2019-2020六年级上学期语文期末学业能力测试试卷

2019-2020六年级上学期语文期末学业能力测试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 选择题 (共8题；共46分)1. （2分） 下列下划线字的读音完全正确的一项是（ ）A . 粗犷(kung)剧种 (zhng)妗着(ln) 洞穴(xu)B . 抽噎(y)广袤(mo)脂粉(zh)潜伏(qin)C . 肩胛(ji)参与(y)爱憎(zng)惩罚(chng)D . 窈窕(yo) 着陆（zhu) 寺院(s) 蘸水(zhn)2. （30分） 选择题。 （1） 给下划线字选择恰当的解释，把序号填在括号里。白：A说明B空的C没有结果D像雪一样的颜色表白_白费力气_;一张白纸_;一份白卷_临：A靠近，面对B来到，到达C将要，快要D模仿。临危不惧_临死_临帖_（2） 给下划线字选择恰当的解释，把序号填在括号里。白：A说明B空的C没有结果D像雪一样的颜色表白_白费力气_;一张白纸_;一份白卷_临：A靠近，面对B来到，到达C将要，快要D模仿。临危不惧_临死_临帖_（3） 下面各组词语中有错别字的一组是（ ）。 A . 宝库塌陷后晦B . 扶着新郎罕见C . 一趟地狱酿酒D . 结婚 祖辈纱巾（4） 下面各组词语中有错别字的一组是（ ）。 A . 宝库塌陷后晦B . 扶着新郎罕见C . 一趟地狱酿酒D . 结婚 祖辈纱巾（5） 将“恳拘偎拗泰”按音序排列正确的一组是（ ）。 A . 恳拘偎拗泰B . 拘恳拗偎泰C . 拘恳偎拗泰D . 拘恳拗泰偎（6） 将“恳拘偎拗泰”按音序排列正确的一组是（ ）。 A . 恳拘偎拗泰B . 拘恳拗偎泰C . 拘恳偎拗泰D . 拘恳拗泰偎（7） 下面的说法有错误的一组是（ ）。 A . 杜牧的秋夕也是借牛郎织女故事创作的。B . “尽、挨、难、划”都是多音字。C . 牛郎织女是一个民间故事。D . “筛”用音序查字法先查“SH”，再查音节“shi”。（8） 下面的说法有错误的一组是（ ）。 A . 杜牧的秋夕也是借牛郎织女故事创作的。B . “尽、挨、难、划”都是多音字。C . 牛郎织女是一个民间故事。D . “筛”用音序查字法先查“SH”，再查音节“shi”。（9） 下面一组句子中，没有语病的一句是（ ）。 A . 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。B . 五根手指即使能团结一致，也不再有什么强弱，美丑之分了。C . 李刚光荣地获得了“优秀少先队员”。D . 参加这次扫墓活动，我们受到了深刻的教育。（10） 下面一组句子中，没有语病的一句是（ ）。 A . 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。B . 五根手指即使能团结一致，也不再有什么强弱，美丑之分了。C . 李刚光荣地获得了“优秀少先队员”。D . 参加这次扫墓活动，我们受到了深刻的教育。3. （4分） 多音字组词好ho_ho_拽zhui_zhui_4. （2分） 依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ）为进一步做好环境整治工作，市政府对城市建设布局做出了新的_。在这个真实的故事中，_有一种美丽的东西。日本海啸灾难后，中国政府郑重_，愿根据受灾国需要，进行多项援助。仓库里堆满了棉花包，万一失火，后果将_。A . 规划 蕴涵 许诺 不堪设想B . 计划 蕴涵 承诺 不可思议C . 规划 蕴涵 承诺 不堪设想D . 计划 蕴藏 许诺不可思议5. （2分） (2017上海模拟) 数量从“1”增加到“9”和从“9”减少到“1”，下列对二者的表述全部正确的一项是（ ） A . 增加了8倍，减少其9分之8B . 增加了9倍，减少了8C . 增加了9倍，减少了9分之8D . 增加到9倍，减少了8倍6. （2分） (2018四下兴义期中) 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A . 妈妈点了点头说：“是我叫他去的。”B . 人们都说：“桂林山水甲天下。”C . “不要紧，再来一次！”妈妈轻轻地对护士说：7. （2分） 下面的词语对的不合适的是（ ） A . 上下；天地B . 花树；雪风C . 桃红；山水8. （2分） (2019六上富阳期末) 下列诗句不能表现爱国之情的是（ ） A . 每逢佳节倍思亲。B . 捐躯赴国难，视死忽如归。C . 位卑未敢忘忧国。D . 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。二、 填空题 (共3题；共31分)9. （11分） (2017五上郑州期中) 把词语补充完整_食_日 摧_裂_不动_不_言气_山_钉_铁10. （5分） (2019二下龙岗期末) 我会将下列句子补充完整。 （1） 窗含西岭千秋雪,_（2） 不知细叶谁裁出,_（3） 野火烧不尽,_（4） 毕竟西湖六月中,_（5） 秋处露秋寒霜降,_11. （15分） 按要求写句子。 （1） 圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。（改为双重否定句） （2） 园中有民族建筑。园中有西洋景观。（用关联词把两句话合成一句话） （3） 如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。（用下划线词语写句子） 三、 阅读理解 (共3题；共128分)12. （49分） 阅读课文片段，完成练习。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里_他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的_；当狂风吹起，整座森林都_起来，合奏出一首_的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（1） 结合原文在横线上补充选段。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里_他的手风琴。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的_；当狂风吹起，整座森林都_起来，合奏出一首_的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（2） “呢喃细语”中的“呢喃”指的是（ ） A . 小声说话B . 大声说活C . 用粗犷的声音说话（3） 用横线画出两个自然段的中心句。 （4） 选文中的风有许多像人一样的动作，比如：_，这些词把风写活了。 （5） “呢喃细语”中的“呢喃”指的是（ ） A . 小声说话B . 大声说活C . 用粗犷的声音说话（6） 选文第2自然段是从小雨滴的敲敲打打和_两个方面描写了水的声音。打击乐的声音有_、_。小溪的声音是_的，大海的声音是_的。 （7） 选文中的风有许多像人一样的动作，比如：_，这些词把风写活了。 （8） 观察画线句子，注意划线词，你能发现什么特点？试着仿写一句。 （9） 选文第2自然段是从小雨滴的敲敲打打和_两个方面描写了水的声音。打击乐的声音有_、_。小溪的声音是_的，大海的声音是_的。 （10） 选段采用的结构方式是（ ） A . 总分总B . 分总C . 总-分（11） 观察画线句子，注意划线词，你能发现什么特点？试着仿写一句。 （12） 如果你同作者一起走进大自然，你还能听到什么美妙的声音？试着写一写。 （13） 选段采用的结构方式是（ ） A . 总分总B . 分总C . 总-分（14） 如果你同作者一起走进大自然，你还能听到什么美妙的声音？试着写一写。 13. （38分） 阅读选段，回答下面的问题。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，lu l的土地不断扩大。树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天l mng，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。（1） 在文中找出下列词语的反义词。 出现_增加_缩小_（2） 在文中找出下列词语的反义词。 出现_增加_缩小_（3） 根据拼音写出相应的词语。 lu ll mng_（4） 根据拼音写出相应的词语。 lu ll mng_（5） 像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我自己还能分别写两个，它们是_、_。 （6） 像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我自己还能分别写两个，它们是_、_。 （7） 坡上的树木被人们砍去做什么了？请用横线在文中画出句子。 （8） 坡上的树木被人们砍去做什么了？请用横线在文中画出句子。 （9） “大雨没喘气儿。”这句话用了_的修辞手法，意思是_。 （10） “大雨没喘气儿。”这句话用了_的修辞手法，意思是_。 （11） 你对小村庄的人们说几句话吧。 （12） 你对小村庄的人们说几句话吧。 14. （41分） 阅读下文，回答问题。非走不可的弯路在青春的路口，曾经有那么一条小路ru yn ru xin，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？”“_你能从那条路走过来，我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“_我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼地看了我好一会儿，然后叹口气：“好吧，你这个ju jing的孩子，那条路很难走，一路小心！”上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时候碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。坐下喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那条路走不得。”她不信。“我母亲就是从那条路走过来的，我也是。”“_你们都可以从那条路走过来，为什么我不能？”“我不想让你走同样的弯路。”“_我喜欢。”我看了看她，看了看自己，然后笑了：“一路小心。”我很感激她，她让我发现自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，患有“过来人”的“拦路癖”。在人生的道路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，怎能炼出gng jn ti g，怎能长大？（1） 看朋友，写出正确的汉字。ru yn ru xinju jinggang jn ti g_（2） 在横线上填上合适的关联词。 _你能从那条路走过来，我为什么不能？_我喜欢，而且我不怕。_你们都可以从那条路走过来，为什么我不能？_我喜欢。（3） 在横线上填上合适的关联词。 _你能从那条路走过来，我为什么不能？_我喜欢，而且我不怕。_你们都可以从那条路走过来，为什么我不能？_我喜欢。（4） 文中所说的“碰壁”“摔跤”指的是什么？ （5） 文中所说的“碰壁”“摔跤”指的是什么？ （6） 写出最后一个自然段的含义。 （7） 写出最后一个自然段的含义。 （8） 在你的成长经历中，有没有走过弯路？读了这篇文章，你有什么感受呢？结合自己的经历谈谈自己对文章的理解。 （9） 在你的成长经历中，有没有走过弯路？读了这篇文章，你有什么感受呢？结合自己的经历谈谈自己对文章的理解。 四、 语言实践 (共1题；共5分)15. （5分） (2018五上获嘉月考) 人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”。然而，生活中往往有值得铭记的事情，并且正是“这件事、那件事”让我们的生活更美丽。请以那件事，让我铭记为题目，写一篇文章。要求真实、生动、具体，字数不限。 第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共8题；共46分)1、答案：略2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、2-8、2-9、2-10、3-1、4-1、5-1、6-1、