对口升学语文复习讲座PPT精选文档

复习指导,河北省中等职业教育2011年对口高考,石家庄市职业技术教育中心教学研究室陈金海,试卷内容比例基础知识约占25%，阅读约占25%，写作约占50%试卷题型和比例单项选择题约占33%，简答约占8%，填空题约占9%，写作约占50%。试题难易比例较容易题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。,试卷的结构,试卷题型,一、单项选择（每小题2分，共24分）1-12二、单项选择（每小题2分，共8分）13-16三、单项选择（每小题2分，共8分）17-20四、填空,（每小题1分，共6分）21-25五、按要求完成下列各句（每小题2分，共4分）26-27六、阅读（每小题2分，共10分）28-31七、作文（60分）32,命题的原则,难度比例为7:2:1；以考察学生的语文能力为重点测试内容，包括对语文知识的理解能力和掌握情况；阅读的技巧和阅读能力；对古文化及古代作品的理解能力以及综合运用这些知识解决实际问题的能力。,基础知识和基本能力（一）普通话知识1能够运用普通话规律正确识别现代汉字的字音。2准确掌握常用汉字的读音和汉语拼音的拼写规则。3正确识别容易读错的字（主要指形近字）的字音以及多音字（也属于多义字）的读音。（二）汉字1了解汉字的音形义和汉字形体的演变规律。2正确区分形近字和同音字。3了解象形、指事、会意、形声这四种造字方法。4掌握汉字工具书的查找方法，学会辨别错别字。,考点分析,汉语拼音规则容易忽略的问题一、书写字母要规范：拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。二注意有些声母、韵母不能拼写在一起,声母bpmf能和o拼，不能和uo拼。,三、注意拼音规则：1bopomofo；detenelegekehe；jiqixi知、吃、诗、日、资、雌、思等七个音节的韵母用i，即zhichishirizicisi2韵母儿写成er，用作韵尾时写成r。如：儿童（rtng），3y、w的使用：（1）韵母表中i行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y开头。（2）韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候，要用w开头。（3）韵母表中行的韵母，在前面没有声母的时候，也要用y开头。加y后，的两点要省去。4省写：（1）韵母iou，uei，uen前面加声母的时候，写成iu（优），ui（威），un（温）。如：牛、归、论（2）和n、l以外的声母相拼时都省去两点。,汉语拼音规则容易忽略的问题,四、注意标音位置：1如果一个音节只有一个元音，声调符号应标在元音上。2如果有两个元音，声调符号就按a,o,e,i,u,的顺序标记。3i,u两个元音并列时，声调标在后面的元音上。如：tu（推），qi（球）4调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去。5轻声音节不标调。如：萝卜、桌子五注意使用隔音符号：a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（）隔开。如：po（皮袄）,汉语拼音规则容易忽略的问题,基础知识和基本能力（三）词语1掌握词义的基本知识，能够识别和运用同（近）义词、反义词和多义词；能够正确理解词语的不同特点。2了解短语的结构；掌握常用成语的特点和含义。（四）标点符号1掌握标点符号的书写特点及作用。2能熟练、正确地使用标点符号。,考点分析,基础知识和基本能力（五）句子1正确理解和使用陈述、疑问、祈使、感叹等不同语气的句式。2了解把握一般句子的结构，正确划分句子成分。3掌握复句的基本类型，能分析二重复句的层次，理解分句间的关系。（六）辨析和修改病句1能分清病句类型，正确辨析病句。2能够运用语文知识修改病句。,考点分析,判断有无语病，是一种认知，根据各种语病特点要有正确的判断。本题一是表意不明、一是重读啰嗦、一是关联词位置不当,病句,注意：1.题干均要求找出没有语病的一项，增加了考试难度。2.病句具有典型性，多为学生复习中常见错误类型，原题多。3.可以帮助学生归纳挑选练习，宜多不宜少，宜简不宜难。,基础知识和基本能力（七）语言表达1语言表达要清晰明白，前后照应、衔接，语气贯通。2能根据语境恰当表达语意。3.能根据所表达的内容需要仿写、变换句式。4.正确判断和运用修辞手法，增强语言表达效果。,考点分析,基础知识和基本能力（七）语言表达1语言表达要清晰明白，前后照应、衔接，语气贯通。2能根据语境恰当表达语意。3.能根据所表达的内容需要仿写、变换句式。4.正确判断和运用修辞手法，增强语言表达效果。,考点分析,基础知识和基本能力（七）语言表达1语言表达要清晰明白，前后照应、衔接，语气贯通。2能根据语境恰当表达语意。3.能根据所表达的内容需要仿写、变换句式。4.正确判断和运用修辞手法，增强语言表达效果。,考点分析,复习提示：1.题型难度小，重点考查语意简明与连贯。2.关注语意得体的训练，它将是试题拟定的另一个方向。3.从话题、事理、情景、结构和音韵五个方面帮助学生熟悉常见考查方式。,26参照下面例句地结构，在横线上补写两个句子。云从空中飘过，留下了丝丝春雨；，；，；鸽哨从天空响过，留下了声声欢韵。27.把下面的三句话合并成一句话，词语可增减，但不能改变原意。我们要毫不动摇地发展我国社会主义经济建设。我们要坚持自力更生为主、争取外援为辅地方针。我们要学习和引进外国的先进技术。,2009年,210年,仿写与变换句式,复习提示：1.难度逐年提高。2.仿写与变换句式仍是考试重点，题型会有所变化。3.从修辞、句式、立意等不同角度展开训练。4.学会对对子。,语言表达题目的一般类型,压缩语段、变换句式题目有确切答案，扩展语句、仿用句式题目无确切答案，无确切答案的题目一定要有评分标准，答案或评分标准必将越来越确切明晰。,语言表达题目的特征,想好,写好,确认、整合,发散,阅读和文学鉴赏（一）文学常识和文化常识1了解课文涉及的文学常识及其文学体裁知识。2了解课文涉及的浅显的文言知识和古代文化常识。（二）现代文阅读1能够把握课文的内容，把握作者在文中的观点和态度。2正确理解词语在文中的含义。理解文中重要句子的句意。3正确分析文章的结构，理清基本思路，概括要点，评价内容和形式特点。4能够对文章辨识异同、综合评价。5能够对信息资料进行检索、筛选、摘要、分类和应用。,考点分析,诗歌鉴赏,复习提示：1.考查篇目为唐宋名家诗词。2.入选篇目多有名句。,浪淘沙（李煜）11.对这首词中语句的理解，不正确的一项是（）A“春意阑珊表面是指春意凋残，实际上是表达逝者如斯，时不再来的感叹。B“五更寒”既指自然气候地寒冷，也比喻作者内心悲哀凄凉。C“梦里不知身是客”表面是写梦境，实际是写梦醒后地情况D“无限江山”是指此人地国家南唐江山。12.对这首词的赏析，错误的一项是（）A.这首词从景写起，由景到情，将梦境与现实、欢乐与悲伤交织在一起，抒发亡国之情。B.词中塑造了一个离开家园地游子形象，全文运用了描写的手法，。C.抒发了人世间离愁别的深沉感受，D.诗中运用白描、比喻、对比等手法，语言清新，富有感染力。,2009年,理解内容,赏析主旨写作手法,帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。,古代诗歌鉴赏的特点与要点1.理解诗歌是回答问题的基础。2.回答问题要扣住三个层次的要点：,怎么理解诗歌？关注诗歌的题目、诗序、注释、作者和标点，确切把握诗歌中的重要意象，将诗句意思连缀整合。遇到不甚明了的意象，要根据相关意象、相关诗句推断。把含蓄、跳跃的诗句“泡”开，变成散文、故事，变成诗人的一篇日记。,阅读和文学欣赏（四）文学作品欣赏1了解课文所涉及的重要作家作品知识。2能够品味文学作品的语言艺术及艺术手法。3能够把握散文的总体特点，了解散文欣赏的一般方法。4能够体验诗歌的情感，领略诗歌的意境。5了解小说欣赏的基本方法，理解小说的三个要素在具体作品（主要是基本篇目）的展现方式。6了解戏剧和戏剧文学的特点，理解基本篇目中的戏剧冲突和戏剧的“潜台词”所蕴涵的意义。,考点分析,现代文阅读,28文章第三、四段中的“成熟”和“不成熟”与我们通常的理解有着不同的内涵，他们在文中具体指什么？（）29.老者卖草帽的故事体现了一种全新的生活理念。请根据文章概括说明。30.“人们习惯于用大脑指导人生”的含义是什么？请根据文意简要回答。31.对这篇散文的分析，正确的一项是A.这篇散文一反基于大众准则的理性判断，表达了作者“洒向生活都是爱”的人生态度。B.从20岁经常“在为人处世上发生事故”，到30岁“还相信光荣与梦想”，这表明“我的率真与浪漫依然未改”。C.同对待柯罗只知道绘画的“幼稚”一样，作者对“还有一种人”的“不成熟”也是持否定态度的。D.文中“前辈”教诲我们：不计得失，不管对错，只要努力追求并获得成功，就会得到生活的感动和幸福。,2009年,复习提示：1.难度逐年提高。2.出题人拟题非常谨慎，以普高试题为蓝本，又兼顾中职学生特点，难度降低。3.常以记叙性、抒情性散文为主要选文。4.加强提炼主旨、搜集概括信息、辨别赏析写作手法的训练，可参考普通高考复习材料。,阅读和文学欣赏（三）文言文阅读1了解文言实词的“古今异义”和“一词多义”的特点；了解文言文中常见主要文言句式。2了解古诗文诵读的基本方法，能够记忆和默写课文所涉及的名句、名段、名篇。3掌握大纲所规定的110个常用文言实词和12个常用文言虚词的词义。4掌握文言文中常见词类活用现象，了解文言文中的通假现象。5能够运用所了解和掌握的文言知识读懂浅易文言文。,考点分析,古今异义、名句名段名篇、词类活用现象等是文言复习的重点，每年的考试都有涉猎。要梳理知识，掌握类型，学会辨析和判断。课本上的作业要充分理解。,建议,科技文阅读,科技文阅读考查内容,1新科技、新发明的内涵。2新发明的依据。3新科技新发明的特点。4人们对新发明的评价。5新科技、新发明的操作程序、有关的设备、人员等。6新科技、新发明的意义及应用。,1程度深浅、范围、大小有意混淆2偶然、必然有意混淆3已然、未然有意混淆4以偏概全5张冠李戴6因果颠倒7误划类别8无中生有9偷换概念,科技说明文设置选项的迷惑性,作文（一）基本要求1能够准确、全面地理解题意。2能够紧扣中心写出真情实感，观点、态度要鲜明。3能根据中心决定材料的取舍和详略，布局谋篇做到思路清晰、层次分明、结构完整、过渡自然。4语言要通顺，要有一定文采，书写要规范，文面要整洁，标点要正确。（二）命题作文能够紧扣命题选材、组材，注意联系现实生活的实际确定落笔点。（三）给材料作文要学会用类比的方法使用材料，从材料中挖掘深刻的内涵，写作过程中注意主题与材料的照应；话题作文要正确地“借题发挥”，能正确运用想象、联想等手段，阐释话题的积极意义。（四）应用文写作1了解常见的应用文体特点；2能够进行“通知”、“书信”、“计划”、“启事”、“总结”、“说明书”、“日志”、“记录”等常用应用文体的写作。,考点分析,作文,备考提示：1.材料作文与话题作文。2.体裁上没有明确要求。3.不得套作、抄袭。4.800字。,作文,作文,一、切合题意（一）审题很重要，切合题意易得分（二）影响切题的原因1边读材料边构思2注意力只放在套作上（非智力因素影响）3读不懂材料（智力因素影响）,作文,（三）切题的策略1冷静、客观、完整地阅读材料2借助提示语理解题意3多训练审题的能力（单项训练）,中心突出（一）中心不突出的原因1没有“中心”意识，东拉西扯。2“中心”无“思想”3有“思想”无“中心”（二）中心突出的策略1动笔前把“中心思想”写下来2动笔中围绕“中心思想”写作3选择角度4画龙点睛,通过表现（记叙文）通过证明（议论文）,作文,每一个话题都可以有五个角度：原因办法背景对象历史原则上一文一个角度。,把角度给学生,常用“点睛”术标题点睛开篇点睛段首点睛独立段点睛反复点睛结尾点睛议论点睛抒情点睛,作文,文章的结构：第一部分：开明宗义，提出观点或者表明态度（50字内）第二部分：紧承观点，寻找案例，用事实支撑观点（150字内）第三部分：用实例正反两个方面说明你的观点，一定要说明由此造成的后果（300字左右）第四部分:引用证明自己观点正确，委婉的语言引导大家。（120字左右）,作文,小组复习“六步法”,分组,承担任务,开展复习,小组检查,点拨指导,教师调控,评定结果,（一）组织形式每个教学班学生以4人为小组单位。分为若干小组。（可以不用4人分法，但原则上不宜过多，这样便于管理。）每小组设组长一人，对学科代表负责。（二）任务管理小组承担全部复习任务，在小组长的带领和组织下，完成复习任务：（1）分解目标、承担任务。（2）任务到人、开展研究。（3）小组检查、同组补充。（4）教师点拨、确定结论。（5）扩展延伸、发展能力。,小组活动安排策略,抓好小组长,开好通气会,抓好小组长，是完成小组学习任务的关键。在实践中，我们每周要召开小组长会议，总结本周小组学习的成功的经验，找出小组学习中的问题，同时，针对个别同学的不配合，研究帮助的办法。老师也在会议上，针对下周的学习任务和学习重点，给小组长做必要的布置。定期的总结交流是十分必要的。我们通常没月末进行总结，形成惯例，每月25日小组长都会把总结交给课代表。总结分为下面几部分：本月小组学习概况；最大的收获和进步最大的组