高一物理必修一专题整体法和隔离法的应用(课堂PPT)

1,牛顿第二定律的应用整体法和隔离法,2,3,答案：B,4,小结：若系统内各物体的加速度相同，解题时可先用整体法求加速度，后用隔离法求物体间相互作用力,5,变式训练1质量分别为m1、m2、m3、m4的四个物体彼此用轻绳连接，放在光滑的桌面上，拉力F1、F2分别水平地加在m1、m4上，如图所示求物体系的加速度a和连接m2、m3轻绳的张力T.(F1F2),6,答案：见解析,7,8,例2如右图所示，质量为m的物块放在倾角为的斜面上，斜面体的质量为M，斜面与物块无摩擦，地面光滑，现对斜面施一个水平推力F，要使物体相对斜面静止，力F应多大？,9,解析：二物体无相对滑动，说明二物体加速度相同，方向水平先选择物块为研究对象，受两个力，重力mg、支持力FN、且二力合力方向水平向左，如下图所示，,10,由图可得：mamgtanagtan再选整体为研究对象，根据牛顿第二定律F(mM)a(mM)gtan.,答案：(mM)gtan.,11,变式训练2如右图所示一只质量为m的猫，抓住用绳吊在天花板上的质量为M的垂直杆子当悬绳突然断裂时，小猫急速沿杆竖直向上爬，以保持它离地面的高度不变则杆下降的加速度为(),12,变式训练2如右图所示一只质量为m的猫，抓住用绳吊在天花板上的质量为M的垂直杆子当悬绳突然断裂时，小猫急速沿杆竖直向上爬，以保持它离地面的高度不变则杆下降的加速度为(),13,14,变式训练3如右图所示，在劲度系数为k的弹簧下端挂一质量为m的物体，物体下有一托盘，用托盘托着物体使弹簧恰好处于原长，然后使托盘以加速度a竖直向下做匀加速直线运动(ag)，试求托盘向下运动多长时间能与物体脱离？,15,解析：在物体与托盘脱离前，物体受重力，弹簧拉力和托盘支持力的作用，随着托盘向下运动，弹簧的拉力增大，托盘支持力减小，但仍维持合外力不变，加速度不变，物体随托盘一起向下匀加速运动当托盘运动至使支持力为零后，弹簧拉力的增大将使物体的加速度开始小于a，物体与托盘脱离，所以物体与托盘脱离的条件是支持力FN0，设此时弹簧伸长了x，物体随托盘一起运动的时间为t，由牛顿第二定律得,16,1如图所示，光滑水平面上放置质量分别是为m,2m的A、B两个物体，A、B间的最大静摩擦力为mg，现用水平拉力F拉B、使A、B以同一加速度运动，则拉力F的最大值为()AmgB2mgC3mgD4mg,课堂巩固：,17,答案：C,18,2如右图所示，跨过定滑轮的细绳的一端挂一吊板，另一端被吊板上的人拉住，已知人的质量为70kg，吊板的质量为10kg，绳及定滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计，取重力加速度g10m/s2.当人以440N的力拉绳时，人与吊板的加速度和人对吊板的压力分别为多少？,19,答案：a1.0m/s2FN330N解析：以人和吊板组成的整体为研究对象，人以440N的力拉绳时，该整体受到两个向上的拉力均为440N，受到重力的大小为700100800(N)，其合力为88080080(N)，由牛顿第二定律Fma得a1.0m/s2.再以人为研究对象，人受到重力mg700N，受到吊板的支持力FN及绳对其向上的拉力FT440N，由牛顿第二定律得，FTFNmgma，解得FN330N.根据牛顿第三定律，人对吊板的压力FN与吊板对人的支持力等大反向，故FN330N.,20,3、如图，在光滑的水平桌面上有一物体A,通过绳子与物体B相连，假设绳子的质量以及绳子与定滑轮之间的摩擦力都可以忽略不计,绳子不可伸长。如果mB=3mA，则物体A的加速度大小等于（）A、3gB、gC、3g/4D、g/2,21,解析由牛顿第二定律，隔离A有：T=mAa隔离B有：mBg-T=mBa两式相加可得：mBg=(mA+mB)a解得：a=3g/4答案C,【例9】如图，在光滑的水平桌面上有一物体A,通过绳子与物体B相连，假设绳