精选小学数学教师期末工作总结（通用）

精选小学数学教师期末工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌收获多。 总体来说，数学教师在认真落实学校教育工作计划、改变思想、积极探索、改革教育、推进本校“自主创新”课程模式的同时，还结合了新课标新思想、新理念与数学课堂教学新思路、新思路，改变思想、积极探索、改革教学，取得了良好的效果。一、课程标准进入教师心中，进入课堂我们如何教授数学，国家数学课程标准在数学教学内容、教学方式、教学评价教学价值观等多方面提出了许多新要求。 我们所有的数学老师都在其中迎接这个挑战，无疑是我们所有的老师都需要重新思考的问题。二、课堂教学、师生互动、共同发展。本学期，我们的数学教师都是课堂教学实践者，为了保证新课标的落实，我们将课堂教学作为有利于学生自主探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在感情、态度、价值观等方面充分发展成为教学改革的基本指导思想。 把数学教育看作师生交流、共同发展的过程。 在训研组长的指导下，缩小了新的授课标准和本校“自主创新”的教学模式。 在有限的时间内吃教材，编写教案，积极利用根据本班学生情况进行讲课、发表、自我评价的各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲和完成优秀的案例。 根据实践，这种准备方式在考虑班集实际情况的同时，补充了教师之间的优势，总体上提高了准备水平。 上课前认真备课，做好教案，实施后记忆犹新，回顾自己执教时的切身体会和疏漏，反省，记录学生学习中的闪失和困惑，是教师最宝贵的第一手资料，是教育经验的积累和吸取教训，是今后课堂教学的改进和教师教学水平评价的课前准备工作没有流于形式，成为实际研究，课后反思在今后的教学中积累了很多有益的经验和启示。综合看来，教育活动兼顾知识教育和人文教育的和谐统一，但这些并非一朝一夕就能完成。 教师需要不断学习，不断修炼，提高文化水平和人界，这是一个长期而非常有价值的努力过程。 我们在总结成绩的同时，反思教学，以科研促进课程改革，以创新求发展，不断将公开课的精华应用于日常教学实践。 好好处理数学教学与现实生活的联系，好好处理应用意识和解决问题的重要性，注重培养学生应用数学意识和能力。 注重培养学生的探究意识和创新能力。仔细思考，仔细研究，总结，以科研促进课程改革，以创新求发展，进一步改变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，奠定基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课程模式的研究与运用为重点，教学质量和课堂效果三、创新评价，促进学生全面发展。我们将评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的手段，作为教师反思和改善教育的有力手段。对学生的学习评价，关注学生对知识和技能的理解和把握，关注他们感情和态度的形成和发展，不仅关注学生数学学习的结果，也关注他们学习过程中的变化和发展。 掌握基础知识，堂堂掌握课堂作业，定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评论形式，进一步关注学生已掌握什么，取得这些进步，具有什么能力？ 评价结果有助于确立学生学习数学的信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 “这几天，我们学了大长度单位千米的认识。 同学们通过自己的努力，可以收集远程记录，并且知道怎样推测远程。 在这一点上是班里最好的。 但是，语言表达有一定的困难，所以想继续努力下去。 等级评定，优秀。 ”这个定性的评论，通过学生和老师的感情交流，学生获得了成功的体验，确立了学好数学的自信，也明白了应该在哪个方面继续努力。这学期我们在作业评估方面做了一些尝试。 老师评价一天的作业，学生自己查一查再修改。四、抓好规章，保证教学任务全面完成。以教育为中心，加强管理，规范教育行为，寻求传统与创新的有机结合，寻求教师严格、坚实、高效、科学的良好教学风格和学生认真、勤奋、认真，促进良好教学风格的形成。教师从点滴开始，了解学生的认知水平，寻找资料，认真准备课堂，创造宽松的学习氛围，激发兴趣，教学生知识，教他们知识，合作，培养学生正确的学习态度。 好的学习习惯和方法，教学生有趣，实习，确实得到，40分钟有利。 做好教育的一切工作，牢牢抓住单元合格和中等质量检查。 为了进一步落实新的课程标准，让老师进入新的课程，