时节,望去确也像绯（_）红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班。(3)这张脸蒙mi（_）阴沉,郁郁寡欢,丑陋可憎。从青年时代起,托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。(4)在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面zo（_） 热得像温室。(5)为了这一着,面对技术封锁,多少人dn（_） 精竭虑,青丝变白发。三、现代文阅读阅读从短到长，完成下列小题。从短到长我曾看到这样一段对话：一个斯巴达人对他的母亲抱怨说：“我的剑太短了。”母亲回答：“孩子，你前进一步，剑不就长了吗？”“前进一步”把短变成了长，不是“取长补短”。由此可以看出，“短”不是恒定不变的，在一定条件下，“短”可以转化为长。短，激斗志。古希腊著名的演说家德摩斯梯尼，从小就有成为演说家的梦想，但是他小时候却离一名演说家的才情相距甚远。他天生口吃，嗓音微弱，还有耸肩的坏习惯，在常人看来，他似乎没有一点儿当演说家的天赋。这样的生命之“短”，并没有让他退缩，反而激发了他的斗志和决心，于是德摩斯梯尼口含石头练习发音，面对呼啸的海风吟诗锻炼气息，肩头上方悬挂两柄剑改掉耸肩的毛病。 短，激志气。被汉武帝施以宫刑的司马迁陷入了人生最大的悲痛之中，可谓人生“短”之极致。可也正是这个“短”，激发了司马迁完成照耀尘寰的史记的志气。他在报任安书中写道：“盖西伯拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”这些古人都曾陷入人生的困境之中，但不消沉不气馁，最终成就了生命的辉煌。他们都是在生命之“短”中，向前跨了一大步，也就是“发愤”之后才有“为作”也。司马迁正是从这些人身上找到了激发自己志气的凭借，忍辱负重，成就了史家大业。短，激才情。生命中的“短”，能够让人思想沉入生命的最深处，去反思自己，发现自己，激发人的才情。史铁生在二十岁的时候双腿残疾，一个朝气蓬勃的青年永远失去了远足的快乐、奔跑的快感。人生之“短”折磨着史铁生，但是，他经过苦苦的挣扎，不断思索人生的真谛，把思想转换成文字，成为当代著名的作家。所谓“国家不幸诗家幸”，所谓“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，所谓“寒门出贵子，白屋出公卿”，都不是没有道理的。当然，谁也不想用国家的动乱来换诗歌的辉煌，谁也不想用少年出身的卑微清苦来成就后半生的富贵荣华，而现实的残酷也是一种真理，正是这些“命运苦短”才激发了人的才情，成就了生命中暗影里的阳光。总之，短是长的一条途径，虽然不是唯一的途径。只要相信自己，正确面对自己的“短”，并且愿意为自己的理想付出超乎常人的努力，就一定能将生命的“短”变为生命中的“长”。（取材于刘德福从短到长）4 . 本文的中心论点是什么？5 . 在文章第段结尾处补写一句话，建立论据与分论点之间的论证关系。6 . 请分析第段论证过程。阅读下面的小说，完成后面小题。医 者周国华读高二那年，我妈病了，疼得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里，医生为她打了针止疼剂，手一摊：怕是大病，赶紧送县医院。我家离县城远，又没车。我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。医生诊断后，把我叫到一边：你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。癌症?!我好似挨了一记闷棍，眼前发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点承包田供我上学，如今不能就这么放弃!我刚想办住院手续，我妈含笑进来说：医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。拗了半天，我还是按我妈的意思做了。我知道，我妈要是决定了的事，没人能改过来。拉着我妈回家的路上我拼命憋着，不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点儿。救不了妈。我想让她在不多的日子里，尽量过得好点。我去村里小店买东西，无意中听到有人说，隔壁乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去。老中医家坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且很轻，只是在搭脉后简单问上几句，就摇头晃脑开起方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：病人呢?我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。说到最后，我的眼泪扑簌簌往下掉。老中医瞪了我一眼：这么大了还哭，没出息，走，带我去看看。老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊须在屋里踱来踱去。我垂手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上的那个蛇皮袋拿进来，一打开，里面全是草药。老中医告诉我，把这几种药分均匀，半年服完，大致就可以了，不行的话，再去找他。我连连点头，掏出三百块钱：只有这些了，别嫌少。老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住点头：不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。我妈连忙摇手：不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。老中医晃着头，捻着须，说：实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。送走老中医，我和我妈还不举相信天下竞有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱!半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竞痊愈了!我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。我点头。我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭借优异的成绩，被省城一所大医院聘用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造二十多年后的一天，我偶然观看了鉴宝节目，一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万元的估价让我又吃惊又愤恨，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪!我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑：家父说你定会成为医生，果然没错。我突然想起，那天我对老中医说，我想放弃学业，赚钱养活我妈。我有点发蒙，是不是自己太“小人”了?里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：民国的，不过也值几千块钱。我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个!我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。这个是我祖上为一官宦人家就诊时，那家主人给的。我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：家父嘱咐，不敢有违。对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。一块匾额悬在壁上，上面的两个字熠熠生辉医者。7 . 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）A老中医给“我”妈看病后，看中了一个“我”妈当年作为嫁妆的花瓶。那只花瓶对“我”妈来说是无价之宝，因此她连忙摇手表示不同意卖。B老中医儿子说“我”家花瓶“也值几千块钱”，又介绍另一个花瓶的来历，有贬低“我”家花瓶之意，也说明他对老中医收购行为的不解与不满。C小说多处运用伏笔与照应的写法，比如前面写老中医说赎金翻倍，后面写“我”拿出字条及老中医的儿子收钱两千等，相互照应，颇具匠心。D小说以“我”的角度来叙述使故事更有真实感，便于让读者接受；同时，作为主角，“我”也表现出强烈的孝心和感恩图报等性格特点。8 . 老中医是一个什么样的人？请结合全文简要分析。9 . 小说最后以对老中医家中题有“医者”二字的匾额的描写作为结尾，这样处理有什么好处？请简要分析。10 . “我”对老中医的心理前后有哪些变化？请结合小说内容进行具体分析。四、句子默写11 . 补写出下列句子中的空缺部分(1)水何澹澹，_。（曹操观沧海）(2)我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）(3)潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下） (4)_,小桥流水人家。（马致远秋思）(5)独坐幽篁里，_。(王维竹里馆)(6)杨花榆荚无才思,_。(韩愈晚春)(7)_,何人不起故园情?（李白春夜洛城闻笛）（8)故园东望路漫漫，_。（岑参逢入京使）(9)木兰诗描写边塞夜景的诗句：_，_。成语“扑朔迷离”，来自木兰诗的_，_。五、课内阅读醉翁亭记（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。12 . 请按要求完成下面的基础积累表。文学常识词语解释句子翻译文中的“醉翁”是（人名）名之者谁？名：山水之乐，得之心而寓之酒也。译句13 . 节选语段由“环滁皆山”起笔，依次写了琅琊醉翁亭，是按的顺序展开。六、课外阅读阅读下文，完成后面小题张允济，青州北海人也。为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。尝道逢一老母种葱者，结庵。守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。注释庵：小草屋。14 . 解释句中的加点词。（2）尝道逢老母种葱者（_）（2）居一宿而葱大失（_）15 . 对划线句意思理解最恰当的一项是A（张允济）担任武阳县令时，致力用德行训育百姓，百姓很怀念他。B（张允济）在武阳发布命令，必须用德行训诫下属，百姓很怀念他。C（张允济）担任武阳县令时，努力用德行训育百姓，百姓很接受他。D（张允济）在武阳发布命令，务必用德行叫诫下属，百姓很接受他。16 . 第段中最能概括本段内容的句子是_17 . “远近称之，政绩尤异”是从原文中抽出的句子，你认为它最恰当的位置是（ ）A第段后B第段第段之间C第段后D单独成第段七、名著阅读18 . 名著阅读。思维导图可以使纷繁复杂的信息变得一目了然，条理清楚。认真观摩示例，结合你的阅读经验，以西游记、水浒传或三国演义等作品中的某一部为例，画一张思维导图，来直观地展示你所了解的作品信息。示例：八、综合性学习19 . 根据以下信息，请你代表初三（1）班同学写一份请柬（1）活动主题：分享好书，交流读书感悟的“读书沙龙”活动（2）邀请嘉宾：张老师（3）活动地点：初三（1）班教室（4）活动时间：6月1日下午15：00九、作文作文20 . 亲爱的同学们，作家莫顿亨特在课文走一步，再走一步中总结出的战胜困难的方法是：在人生路上，我们要学会把大的困难分解成一个个小的困难，然后认认真真地去一个个解决这些困难，不要被最终的目标所吓倒，要相信，通过努力，我们一定会成功。在生活中，我们每个人都可能遇到困难，你遇到过什么困难？最终又是怎样战胜困难的，从中有什么值得总结的经验教训呢？请把“战胜”的题目补充完整，通过一件具体的事情生动地记叙你“战胜”的经历，写出你的真实感受或阐明你从中受到的启迪。要求：（1）请将题目补充完整后写在作文纸第一行的恰当位置。（2）写成不少于500字的记叙文。（3）叙事条理清晰，情感真挚感人。（4）文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。21 . 起跑线，一个多么熟悉的名词。它会让你联想到田径赛场上，运动员们在起跑线上摆好姿势，全神贯注，蓄势待发；鸣声响起，个个奋起向前，努力向终点冲刺的场景。是啊，亲爱的同学们，告别了美好的小学生活，迎来了