积累生活素材--展现个性作文

积累生活素材表现个性作文【摘要】人们日常生活的工作离不开交流和表达。 作文是用语言文字进行表达和交流的重要方法，是关注学生关注社会、关注自然、认识世界、认识自己、表达真实感情和创造性表达的过程，为学生德、智、体、美、劳的全面发展奠定了重要基础，也是学生学习其他学科的重要基础能力。【关键词】作文生活素材的个性好的文章是不断积累、不断创新的，它源于生活，记录着生活中的酸甜苦辣。 对于小学生来说，进行初步创作时的指导工作尤为重要。 现在小学生的作文，一般都是空话，写的就像记事本，或是故意模仿别人。 如何让学生在文章中写出自己的真实感，我在小学作文教学中意识到以下几点。一、与学生交朋友，体验学生生活中的真实感教师应该先和学生交朋友，学会交流。 因为每个学生的性格都不同，所以既有表现得很好的学生，也有腼腆地表现不出自己的感情和自己在学习中遇到的困难的学生。 良好的交流有助于教师深刻理解学生的心情，了解学生的困难，有助于教师根据学生的具体情况进行课程设计与课堂交互，提高教学质量和教学效率。 我们发现很多人说现在学生写的作文没有内容，几千篇一律。 为什么会发生这种现象，我想这和教师的教学方法有关。 我们现在很多学校、教师、家长都把教育视为“考试”，但是正在为考试而学习，不是为了切实提高学生的文学素养，提高学生的文章表现力而学习。 因此，在实际教学中，很多教师为了提高学生的应试能力，在教师事先以人物的描写、气候的描写、特定事件的描述为范本，让学生抄写、背诵后，学生根据主题适用范本作文。 难怪现在学生的作文千篇一律。 但是，在如今这样生活丰富、物质文明发达、信息易于获取的广阔社会中，孩子们必须认为在生活中所见是独特的见解。 儿童心中的世界十分多彩，充满想象力和创造力。 如果能正确地告诉学生他们丰富的生活感情，以及他们对生活中一切事物的独特见解，学生就不怕写不出内容丰富的感情真正的作文。 在日常教育工作中，我不仅要关注孩子的课外表现，也要关注孩子的课外表现。 在休息期间，偶尔听到一些少年对金刚葫芦娃的故事感兴趣，希望自己也能有这样优秀的能力，有些孩子在谈论自己和父母的旅行心情时，会更加感到喜悦。为了改变作文的教学方式，要让学生写出自己的真实感吗二、从自我开始，展开批评和自我批评，让学生说实话利用班会等时间，指导自己和学生在这个时间发生的事和做的事，承认自己的错误，帮助学生纠正自己的错误。 利用孩子的好奇心和冒险心，通过游戏和小组的讨论形式，婉转地结合日常生活的细节说出自己的优缺点，指出同学之间的不足和完美，不仅可以提高同学之间的友谊，而且可以使批评和自我批评一模一样，做任何事情都能从实际中大胆地说出真相让孩子们用自己的语言写整个过程，是一篇好作文。 班里学生很多，发生的事情也很多，我经常鼓励他们表达，进行适当的指导，让孩子们勇敢地表达自己内心深处的真实和真实。三、拓展思维，宣传个性，为不同风格的作文喝彩看世界，开阔自己的视野，开阔自己的思考。 想说的话说，想说的话说，想说的话说，不拘泥性格。 对孩子来说，我们不能要求他写完整的思想作文。 孩子有自己的语言和创新思维。 这是我们教师必须适当引导，积极鼓励，不断发掘孩子心中最深刻的东西。 他们不需要用精彩的修辞和华丽的辞藻来表达任何东西。 只要让自己心中最真实的东西显得真实即可。 因为我们班作业太多，所以有不仅是学校的安排，也是家长的安排，不是补习英语，而是练习钢琴，舞蹈，画画的同学。 她在作文中感叹。 “我只是学习的机器，无论什么时候都觉得自己控制不了，老师和父母就像看不见的大钥匙，锁住我的童年，我觉得自己的时间可以自由控制，在课堂上认真学习课外，像鸟儿一样在天空自由飞翔。” 另外，在家里有很痛苦的孩子，看到下雨了，他说：“父母不能理解我。 上帝知道了我受到的痛苦，和我一起流下了眼泪。 看到电视里有很多坏人，作文中也有孩子写道“蜘蛛侠的话，超人一定会把坏人绳之以法”。 看到孩子们的真话，我终于找到了引导孩子们，指导孩子们的“照片”。 只要不用框框限制孩子，孩子的个性就能充分表现。 所以，我们可以和孩子交朋友，以朋友的心情对待每个孩子，尊重他们的表达方式，鼓励他们用自己的想法来表达作文，我想他们的作文也可以表达真实感。(作者单位：江西