班主任工作总结小学 (2)

班主任工作总结小学班主任工作总结小学小学班主任，特别是一年级班主任，是一个复合的角色。当孩子需要关心爱情时，班主任应该是一位善良的母亲，给予他们认真的考虑和温暖;当孩子有缺点时，班主任应该是一位严格的老师，认真指出他的缺点并帮助他纠正。因此，我认为班主任的工作是一项艰巨而艰苦的工作。说它是艰巨的，是指学生的成长，发展甚至成为合格人才的能力。班主任起着关键作用。据说，努力工作意味着除了对学生的学习负责外，他们还应该关心自己的身体和学科。健康，安全和心理健康。尽管如此，我将在下面讨论一些实践和经验。首先，经常的习惯，往往是不懈的一个学生良好的行为习惯的发展不是一个阶级，一两天就谈论它，它必须贯穿整个管理过程。所以我制定了详细的规则和规定，并要求学生遵循实施，以便学生遵守规则并遵守规则。由于低年级的学生不太自我意识和自我控制，他们无法避免这种错误。因此，班主任需要做好耐心和细致的工作，而且不能太仓促。因此，我经常利用课堂教育学生所出现的问题，理智，及时引导他们，解释真相和伤害他们，使学生自觉遵守纪律。二，细心呵护，贴近学生爱是教师职业道德的核心。班主任应该做好自己的工作，首先要爱学生。 “感动人，莫是初恋。 “在工作中，我尽力以微妙的方式看待真相，真心关心孩子，热心地帮助孩子们。我确信爱情是一种传播。当老师真诚地给予爱时，收获必须是对孩子更多的爱！感受孩子们的语言是我最开心的事！ “三，具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的感知是整体的，熟悉轮廓，但不注重细节。我认为我们必须首先跪下，从孩子的角度观察事物，并用孩子可以理解的词语与他们交流。其次，我们必须注意教育的细节，并指导在这个地方完成的工作，因为他们想要做老师想要的，我想做好事。第四，示范带头，直观指导伟大的教育家乌申斯基曾经有过这样一段话：“老师的个人榜样是学生心中最有用的阳光，不能被任何东西取代。 “低年级的学生服从班主任是什么样的老师？他们会注意观察班主任的每一个动作，每一个表情和每一个表情，并会仔细聆听班主任的每一句话。他们对班主任特别好。信任和依赖情绪。班主任自身的素质，道德修养，班主任的言行，一举一动，无形将成为全班几十个孩子的榜样。因此，在课堂作业中，我始终关注自己的形象，一切都从我身上开始，在良好的形象中起带头作用，巧妙地影响着我的学生。要求学生这样做，老师先自己做，做得更好。要求学生谈论卫生，不要乱扔垃圾，他们会拿起垃圾。要求学生不要迟到，在我的领导下，我们班上的大多数学生都可以在不迟到的情况下做到这一点，并且所有学生都受到纪律处分。5.及时表扬和推迟批评德国美学家黑格尔说：“长期以来，你不应该把孩子的注意力集中在一些错误上。它足以让你尽可能委婉地提醒你。最重要的是激发学生相信自己的力量和自己的荣誉。教过低年级的教师知道孩子很小，有很多东西。当教师不能不公平地对待它时，会有太多的延误，而且由于学生受到批评，他们的注意力集中在自己的缺点上很长一段时间，他们的情绪受到影响，低情绪体验使得这个水平智力活动显着下降。吸收效率低。针对这种情况，我采取了一种较晚的批评，不仅培养了学生快乐的情感体验，而且给了他们纠正和回归的机会。之后，老师可以通过指导很好地解决问题。6.抓住优势，鼓励发展每个学生都有潜力。能够发挥潜力的关键是教师能否帮助他们建立信心和克服困难的勇气。“让孩子永远生活在希望中”我相信它扮演的重要角色是不可抗拒的。当老师知道每个班级都有所谓的听话孩子和顽皮的孩子。那些顺从的人，我们不必多说，只要你有一个表情和行动，他就能够遵循你的要求。简而言之，小学校长的工作是一项非常复杂的工作。每个班级老师都有很多起伏，特别是小学低年级的班主任。带上一个好孩子并教育一个好班级真的不容易。然而，小学低年级是学生进入学校接受世界人生观的开始阶段。因此，低年级小学教师