3、4年级校本教材行为规范上

教学目录单元主题习惯1、 制定学习计划2、 动笔阅读的习惯单元主题方法3、 获取知识的方法。4、 有效预习5、 学习古诗的方法6、 语文的标点的用法。7、 高质量完成作业的方法。8、 怎样学好数学。单元主题安全9、交通安全10、体育活动的要求单元主题相处11、孝敬父母12、与同学和睦相处单元主题习惯第一课 制定学习计划 学习计划是指把将要完成的学习任务，用文字、列表、图表等方法写出来。制订学习计划的注意事项有：计划要尽量全面；长计划和短安排；从实际出发来制订计划；提高时间的利用率；注重效果等。 长期按学习计划办事，就会使学习生活很有规律，甚至逐渐形成“条件反射”。到时候，就不必为起不起床，睡不睡觉，学不学习再付出意志上的努力了。学习生活完全达到了“自动”进行的境界：不起床睡不着了，不学习就好像缺了点什么似的。这说明良好的学习习惯的养成是离不开科学的学习计划的。 丁丁的学习计划1、 在校计划表 1、上课老师没有让讨论的时候不能和同桌说悄悄话，打乱课堂秩序。2、在学校要有礼貌，见到老师时要问好，放学时要对老师说再见。 3、下课的时候，可以在操场上玩耍或在教室里安静地看课外书，不能追逐打闹。 二、作业质量计划表 写作业时要用正确的握笔姿势，把字写得工工整整，不能毛毛糙糙的。写错三个字扣一面红旗，如果这个星期内被扣掉五面红旗的话，这个星期则不能玩电脑。 三、放学后计划表 1、中午放学后，回家读一小时课外书。 2、下午放学后，回家第一件事是写作业，写完作业后可以适当地出去放松一下。 四、作息时间计划表 1、每天晚上八点四十开始洗漱，九点准时上床睡觉。 2、早上六点五十起床，做一做简单的运动。 3、七点半骑自行车上学。五、游戏时间计划表1、星期一星期四不能玩电脑。 2、星期五星期日可以玩电脑四十分钟。 六、学习成绩计划表 1、语文考93分以上。 2、数学考95分以上 。 3、英语考97分以上。 制定学习计划注意以下几点： 1、结合自己的实际情况制定计划，使计划可以落实，不挂空挡。计划定了做不到，等于白制定。 2、计划的内容，主要是结合自己的学习方面来自定，也可以针对自己在学校的一些表现和学习生活中的缺点，坏习惯来制定。这样的计划有利于提高自己的学习成绩，养成良好的学习习惯和生活习惯，培养良好的品质。3、定了计划就得严格要求自己认真做到，要有一定的自控能力，约束自己按计划去做，坚持下去，习惯成自然，做事成功机会就大了。第二课 动笔阅读 小故事： 徐特立爷爷是伟大的人民教育家，是一位有威望的老前辈，也是毛主席的老师。这里讲的是他教孙女禹强读书的故事。 禹强读小学的时候，最怕写作文，费了好大的劲，写出来的文章，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里十分着急。 徐特立爷爷知道以后，对她说：“禹强，要想写出好文章，就要多读多写。多读，就是大量的阅读课外书籍，这样（既）可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。” 于是，禹强就下功夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，都拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读。要一边读，一边动脑筋想。想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清这些道理的；书上有哪些好的语句、好的描写。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，要能够背才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记提要，也可以写心得、记体会。这就是我常说的不动笔墨不读书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总是带着一支笔和一个笔记本。一边想，一边记，而且，又勤练习写作。不久，她的作文成绩果然提高了。 古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。可以理解为：要把读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。 阅读时，如何动笔呢？1、摘抄名言警句，或摘精彩片断，或成语。2、批注自己的读书感受、书中人物的看法。3、精读的文章还要写读书笔记，读写结合，相互促进。4、阅读时要思考。古人云：学而不思则罔。阅读并不是仅仅把书看一遍，还必须对书中或文中的内容有整体把握，对文章的遣词用句、中心思想、写作方法、人生启迪等有比较细致的思考。第三课 获取知识的途径高尔基说知识是人类进步的阶梯。知识能让我们的大脑聪明；它能教会我们怎样做一名品学兼有的好学生；教会我们面对困难如何应对；作为一名小学生，知识对我们的重要性是不言而喻的。就好比鱼和水的关系，鱼有了水在能快乐的畅游，我们有了知识才能快乐的成长。获取知识的途径有哪些呢？课堂是我们获取知识的重要阵地。课堂上我们把老师教授的知识转化为自己学到的知识，学生掌握90%知识是通过这一途径获得的。在获得知识过程中，我们必须认真倾听，边听边思考，思考数学题为什么这样解答；数学概念的推导具体过程。思考语文课文中词句在不同语言环境中意思有什么不同；人物的语言表现了人物怎样的性格特点；课文的主要内容是什么；写作顺序是什么等。在思考过程中，我们学会了分析问题，归纳问题，提升了自己的思辨能力。阅读也是我们获取知识不可忽视的途径。读好书，不仅可以修心养性、陶冶情操，更可以开阔视野学到丰富的知识。所谓足不出户，便知天下事，就是这个道理。张海迪5岁时患脊髓病，胸以下全部瘫痪，无法上学。而她却以顽强的毅力，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。后从事文学创作，先后翻译了海边诊所等数十万字的英语小说，编着了向天空敞开的窗口、生命的追问、轮椅上的梦等书籍。她又先后自学了十几种医学专着，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。张海迪从一个残疾人，到一位对社会做出巨大贡献的奇才，她完成了人生最美的一次演绎，她的人生仿佛是一道彩虹、美丽着无数人的眼睛。可见，书中自有黄金屋，书籍就像一块巨大的宝藏，我们永远也开发不完！读书获取的知识恰又似长江之水源源流长，让人取之不尽、用之不竭。工具书使我们获取知识的途径。我们用的新华字典了解生字的字音、字义、字用的词语环境。近义词字典反义词字典可以便捷地知道词语意思相近和相反的词语。成语字典了解成语的的出处，意思请教他人。“三人行必有我师焉”，虚心向他人学习请教师一种良好的传统美德。在学习中遇到困难向老师、向同学请教，解疑答惑，消化知识，是不耻下问体现。这种获取知识最便捷的途径。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的富金山，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识。第四课 有效预习预习在整个学习知识的过程中有着不可低估的作用。古人讲究“凡事预则立，不预则废”，教师讲课要备课，学生上课也要备学，这就是预习。其主要任务是复习、巩固有关的旧知识，初步感知新教材，找出新教材的疑难点，为学习新知识做准备。预习是学生的主动性的学习行为。在整个学习的过程中，学生课前如果没有准备，听课就显得非常被动，而且还会手忙脚乱，课堂效率也不高。如果课前有准备，上课的时候就会心中有数，课堂笔记也有了重点，不会“胡子眉毛一把抓”（凡是老师讲的，通通都记下来；或者不知该记什么），对教师启发性问题的反应就快，这样不仅提高了课堂效率，而且还会增强学习的自信心。语文预习1、读一读。预习时要多读几遍课文，课文一定要朗读，而且应该放声朗读。朗读不仅能训练自己的发音，还可以通过语气的变换，加深对课文的理解。还要注意每一遍的读都要做点什么，在朗读课文时，可分为三步来进行：第一步为初读，可以大声朗读，遇到不认识的字、不理解的词标注出来。然后读准字音、认清字形，再通过查字典、联系上下文等弄懂词义，也有利于扫除语言文字上的障碍。第二步为有感情地读，加深对课文的理解，理清课文脉络课文写了一件什么事、介绍了一个什么人、描摹了一些什么景。第三步精读，课文表达的思想感情是什么，主要内容是什么，一些关键词语在文中表情达意的作用是什么 2、抄一抄。就是把应该积累的词语句子和自己认为值得学习、借鉴的词句摘录下来。“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录，使眼、手、脑并用，效果比读更好。学生的读书笔记也在使用中对学生更有价值，不枯燥了。 3、画一画。俗话说：“不动笔墨不读书。”在预习时用不同的符号在文中作标记。预习时，在课文一些重点地方写、画、圈、点是很有必要的。例如，给不懂读音的字标上拼音，不理解的词写上注释，含义深的句子划上线，重点的字词加圈加点，有疑难的地方打个问号等。做上这些记号，等到上课的时候再特别加以注意，把自己觉得模糊不清的地方彻底弄明白。 4、思一思。俗话说：不会提问的学生就是不会学习的学生。“发现一个问题比解决一个问题更重要。”预习是思考文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题是否能够回答等。阅读，看到课文中有问题的答案就直接在书上划出来。数学预习1、读一读（1）初读课本x x页内容，知道这一小节讲了什么主要内容，即这节课的课题。（2）再读课本内容，了解这一节课中出了一个什么样的例题。看完例题之后，在练习本上，自己把例题做一遍。2、想一想（1）思考：在做例题的过程中，你觉得有哪些困难，即哪一步自己不理解或不会做，打开书划出来做上标记，（2）再看例题，自己能不能解决困难。解决不了的，上课时有目的，有针对性地去听;（下面的预习要求就不用去做了）自己能解决的，预习向下进行。3、圈一圈再读课本，把自己认为重要的概念、结论圈出来读一读，加深印象。在预习中遇到的疑难之处，做上标记，在老师讲课时认真去听。如有疑难问题写出来，到校后，请教同学或老师。4、做一做做做课后的练习题来检验自己预习的效果。如有不会做的题，做上记号，上课请教老师。良好的预习习惯不是一朝一夕的事，要坚持天天预习。如果没有预习习惯，可以先选一两门自己学习感到费劲的学科进行预习，待取得效果，有了经验，增强信心后，再逐渐增加学科，直到全面预习。第五课 学习古诗的方法中国古典诗歌是华夏文化遗产中的瑰宝。它以其深邃的意境、生动的形象、凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法，成为小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。古诗词具有简洁、篇幅短小而意蕴丰富的特点，也就是说用极为有限诗句表达尽可能多的意思。它最大的特点可以用一个字来概括“美”。它的意境美、语言美、形象美。加强古诗词习诵，重视古诗词教学，对培养小学生记忆能力、想象能力、思维能力都具有十分重要的作用。学习古诗的方法：鉴于我们的理解能力有限，中段学习古诗的方法可以按“解诗题知诗人明诗意悟诗情”四个基本步骤来学习。解好诗题能让古诗教学事半功倍的效果。九月九日忆山东兄弟的题意。九月九日：指农历九月初九重阳节。民间很器重这个节日，在这一天有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗，传说能以此避灾。忆：想念。山东：指华山以东(今山西)，王维的家乡就在这一带。“解诗题”和“知诗人”的环节有机结合，为学生理解诗中中诗人表达的情感作好铺垫。学习黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗时，以了解“黄鹤楼”和“广陵”地理位置关系作为“解诗题”的重点内容，学生就可以较容易地“明诗意”了。当然，“解诗题”这一环节，不是每首诗都需要，对于如春日、牧童小池一类直白明了的题目，完全可以省去。“知诗人”包括了解诗人的一些经历特殊和诗人的写作风格。了解诗人的一些经历特殊可以较准确地“悟诗情”。夜书所见，它是我国宋代诗人叫叶绍翁写的。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，便提笔写下了一首诗。了解诗人的写作背景，对古诗的思念家乡情感基调就能准确的把握。“明诗意”古诗教学的第一要义就是“读”。在“明诗意”这一环节中，读是关键。读，首先要听，从老师范读的停顿、腔调、感情、气势、抑扬顿挫等方面获得对文章的最直观的印象和认识。其次是自读，在诵读过程中，增强语感，提高品味，丰富积累。在读熟读通了古诗之后，除了结合注释自读自悟诗意外，听教师适当地点拔，全面了解古诗每一句话，每个字的意思。如九月九日忆山东兄弟我们只有准确理解异乡：他乡，远离家乡。佳节：美好的节日。倍：加倍，更加。遥知：远远的想到。登高：指民间在重阳节登高避邪的习俗。茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物，重阳节时有佩戴茱萸的习俗。字义后，利用补充省略、调整词序、连字成句等方法理解诗句的意思。这首诗的意思就是独自在他乡做他乡的客人，每到欢庆佳节时，就更加思念家中的亲人。我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高的时候，大家插戴茱萸，就少了我一个人。 “悟诗情”的前提一定读懂诗意，再结合自己生活经历去感受每一句话和古诗所表达的情感。闻官军收河南河北是唐代诗人杜甫的一首七言绝句，这首诗是杜甫流落到梓州时所作。这一年杜甫52岁，由于安史之乱而漂泊到剑门之外已是第五个年头，杜甫无时不期望着能够平息叛乱，叶落归根。突然他听说官军收复了蓟北，喜极而泣，不能自抑。作者用了“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”四个连续动作，把惊喜心情有表达得淋漓尽致。而在“即从”、“穿”、“便下”、“向”这四个富有动感节奏的描述中，作者想象着自己仿佛已经穿过巴峡、巫峡，路过襄阳、洛阳，回到了梦寐以求的家乡。 表达了诗人强烈的爱国之情,盼望能早日平定安史之乱。第六课 语文标点的用法在抗日战争期间，日本人占领了我国的东北三省。他们想让当地的老百姓有粮食都不卖给八路军吃，从而让八路军饿死。于是，他们在大街的墙上写了这样一条标语：“有粮食不卖给八路军吃”，但标语没有加标点符号。第二天一早，这条标语就被人加了一个逗号，变成了：“有粮食不卖，给八路军吃！”这可把日本人气坏了。从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊! 然而我国古时候却没有标点符号，文章读起来很吃力，甚至被人误解。直到汉朝才发明了“句读”符号，语言完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停的一小段为“读”（音逗）。宋朝使用“。”“，”来表示句读。明代才出现了人名号和地名号，这些就是我国最早的标点符号。标点符号歌：常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号（ 省略号（）六个点，表示意思还没完。 破折号（ 破折号（）短横线，表示解说、话题转。 书名号（）两头尖， 书、刊名称放中间。圆括号（ ），方括号 【 】，注解文字放里边 。第七课 高质量完成作业的方法在我们的学习过程中，完成作业是我们接受知识非常重要的环节。写作业是经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。作业质量完成的好坏，一是取决于我们的学习态度（是否从思想上想认真完成作业）；二是取决于我们的完成作业的方法。(1)先复习后写作业。在做作业前，要认真复习上课老师讲过的知识点，充分理解的基础上，再动笔做作业。 (2)拿到题目，仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。(3)想好答题思路，认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。(4)细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正。(5)作业下发后，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。做作业一定要杜绝以下不良的习惯： (1)不乐于做作业，认为完成作业是一件痛苦的事。一拿到作业就头疼，态度不认真。胡做、不做作业。(2)不善于动脑筋，拿到题目，不思考，不分析题目要求，盲目答题。(3)书写不认真。熟话说：我手写我心。书写差说明完成作业的态度不认真，应付差事。(4)不懂不问。不会的问题一定要虚心向老师和同学请教，刨根问底，弄明白所以然。再下笔独立完成。第八课 怎样学好数学数学和语文学科的学习方法和技巧不是完全一样。语文学科是用文字表现形象的思维和事物。草原用文字给我们展现草原的美丽景色，使草原的景色有形有色有情。森林之王用文字给我们再现小猴子等动物之间选森林之王的故事。数学学科的学习不同的是抽象的思维。简单的说它不像语文学科能用文字直接给我们建立一种形象感。给同学们介绍学好数学的方法：学习数学，预习的重要性前面我们已经提到过，这里不再说了。一、扎扎实实学好每一个知识点。数学学习的知识点是上下连贯的。前面学过的知识都是为后面的知识为铺垫的。勤勉的知识点没有学会，一定会影响后面的知识点的理解与消化。假如整数四则计算都不会，怎么去进行小数计算？一步解答的应用题都不会，怎么去解答两步或多步解答的综合应用题目呢？就如同建造高楼大厦，你把根基打好了，才能够在上面建造一层、二层、三层。所以。学习数学的态度要严谨，一步一个脚印地扎实学好每一个知识点。二、要学会倾听与思考。数学是一门抽象的学问，思维性和逻辑性很强，是需要同学们动脑子，下工夫去学的科目。所以上课思想不要开小车，尤其是老师在讲解、分析，同学们在回答问题的时候，你要排除一切干扰，做到全神贯注的听，随着老师的讲解去思维，去发现，去拓展。只有你听明白了老师和同学的话，你也才能够分析判断别人的话是否正确，才能够学到老师和别的同学分析问题的方法。如：分析数量关系，寻求解决问题途径时，就如警察破案，步步紧逼，环环紧扣。老师在讲解时的每一步，都是下一步分析的基础，如果你上一步没有搞清楚，就会影响下一步的分析和理解。由此说明认真听讲是多么的重要。三、要重视解决问题的方法和过程。学习数学知识，既要重视做题的结果，更要重视解决问题的方法和过程。重结果只会导致模仿、死记硬背、生搬硬套，若遇到陌生题型往往就会束手无策。有些同学在学习中，只注重某道题目结果等于几，而不想搞清楚为什么等于几？比如一些图形方面的计算公式，我们不但要记住它，更要理解这些公式是怎样推导出来的，采用什么方法推倒出来的？这样我们才能够灵活运用，融会贯通。就算忘记了公式我们可以再推导，再总结出来。我们的分析和推理能力才能够提高。 四、要做适当的练习。学习数学离不开做题。孔子说：“学而时习之” 、“温故而知新”。意思是：只有时常温习过去所学的知识，并整理而找出头绪，加以巩固，才能不断吸收和了解新的东西。不做适当的练习，学到的知识就没有办法巩固。比如我们学习了圆面积的计算，我们也理解了公式推导的过程，但没有及时去练习，那么学会的计算方法很快可能就忘记了。所以为了更好的掌握旧知识和获得新的知识，做适当的练习题，是很有必要的。 五、要敢于提出问题和自己的见解。不管是课本上的知识，还是老师讲的，我们要大胆提出与众不同的看法和问题。不一定老师讲的就是最好的方法，我们应该敢于和老师挑战，敢于和教材挑战。当然，不思维和不善于思考的人是做不到这一点的。比如在学习用比的知识解决实际问题的时候，你还可以想能不能用别的知识去解答呢？然后你就会发现用学过的整数除法知识或变换为分数知识都可以去解决这种问题。从而你一定会为你的解题方法而得意吧。第九课、步行交通安全人们常说，交通事故猛于虎。可是老虎再凶，也只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。请看下面一组数据：据统计，2006年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则世界排名第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。2006年11月14日早上6点，山西沁源县二中900多个学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来，造成21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难师生的尸体。安全重于泰山。小学生懂得安全知识，保护好自己的生命，非常重要。交通标线 马路上，用漆划的各种各样颜色线条是“交通标线”。道路中间长长的黄色或白色直线，叫“车道中心线”。它是用来分隔来往车辆，使它们互不干扰。中心线两侧的白色虚线，叫“车道分界线”，它规定机动车在机动车道上行驶。非机动车在非机动车道上行驶。在路口四周有一根白线是“停止线”。红灯亮时，各种车辆应该停在这条线内。马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是“人行横道线”。行人在这里过马路比较安全。步行交通安全常识 1、 要在马路便道内行走，不能区分便道的靠路右边行走。 2、严格按照交通信号灯的指示，“红灯停，绿灯行，见了黄灯等一等”，横穿马路时要“一停二看三通过”，必须走人行横道。 3、不在道路上扒车、追车，不强行拦车或抛物击车。 4、不穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护拦。 5、不在道路上进行滑旱冰、打羽毛球等体育或游戏活动。 6、低年级学生上、放学要由家长接送，上街、游玩应有成年人陪同。第十课 体育活动的要求设置体育课程，开展体育活动，有益于增强我们的体质，锻炼学生的意志。小学生在学习之余，参加各种体育活动，调节身心，提高学习效率。然而不少体育活动项目具有较强的竞争性，对抗性，具有一定的强度和不安全，有可能导致不同程度的人身伤害，如撞伤、扭伤、拉伤、砸伤等，甚至造成残废、死亡。这些以意外事故不仅给学生本人，而且给家庭带来痛苦，甚至造成终身的遗憾。因此，无论上体育课，还是开展体育活动和参加运动会，学生自身要注意安全，根据各项体育活动的而体能要求和技巧要求，循序渐进地锻炼身体，掌握运动技能，顺利达标。上体育课或参加体育活动前要换上宽松、舒适的衣裤，不要穿紧身的制服、裙子和皮鞋，以免运动量大时，扯破衣裤，或扭伤脚踝；上课或开展活动前，要将口袋里小刀、钥匙、铅笔、钢笔等坚硬、锐利的东西掏出来，摘下衣服上的佩戴的校徽等金属证章，女同学头上的发卡，手腕、手指、耳垂和脚踝上的饰物也最好摘下，以免在运动中弄上自己。坐垫上运动时，带眼睛的同学应摘下眼睛，以免刺伤眼睛。在进行投掷铅球、手榴弹等运动项目时，要在规定的场地进行，并听从体育老师的口令，按规定的运动场进行；观看的同学也要做站在安全的地方，避免被砸伤。在做有一定危险性的运动时，必须在体育老师的监护并有保护设施的情况下方能进行。体育课上，不要相互打闹，更不要拿体育教具玩耍，以免失手伤及他人，或使自己以外受伤。第十一课 孝敬父母人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。是父母的养育之恩，我们终生都应该报答。从古到今，人们都说“百善孝为先”，这是很有道理的。一个懂得做人的人，不仅要懂得好好学习、诚实守信，还要懂得孝敬父母、尊老爱幼。所以，人们常说，一个孝敬父母的人，要是坏也坏不到哪去的。孝敬父母是中华民族的传统美德。三字经里有一句颂扬孝亲敬长的话：“香九龄，能温席。”其中提到的小黄香是汉代湖北省一位因孝敬长辈而名留千古的好儿童。他九岁时，不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热时，他就把父亲睡的枕席扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让父亲能睡得舒服；在寒冷的冬天，床