人教部编版（河北专版）2020年秋九年级语文上册第二单元检测题

人教部编版（河北专版）2020年秋九年级语文上册第二单元检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点词语使用不当的一项是（ ）A毛泽东的诗词绝对没有颓唐消极或吟风弄月、无病呻吟之作，总是以磅礴的激情、振奋人心的革命精神，催人奋发向上。B真是祸不单行，他才刚失业，妻子同时也在这一波的裁员名单中，家庭经济顿时陷入困境。C读着好友寄来的贺卡，他激动得热泪盈眶，不能自已。D大学生放假赋闲在家，如果能走出家门，从事力所能及的工作，就会在社会实践中得到锻炼。二、字词书写2 . 根据下面语段中的拼音写出相应的词语，根据词语写出相应的拼音。（2分）阅读“爱国情怀”这一单元中的课文，倾听已届fng zh cn nin的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终jun lin着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬（ ）的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛（ ）然正气。三、现代文阅读议论文阅读，完成下列小题。 坚持用明德引领风尚张浩哲学社会科学工作者要树立良好学术道德，自觉遵守学术规范，崇尚“士以弘道”的价值追求，真正把做人、做事、做学问统一起来。习近平同志在看望参加全国政协十三届二次会议的文艺界、社科界委员时，强调要坚持用明德引领风尚，并对文化文艺工作者、哲学社会科学工作者提出了以高远志向、良好品德、高尚情操为社会作出表率的要求。广大哲学社会科学工作者既要以优秀研究成果促进社会进步，又要做到德为人先，用明德引领风尚。长期以来，我国广大哲学社会科学工作者坚持以人民为中心的研究导向，把做人与做学问统一起来，赢得了广泛社会赞誉，但也有极少数人存在学术浮夸、学术不端、学术腐败问题。有的急功近利、东拼西凑、粗制滥造，有的脱离现实、闭门造车、坐而论道，甚至有的剽窃他人成果。这些现象虽然发生在极少数人身上，但往往会引起社会关注，影响整个社会风气。大学之道，在于明德。哲学社会科学工作者做的是培根铸魂的工作，肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责，承担着以文化人、以文育人、以文培元的神圣使命，其言行对社会有很强的影响力。而且，名气越大，肩上的责任就越重。大学问家之“大”，既在于以其学术成果启发思想、推动工作，更在于以其道德情操和高尚人格引领风尚、烛照人生。明德，首先要明大德。个人的学术理想只有与国家前途、民族命运结合在一起，才能获得持久的生命力。马克思在青年时期就树立起这样的志趣：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去。”广大哲学社会科学工作者应当志存高远，具有强烈的社会责任感和博大的人民情怀，做到胸中有大义、心里有人民、肩头有责任、笔下有乾坤，成为对国家、对民族、对人民有贡献的学问家。明德，体现为勤业精业。板凳要坐十年冷，文章不写一句空。事实证明，真正的学问都是潜心琢磨而成的，真正的精品都是呕心沥血铸就的。古人说：“吟安一个字，捻断数茎须。”凡传世之作、千古名篇无不是笃定恒心、倾注心血的作品。只有耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线，不为一时之利而动摇、不为一时之誉而急躁，甘愿为自己的学术理想耕耘一生，才可能创造出有益于社会的成果。“凡作传世之文者，必先有可以传世之心。”在某种程度上，作品和学问就是作者人格与人品的自我宣示。作品要塑造人心，作者首先要塑造自己。以东北师范大学原副校长郑德荣为代表的哲学社会科学工作者，让我们不仅见识到高水准的学术成果，而且见证了讲品位、讲格调、讲责任的人格魅力和道德情操。德不优者不能怀远，才不大者不能博见。广大哲学社会科学工作者要树立良好学术道德，自觉遵守学术规范，讲究博学、审问、慎思、明辨、笃行，崇尚“士以弘道”的价值追求，真正把做人、做事、做学问统一起来。（人民日报，2019年3月12日07版）3 . 本文的中心论点是什么？4 . 文章第自然段主要运用了哪种论证方法？有何作用？5 . 选择下列对文章理解不正确的一项（ ）。A文章综合运用了举例论证、道理论证等多种论证方法，使论证严密、思路清晰。B文章强调，明德，首先要明大德。个人的学术理想只有与国家前途、民族命运结合在一起，才能获得持久的生命力。C“德不优者不能怀远”的意思是：品德不好的人，心胸狭隘，考虑问题不够长远。D古人说：“吟安一个字，捻断数茎须。”作者引用古人的话用实例论证了“真正的学问都是潜心琢磨而成的，真正的精品都是呕心沥血铸就的。”6 . 结合文章内容理解划线句子的含义。 作品要塑造人心，作者首先要塑造自己。7 . 文章说：“广大哲学社会科学工作者应当志存高远，具有强烈的社会责任感和博大的人民情怀”，作为中学生我们如何做到志存高远？请结合学习、生活实际谈一谈体会。阅读下文，回答问题。但是我没有摘。我没有摘花的习惯，我只是佇立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有浅淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤步，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢。好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。8 . “觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言外之意是什么？9 . 第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？10 . 为什么要插入“十多年前家们外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？11 . 对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？四、句子默写12 . 默写填空（1）_，草色入帘青。（陋室铭）（2）勇攀登，困难踩脚下，壮志凌云；登高望，万物收眼底，豪情满怀。杜甫在望岳中写出了“_，_”的诗句；王安石在登飞来峰中写出了“_，_”的诗句真是有异曲同工之妙。（3）古人留下了许多咏春的诗篇，请写出吟咏春草的连续两句：_，_。五、诗歌鉴赏钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水不初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。13 . 全诗以“行”为线索，以_季为着眼点，写出了自然界的美景，诗中的钱塘湖是指_。14 . 展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥所展现的画面。六、课外阅读阅读文言文，回答下列小题。耕者王清臣天启初，颍川张远度买田颍南之中村，地多桃花林。一日，携榼独游，见耕而歌者，徘徊疃间，听之，皆杜诗也。遂呼与语，耕者自言王姓，名清臣，旧有田，畏徭役，尽委诸其族，今为人佣耕。少曾读书。客有遗一册于其舍者，卷无首尾读而爱之，故尝歌，亦不知杜甫为何人也。异日远度过其庐，见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书，皆所作诗，后经乱不知所在。 （注）榼：古代盛酒或贮水的器具。瞳：村庄。见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书：看到旧的历书背后，用烧过的树枝写的字模糊不清。15 . 解释下列句中加点词。少曾读书（_） 故尝歌（_）乘奔御风（_） 晓雾将歇（_）16 . 用“|”给下面的句子停顿。（一处）卷无首尾读而爱之17 . 翻译下列句子。清荣峻茂，良多趣味。但少闲人如吾两人者耳。异日远度过其庐。18 . 张远度来到“_”（用本文语句回答）的“颖南之中村”，见到王清臣，主动与他交谈的原因是_。（用自己的话回答）。七、名著阅读19 . 名著阅读。（任务一）根据提示写出朝花夕拾中的人物名称。(1)她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（_）(2)他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（_）(3)一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（_）（任务二）(4)下面对朝花夕拾内容的表述，错误的一项（_）A狗猫鼠是由对“正人君子”的攻击项发，嘲讽了他们散布的“流言”，表达了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。B父亲的病回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。C二十四孝图从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读二十四孝图的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”郭巨埋儿”等孝道故事，揭示封建孝道的虚伪和残酷。D五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵论语的扫兴而痛苦的感受，批判强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。八、综合性学习20 . 综合性学习下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在横线上。（不超过20字）教育部将重点发展校园足球（新京报）全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（人民日报）足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（中国青年报）中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（人民日报）_。下图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。_。