六年级数学下册 三 综合与实践 13《养蚕中的数学问题》教材分析 浙教版_第1页
六年级数学下册 三 综合与实践 13《养蚕中的数学问题》教材分析 浙教版_第2页
六年级数学下册 三 综合与实践 13《养蚕中的数学问题》教材分析 浙教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

养蚕中的数学问题教材分析练与用第1题，（1）估计桑叶大小，学生的估计结果不一定相同，要关注他们是怎样想的。一般的方法是，先数出满格的，共有16格，再数出不满格的，共有23格，折合11.5格（不满1格的按0.5格算），共计1611.527.5（格），即27.5平方厘米。（2）1条蚕一生消耗的桑叶重6530（克），约30215（片），面积为27.515412.5（平方厘米）。（3）反归一问题，9000（6000124），也可用比例解法，124（90006000）186（棵）。（4）成活率（10000800）1000092%，10000（92%5%）9700（条）。（5）2020年比2020年增产750460290（吨）。数据比较复杂，可以使用计算器。判断两个量是不是成正比例，主要看对应的比值是否相等。2020年数量与产量的比是14720：46032，2020年数量与产量的比是24000：75032，两个年份数量与产量的比值相等，所以数量与产量是成正比例的量。第2题，（l）要注意计量单位，30（6060）108000（厘米）：1080（米）。如果教室按长9米、宽6米计算，周长是30米。1条蚕所吐的丝可以绕教室10803036（圈）。（2）按比例分配问题，770（1）660（个）。（3）对于中下程度的学生来说，首先是要理清对应关系：面料质量“l”，210千克42%，21042%500（千克）。（4）有多种方法可解，如用比例的方法：，x5，可提前5天完成任务。（5）先算出营业额，9240042%220000（元），220000504400（条）。第3题，许多学生对乡镇、村、户这样的概念不了解，教学时可简要介绍。填数时要结合数感与推理。比如，蚕茧单产由去年的37千克上升到（ ）千克，括号里所填的数应当比37大一些，所以是45。比较合理的填法是200个村，20000户农户，单产45千克，增产22%。可让学生交流自己的填法，说说是否合理。第4题，学生采用的比例尺不同
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论