高二数学选修2-1曲线与方程(1、2、3) (课堂PPT)

1,2.1曲线和方程,2.1.1曲线和方程,2,主要内容：曲线和方程的概念、意义及曲线和方程的两个基本问题重点和难点：曲线和方程的概念,曲线和方程之间有什么对应关系呢？,？,3,（1）、求第一、三象限里两轴间夹角平分线的坐标满足的关系,点的横坐标与纵坐标相等,x=y（或x-y=0）,第一、三象限角平分线,得出关系：,（2）以方程x-y=0的解为坐标的点都在上,曲线,条件,方程,分析特例归纳定义,4,满足关系：,分析特例归纳定义,5,（3）、说明过A（2，0）平行于y轴的直线与方程x=2的关系,、直线上的点的坐标都满足方程x=2,、满足方程x=2的点不一定在直线上,结论：过A（2，0）平行于y轴的直线的方程不是x=2,分析特例归纳定义,6,给定曲线C与二元方程f（x，y）=0，若满足（1）曲线上的点坐标都是这个方程的解（2）以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点那么这个方程f（x，y）=0叫做这条曲线C的方程这条曲线C叫做这个方程的曲线,定义,分析特例归纳定义,曲线的方程，方程的曲线,7,2、两者间的关系：点在曲线上,点的坐标适合于此曲线的方程,即：曲线上所有点的集合与此曲线的方程的解集能够一一对应,分析特例归纳定义,8,例1判断下列结论的正误并说明理由（1）过点A（3，0）且垂直于x轴的直线为x=3（2）到x轴距离为2的点的轨迹方程为y=2（3）到两坐标轴距离乘积等于1的点的轨迹方程为xy=1,对,错,错,学习例题巩固定义,例2：解答下列问题，并说明理由：（1）判断点A（-4，3），B，C是否在方程所表示的曲线上。（2）方程所表示的曲线经过点AB（1，1），则a=,b=.,9,下列各题中，图3表示的曲线方程是所列出的方程吗？如果不是，不符合定义中的关系还是关系？,(1)曲线C为过点A(1，1)，B(-1，1)的折线，方程为(x-y)(x+y)=0;,(2)曲线C是顶点在原点的抛物线，方程为x+=0;,(3)曲线C是,象限内到X轴，Y轴的距离乘积为1的点集，方程为y=。,图3,10,例3、如果曲线C上的点坐标(x,y)都是方程F(x,y)=0的解，那么（）A、以方程F(x,y)=0的解为坐标的点都在曲线C上。B、以方程F(x,y)=0的解为坐标的点，有些不在曲线上。C、不在曲线C上的点的坐标都不是方程F(x,y)=0的解。D、坐标不满足F(x,y)=0的点不在曲线C上。,D,11,例4、证明与两坐标轴的距离的积是常数k(k0)的点的轨迹方程是,例5、判断方程|x-1|+|y-1|=1所表示的曲线形状。,第一步，设M(x0,y0)是曲线C上任一点，证明(x0,y0)是f(x,y)=0的解；,归纳:证明已知曲线的方程的方法和步骤,第二步，设(x0,y0)是f(x,y)=0的解，证明点M(x0,y0)在曲线C上.,12,在轨迹的基础上将轨迹和条件化为曲线和方程，当说某方程是曲线的方程或某曲线是方程的曲线时就意味着具备上述两个条件，只有具备上述两个方面的要求，才能将曲线的研究化为方程的研究,几何问题化为代数问题，以数助形正是解析几何的思想，本节课正是这一思想的基础。,小结：,14,15,2.1曲线和方程,2.1.2求曲线的方程（一）,16,17,18,1,1,方法小结,19,课本例,20,21,22,23,例2、已知直角坐标平面上点Q(2,0)和圆O:动点M到圆O的切线长与|MQ|的比等于常数求动点M的轨迹方程，并说明它表示什么曲线？,24,例3、求抛物线的顶点的轨迹方程。,25,26,2.1曲线和方程,2.1.2求曲线的方程（二）,27,评讲作业题巩固步骤,复习：,28,练习：,1、已知A(-a,0),B(a,0)若动点M与两定点A，B构成直角三角形，求直角顶点M的轨迹方程。,2、在中，已知顶点A(1,1),B(3,6),且的面积等于3，求顶点C的轨迹方程。,3、（江苏，06）已知两点M(-2,0),N(2,0),点P为坐标平面内的动点，满足。则动点P(x,y)的轨迹方程为。,29,思考2,30,例2、已知中，A(-2,0),B(0,-2),第三顶点