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人教部编版六年级上册第一次月考语文试卷(二)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 下面各组词语中加点字的意思相同的一组是( )。A结绳记事张灯结彩B美不胜收引人入胜C油然而生勃勃生机D明知故犯无缘无故二、填空题2 . 请补充下列成语 出(_)入(_)(_)(_)起舞眼(_)手(_)天(_)地(_)(_)入(_)出(_)烛夜(_)才华(_)3 . 理解句子填空。(1)“茂盛的大榕树成了鸟儿的天堂。”这是课文鸟的天堂中的一句话。在这句话中,作者把_比作_。(2)“风雨送春归,飞雪迎春到。”是毛泽东的词卜算子咏梅中的句子。在这个句子里,毛泽东把_当作_来写,使句子所表达的意思格外生动形象。4 . 按原文填空。1.欲穷_,更上_。2.飞流_,疑是银河落_。3.日月潭很深,湖水_。湖中央有个美丽的小岛,叫_。小岛把湖水分成两半,北边像_,叫_潭;南边像_,叫_潭。4.桂林山水_。5._天堂,_苏杭。三、语言表达5 . 按要求写句子1今天有人看见小明来上学了吗?(仿写疑问句)_2雨中的桃林,没有尘埃,没有鸣噪,幽静得像是仙境。(仿写比喻句)_3顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。(仿写拟人句)_四、现代文阅读理解句子,完成练习。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”6 . 这两句话是对蔺相如的_描写和_描写,其中描写蔺相如动作的词语是_,体现了他_的品质。7 . 请用加点词语写句子:_阅读理解艰难的东北抗战历程“起来,不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,”这首激荡在祖国各地的中华人民共和国国歌,是上个世纪三十年代日寇铁蹄践踏东北大好河山之初,由田汉作词、聂耳作曲的义勇军进行曲。那的歌词,那的旋律,正是当年东北义勇军转战东北大地、血染白山黑水、誓死捍卫国土家园的民族精神的真实写照。正是他们的英勇壮举,催动了民族的警醒和奋进。歌中的义勇军是由救国军、自卫军、反日总队等各种抗日武装组成。由于这些抗日活动是由群众自发组织而成的,是一种义勇行动,这些武装也就因此而被称为抗日义勇军了。作为东北抗战的主力军东北抗日联军是中国共产党创建和领导的东北各族人民的抗日武装,是中国人民抗日军队的组成部分,是一支爱国主义和国际主义精神武装起来的人民军队。它在中华民族危亡的时刻,奋起自卫,在长达14年之久极其艰难困苦的岁月里,同日本帝国主义侵略者进行、不屈不挠的,歼灭和牵制了大量敌人,为东北和全国抗日战争的胜利做出了重要贡献。8 . 选择合适词语填在文中的横线上,并解释其中任意一个词语。浴血奋战艰苦卓绝雄壮威武激越奋进_9 . 读了画线的歌词后,你的心情如何?_10 . 写出“抗日义勇军”这个名字的由来。_11 . 你是如何评价心目中的东北抗日联军的?_12 . 读了短文,你的最大感受是什么?_五、信息匹配13 . 把错别字圈出来,再把正确的字写在括号里。(1)我同桌的名子叫刘小刚。( )(2)爷爷的眼晴可好了。( )(3)山波上开满了鲜花。( )(4)天青了,太阳出来了。( )14 . 用“”画去括号中不恰当的汉字。汗流(夹浃)背声名(鹊雀)起 (凌陵)云壮志张(冠寇)李戴如火如(茶荼) (寻循)序渐进15 . 选择合适的词语填空。清爽清新从他下室出来,我终于呼吸到了_的空气。微风吹来,令人感到十分_。静谧幽静雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常_今天,我又躺在田野里,在无限的_中,忘了世界,也忘了自己。六、书面表达16 . 习作以下两题,任选其一完成。要求:内容具体,语句通顺,重点突出,情感真挚。(1)亲爱的同学,读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们一样。提示:推荐理由可以只写一点,也可以写几点。注意分段写。把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说,可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由;如果你推荐的是一本科普读物,可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外,你还可以转述或摘录书中的精彩片段,引用别人对这本书的评价。(2)学习了慈母情深父爱之舟两篇文章,文中许多场景和细节描写一定给你留下了深刻印象,请同学们回忆与自己父母之间难忘的事情,在难忘的场景中,抓住细节描写,表达自己的情感。七、判断题17 . 根据课文内容判断正()误()。(1).夜书所见一诗题目中的“书”是“书本”的意思。( )(2).“黄黄的叶子像一把把小扇子。”这是一个比喻句。( )(3).“橘子、柿子你挤我碰,睁着要人们去摘呢!”这是一个比喻句。( )(4).金色的草地中,草地早晨是绿色的,晚上就变成金色的了。 ( )八、书写18 . 看拼音,写词语。n sh qing zh sh sho png d

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