四川省北川羌族自治县擂鼓八一中学七年级地理上册 第1章 第4节 地形图的判读（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版_第1页
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第1章 第4节 地形图的判读课题课型新授学科地理学习目标二次备课栏学习重难点1、学会在等高线图上识别各种地形。2、掌握地形剖面图的绘制方法。导学设计导入：上一节我们知道陌生的地方可以借助地图，但是我们要清楚的知道一个地方的地表形态，高低的起伏该怎么办呢？一、自主学习，对子组合作。 读书P2426页，根据黑板上的学习目标，找出本堂课的知识点和关键词。二、分层合作，探究展示1.海拔（也称绝对高度）：以 为起点，测出地面某个地点突出海平面的 。在地图上用海拔表示的地面高度。如下左图甲的海拔高度为 米，乙的海拔高度为 米。2.相对高度：某一地点高出 的垂直距离。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如下左图甲乙的相对高度为 米。不同点相同点海拔地面某个地点高出海平面垂直距离相对高度某个地点高出另一地点3黄山比泰山高出349米，这是黄山与泰山的（ ）A绝对高度 B相对高度 C海拔高度 D一般高度4某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，盆地底部的海拔是（ ）A-132米 B1668米 C132米 D900米5常见的地形类型有 、 、 、 和 等五种地形。6在地图上，将 相同的各点连接成的线，叫做等高线。用等高线表示地表高低起伏的地图，叫做 地形图。明确：等高线地形图的数字表示的是该点的 ，单位是 。同一等高线上各点的海拔 。在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的高度差 ，叫做 。7写出下列两幅等高线地形图的等高距。山脊：等高线由高处向低处凸出 山谷：等高线由低处向高处凸出山顶：等高线中间高，四周低，反之是盆地 鞍部：两个山顶中间陡崖：等高线重合8某中学地理课外研究小组，对附近的山峰进行了一次考察活动。为选择正确的路线，该小组展开了讨论，结合图2-2，你认为说法正确的是( )A从甲处攀登山峰最近、最费力 B从乙处攀登山峰较远、摄省力C从丙处攀登山峰较远、最费力 D从丁处攀登山峰最近、最费力明确：坡度缓的地方，等高线稀疏；坡度陡的地方，等高线密集。9图中等高线X的数值最有可能是（ ）A200m B300m C400m D500m三
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