人教新课标版湖北恩施2020年五年级下册语文期中测试卷（真卷）（II）卷

人教新课标版湖北恩施2020年五年级下册语文期中测试卷（真卷）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 字词基础（18分） (共4题；共18分)1. （2分） (2019安徽模拟) 读拼音写词语。 jn xn jn lw f g shji ybo qinsu j_2. （12分） 把词语补充完整。 _的树林_的山冈_的兄弟消灭_强占_宿营地3. （2分） (2019四上金东期末) “老编（j）对小仲马的做法赞叹不已。”小明不知道“j”应该是哪个字，根据字典，他应该选择（ ） A . 楫（橄）j划船用的桨。B . 藉j践踏，凌辱。狼藉（*狼藉）乱七八糟：杯盘|声名。姓。另见241页ji；241页ji“借”。C . 籍j书，书册（连书一）：六（六经）|古。登记隶属关系的簿册，隶属关系：户|国|党|学。籍贯自身出生或祖居的地方。D . 辑（輯）j聚集。特指聚集材料编书：录|纂。整套书籍、资料等按内容或发表次序分成的各个部分：专|丛书第一。和睦：睦。4. （2分） (2019六下龙泉) 下列词语中读音和字形完全正确的一组是（ ） A . 魁梧（w）侵蚀（sh）掀起专心志致B . 机械（ji）附和（h）咳嗽宠然大物C . 榛子（zhn）恩赐（c）蒸融精兵简政D . 抽噎（y）冶炼（zh）厨窗百炼成钢二、 经典积累（18分） (共4题；共18分)5. （4分） 下列横线处依次填入的最恰当的一组词语是（ ） 配合教学，选材新颖，_多样，深浅适度，内容丰富。他_嗓子不好，不肯唱歌，令人扫兴。依法保障劳动者合法_，28个省市颁布最低工资标准。投放资金的外国合作公司，必须_其在合约中的投放现金总值。A . 题材、推脱、权益、申明B . 体裁、推托、权益、申明C . 体裁、推托、权利、声明D . 题材、推脱、权利、声明6. （5分） (2018沈阳模拟) 将下列古诗填写完整。 （1） 接天莲叶无穷碧，_。 （2） _，白雨跳珠乱入船。 （3） _，天下谁人不识君？ （4） 阳春布德泽，_。 （5） 粉骨碎身浑不怕，_。 （6） _，却话巴山夜雨时。 （7） 我寄愁心与明月，_。（8） 第3句的作者是_代的_；第7句的作者是_，请写出该作者另一首诗的题目_。7. （6分） 根据课文内容填空。 （1） 杨树_，榕树_，梧桐树叶像_。枫树秋天_，_四季披绿装。木棉喜暖在_方，桦树耐寒守_疆。银杏水杉活_，金桂开花满院_。 （2） 动物世界很新奇，_锦鸡是伙伴，雄鹰飞翔_，天空_会写字，黄鹂_唱不休，竹林_在嬉戏。人和动物是朋友，_动物是大事。 （3） 秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽_，心里喜洋洋。 （4） 爸爸常常跟我说：“树无根不长，_。”这句话告诫我要做一个有志气的人。 8. （3.0分） 我会按要求完成下面的题目。 （1） 我会补句子。 _，不知义。莺歌对燕舞，鸟语对_。（2） 我会选。 看着生活一天比一天好，爷爷开心地说（ ）A . 小葱拌豆腐一清二白。 B . 芝麻开花节节高。（3） 我会写句子。 下课了，同学们像快乐的小鸟跑到操场上。他们有的_，有的_，有的_，有的_。三、 阅读理解（30分） (共4题；共30分)9. （4分） 修辞手法我知道。 （1） 美丽的菊花在秋雨里频频点头。_（2） 看，田野像金色的海洋。_（3） 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！_（4） 黄黄的叶子像一把把小扇子。_10. （4分） 根据课文难忘的一课的内容填空“还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我此时的全部感情呢？”这是一句_句，意思是说：_。11. （4分） (2018越城) 先将文段内容补充完整，再按要求填空。 _我们是为人民服务的，_，我们_有缺点，_不怕别人批评指出。_是什么人，谁向我们指出_行。_你说得对，我们_改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“_”这一条意见，就是党外人士_先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。_我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍_一定会兴旺起来。我知道这段话选自_，这篇文章是1944年9月8日，_在中央警备团追悼_的会议上作的演讲。12. （18.0分） 课内阅读吧。 竹节人（节选）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦 ， 也永不会倒下。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！破课桌，yn（ ）然一个叱咤风云的古战场。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。（1） 根据拼音写汉字，并解释成语 yn_然叱咤风云： _;（2） 第段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？ （3） 从第段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？ （4） 第段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？ （5） 从句式和标点符号两方面分析第两段的表达效果。 （6） 老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？ 四、 书面表达（30分） (共1题；共30分)13. （30分） 写作技能：任选一题写。（一）题目：那一天，我好_（可填：高兴、难过、烦恼、后悔、紧张等）要求：先把题目补充完整再写；围绕题目选择自己亲身经历的一件事，把经过写具体，表达出真情实感；内容要具体，语句要通顺，不少于250字。（二）我们每个人的成长无不浸透着老师的心血。回首往事，老师的一个微笑，一个手势，一个眼神，一句话语都有可能停留在你生命的某一处角落，让你的心灵一下子澄澈起来。请选择教过你的其中一位老师，通过具体事例写出老师的优秀品质。题目自拟，不少于250字。第 9 页 共 9 页参考答案一、 字词基础（18分） (共4题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 经典积累（18分） (共4题；共18分)5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6