七年级美术《艺术源于生活》ppt课件

精选，第一课，美术七年级十四册，艺术源于生活高度，精选，一，教材分析： 全日制义务教育美术课程标准中学阶段“欣赏评论”课程的要求是学生“简单地评论美术作品和美术现象”。 “鉴赏评论”是分析、解释、判断美术作品的教育活动。 评论者着眼于对美术作品的理解和评价的表现。 精选、二、教育目标： 1、通过对艺术作品的鉴赏与分析，使学生理解“艺术来源于生活，高于生活”。 人生的道理。 2 .通过艺术作品的鉴赏和分析，让学生欣赏艺术作品。 在思考和讨论中培养学生合作解决问题的能力，培训学生的评论能力。 3、培养学生的参与意识，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义热情。 三、教育重点：使学生从生活中理解艺术创作的题材、内容和技法，艺术家创造的艺术作品及其艺术形象高于生活。 教育难点：以美术作品为切入点，让学生理解“艺术源于生活，高于生活”。 精选、一、美术创作与现实生活的关系是什么？二、你认为美术作品必须来自生活吗？三、美术作品如何高于生活？ 抽象艺术也源于生活吗？ 如何理解美术作品的“像”和“像”，思考和讨论，1，你知道艺术家是如何深入生活的？ 精选、一、美术创作与现实生活的关系是什么？(1)比较照片与美术作品，探讨美术创作与现实生活的关系。精选、虾(中国画)齐白石、精选、精选、五马图(中国画)徐悲鸿、精选、向日葵(油画)凡高(荷兰)、精选、激流中前进(油画)杜键、精选、泥猿张和、精选、(二)董希文的油画开国大典、1、分析这幅油画的创作背景。 2、画家使用什么样的美术手法？更集中、更典型地表现了开国大典这一历史事件？ 精选，分析董希文的油画开国大典，透视线是毛主席，真正的天安门廊柱，画中的天安门廊柱，精选，二，美术作品应该来源于生活，一，你认识的艺术家是怎样深入生活的？ 抽象艺术也源于生活吗？ 如何简单地描绘虾脚，精选，表现虾眼？ 齐白石虾表现出什么样的美感，齐白石绘虾给我们什么样的启示呢？传神之美，虾(中国画)齐白石，精选，色彩之美，阳光更加明亮，色彩更加强烈的法国南部，梵高得到了灵感，接下来，他的色彩特别生气，特别强烈地描绘出来丰收(油画)梵高(荷兰)、奥利斯教堂(油画)梵高(荷兰)、精选、悲壮之美、莱文用三年的时间在伏尔加河体验生活，他用这幅画描写奴隶制的悲惨命运，表现出悲壮之美。 作品鼓舞人民奋斗，获得自由。 伏尔加河纤夫(油画)莱文(俄罗斯)、精选、笔法之美、中国山水画皲法都是从生活中提取的。 想一想。 有来自客观世界的表现技法吗？ 江作青罗带，山如碧玉发夹(中国画)白雪石，精选，材料之美，(2)多姿多彩的生活给艺术家带来热情，让艺术家开阔视野，表现生活创造美。 (1)生活为艺术家提供了丰富多彩的创作题材和灵感。 雄牛头毕加索(西班牙)、纸版画、精选、三、美术作品如何高于生活？ 艺术家要热爱生活，提高艺术修养。 齐白石着名中国画大写意画家被授予人民艺术家称号。 他一生从事美术创作。 他画的画，都是他经历过的对象。 虾蟹、青蛙、雏鸡、白菜、牧牛、灯，他把对土地、故乡祖国山河草木的爱情变成了水墨和色彩的画。齐白石像(油画)吴作人，精选，美术作品如何高于生活？ 艺术家在生活实践中，把对人生、自然、生活的思维融合到艺术作品中，用丰富的艺术手段创造大众喜爱的艺术作品。 再现性作品，表现性作品，精选，父亲(油画)罗中立，精选，泉(油画)普拉斯托夫(俄罗斯)，精选，开花的苹果树蒙特利安(荷兰)，灰色树蒙特利安(荷兰)，精选，松魂(中国画)吴冠中，精选，生活是创作的源泉，灵感，激情，媒体，生活与艺术创作的关系，比生活作为观念形态性文艺作品，一定的社会生活反映在人的脑海中。 人类的社会生活是文学艺术的唯一源泉，虽然有比后者更难比拟的生动内容，但人民对前者不满意而追求后者。 为什么两者都是美，但文艺作品中反映的生活比普通的实际生活高，更强，更集中，更典型，更理想，因此具有普遍性。 毛泽东： 在延安文艺座谈会上的讲话，开国大典(油画)董希文，精选，名家这样说：绘画之妙在于相似与不相似之间，太俗气，不像欺负。 齐白石画集序、虾(中国画)齐白石、精选、名家这样说：山川代替山川，山川转世予也，山川化作奇峰搜索草稿。 山川与神相遇后遗迹化，最终也是大洗大洗。 清石涛、山水图(中国画)石涛、精选、名家说：达芬奇(意大利)画家像镜子一样真实地反映自然形象，广泛地收集素材，然后离开群体一个人沉思，从素材中精选，最后形成头脑中最精致的形象宝库。 芬奇论绘画、蒙娜丽莎(油画)达芬奇(意大利)、精选、名家如是说：罗丹(法国)艺术，所谓静观、默察； 深入自然，深入自然，深入自然，与之同化的心灵喜悦智慧的喜悦，照着良知看世界，再现世界的智慧和喜悦。 罗丹艺术论、思(雕刻)罗丹(法国)、精选、学生作业：艺术源于生活，高于对生活的理解。 精选，板书：1，国画作品虾 (齐白石) 2，油画作品开国大典 (董希文) 3，美术作品艺术魅力4，美术作品创作的表现形式。 再现性：以真实地表现客观世界为目的，作品的艺术表现形式真实、真实。 凡例：油画父亲 (罗中立)、油画泉 (露)(普拉斯托夫)的表现性：通过客观对象，表现作者的精神和心灵感情，以画面的艺术表现形式或夸张、变形处理或胡乱组合，创造新的艺术世界。 图例：油画开花的苹果树 灰色的树 红树 (荷兰)(蒙德里安)，中国画松魂 (吴冠中)，精选，课程总结：艺术创作与生活的关系1，教材结合名家论述“艺术来源于生活，高于生活”的艺术来源于生活，但它不是生活的复刻与备份，而是生活与艺术作品比普通生活高，更强，更集中，更典型，更理想。 “-毛泽东2、师生在共同总结“艺术创作与生活的关系”的同时，课件也指出“艺术创作与生活的关系图