高一历史教师上学期工作总结

高一历史教师上学期工作总结本学期以来，我应该以学生的成长促进自己的成长为基础，埋头于教育，圆满地完成教委和学校制定的教育任务。 以下是小编给大家带来的高一历史教师上学期的工作总结，希望大家帮助！高一历史教师上学期工作总结1这学期我负责高一六班的中国历史学科教育。这个学期的教育期约为4个月，转眼之间，一学期已经结束了。 回顾本期学科的教育工作，兼顾得失。 本学期以来，我应该以学生的成长促进自己的成长为基础，埋头于教育，圆满地完成教委和学校制定的教育任务。 我在这里总结工作一、抓好正常教育，做好准备1、课前“三备”:学生准备、教材准备、教学法准备备考学生：应从学科视角了解班级特点，观察学生对本科的兴趣度和接受度，实时为备考法提供信息参考。 我教的五个班，特征各不相同。结合中国历史学科的特点，男性的接受能力和兴趣程度比女性要高得多，所以我在6个班级的教育中，83个班级的教室气氛活跃起来，而84个班级的教室气氛不需要太多的我的调动，自然融入了。 所以，做“为学生做好准备”的工作，上课会更方便。准备教材：教育工作者要清楚、深入、彻底地理解自己使用的教育参考书。 学生接受的知识主要来源于教材和老师的说明，对老师的知识掌握不清楚，理解不深，说明不完全，学生就难以接受，对学科感到厌倦。所以，我很重视教材。 入学时，我只得到了一本教科书。 没有任何参考资料。 为了给学生提供丰富的历史课程，我积极在网上找课程资料，看教学录像，没有参考书。 我自己在网上下载电子书，印刷装订，充实自己，充实课堂，丰富学生的知识。备注法：教学对象和教学内容不足。 活跃课堂，有效完成课堂任务，需要好的教学方法。 中国历史是比较灵活的课，这要求负责课程的老师不灵活，它使本来应该活跃的课变得无聊，不利于教学效果的表现。哪个知识点应该平坦地讲，哪个知识点应该结合历史典故激烈地飞扬，哪个知识点应该融入神话传说的丰富课程内容，什么时候应该重点使学生的交流成为活跃的课堂氛围等，我在课前要做好充分的准备，课前要做好练习。2 .多上课，勤奋学习，反省学校关心新教师的教育成长和能力培养，给我们指定了一组指导教师。 我的导师是谭道书主席。 无论是什么水平，无论是什么学科的课程，尽量抽出时间听，不仅扩大了思考方式，还为了准备课程积累了丰富的素材。各种生动的事例、各种教学方法、模式的展示、细节的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也使学生脱离了学习沉闷、单调、现实的成见。 定期教育活动也大大提高了我的教育水平和业务素质。二、重视精英，鼓励后进，优劣兼顾，全面推进虽然是中国历史学科，但我决不忽视这个学科的重要性。 因为学期高，我急于检查作业和评分，检查学生的知识把握情况，让自己有信心。 这不仅有助于掌握学生的知识执行情况，而且我更全面地认识学生的课程情况，可以根据学生的情况调整教学方法。 对于每个班的后辈，我一直坚持个人知识指导、同学合作与思想教育相结合的方式，激发学生的学习自信和兴趣，努力使每个学生不落后。三、课堂教学效果和教学成绩本学期，无论是分段考试还是期末考试，我的5个班级的孩子都取得了理想的成绩，排名第一，尤其是本次期末考试，近半数学生的成绩在80分以上，被学校的领导和老师认可。 我自己也不断钻研业务，积极总结经验教训，促进教学法的进一步成长和提高。四、考虑自我不足和下期教育目标1、自身业务素质进一步提高，需要不断更新。 社会时时刻刻在变化，教学方法也要不断追求更新。 我学会多花点时间提高自己。2、学生自主学习习惯的培养教育不成功。 培养优等生的工作还不扎实，优等生的差距还很大。3、积极运用多媒体电化教学手段，加大提高教学质量促进科研教学的力度，努力写出更高质量的教学论文。当然，也有人说过去是过去，“总结过去是为了更加体验未来”。 旧的一年过去了，新的学期还没有开始。 在新学期，我吸取过去的经验教训，不断注意自己，使自己向更高的目标前进，努力在新学期取得更好的成绩。高一历史教师上学期工作总结2这学期我教高级三班历史课。 一学期以来，我一直以认真严格的学问态度，勤奋坚持的精神从事教育工作。作为一名年轻教师，要认真制定计划，研究中学教学理论，认真准备课堂教学，积极参加课堂活动和课堂活动，接受优秀的公开课堂和平衡课堂教学，好好听各位老师的课堂教学，从中吸取教学经验，吸取优缺点，提高自己的教学业务水平。 每门课都以精神状态站在讲台上，以温柔、轻松、认真的形象面对学生。 按照“高中历史新课程标准”进行教育，使学生掌握科学知识。 还要注意以德为基础，结合现实生活中现象层面的良好诱惑，培养多方面、多角度的现实良好人品和高尚人格。教育是爱事业，为了培养高质量的下一代，我总是从现实的身心健康，根据学生的个性特征进行指导，针对个别的学生，多次利用课堂交谈，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对人生，教育优生，骄傲地努力，更加努力，取得好成绩。 通过现实生活中的榜样，学生自觉地从德、智、体、美、劳全方面发展自己的观念，确立崇高远大的理想。作为教授高历史课的老师，我了解自己对教材的疏远，所以上课前要认真准备课程，多方面收集相关资料。 为了提高各门课的教学效果，提高教学质量，我研究了教材，不仅把握了基础、重点，还采用了多媒体教学，如投影、幻灯片、漫画、录音等多种形式。 培养学生学习政治的兴趣，激发学生的学习积极性，提高课堂质量，按时完成教学任务。通过一学期的努力，制定复习计划，准备好复习课，培养优秀学生，提高中等学生，帮助不良学生。 但是，由于本学期的授课时间较短，复习内容较多，在复习较急的同时，很多学生发现接受能力较差，学习自觉性较差。 由于本人对教材疏远，再加上在广州进修本科，6个班面积较大的低年级学生无暇顾及，因此本学期的教育成绩并不理想。今后的教育工作，要总结经验，为提高自己的教育水平而努力。 还有，加强对个别劣等生的指导，相信所有的问题都能解决，我也相信能耕作！高一历史教师上学期工作总结3这学期我负责七年级四班的历史教育工作。 在工作过程中，我一点也不能疏忽教育工作。 我认真准备课程，切实开展教育活动，学习别人的优点。 经过一学期的努力，顺利完成教育任务，以下是我这学期历史教育工作的总结。一、认真备课。在教学中，备课是必不可少的，非常重要的环节。 备课既要准备好学生，又要准备好教法，如果备课不够或没有准备好，就会严重影响课堂气氛和教学效果。我无论多忙都要在各门课前仔细研究教材和相关教学参考资料，明确本课的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的三维目标，确定重点难点，引进新课程，设计子课程之间的转移语，制定具体的教学设计，做好教案。二、根据学生的学习情况，选择适合学生的教育方式，竖起教育中的箭头，不做没有准备的战斗。教全体学生基础差，学习习惯差，学习不积极。 因此，我把握了整体照顾，关注个别原则。 以讲义法为主，启发式教学为辅助，重视基础知识的教学和学习方法的指导。三、运用现代教育技术，采用多媒体教学。由于历史课程容量很大，多媒体教学能很好地解决这个问题。 教育网站有很多教材资源，为了节省时间，我通常采用下载和修改的方法准备教材，中间、期末复习课、试卷评课也制作教材采用多媒体教学。四、兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生学习历史的原动力源泉。我在教学中非常注意培养学生的学习兴趣，我主要重视新课程的引进，采用学生感兴趣的歌曲、历史谜、历史迷案、历史故事、录像等的引进。教学中不勉强，不教育，不提倡背诵，教学中主要采用说话方式和问题教学法，让学生学会从问题上思考。 在问题中尽量扩大自己的知识面，使课堂更生动，对学习更感兴趣。 强调历史教育的过程和方法，拓展历史教育功能，重视人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和培养功能。五、学生学习基础差，成绩差，学习信心不足。我不急于达成，总是鼓励学生，耐心地指导和帮助学生，让他们在平等轻松的教室气氛中学习。 在教育中对学生进行感情态度和价值观的教育，教他们作为人的道理，用真心和爱来对待学生。六、积极参加教研活动。以“如何做好公开课”、“如何掌握学科知识”、“如何在教育中渗透德育”等主题为中心开展教育研究，完成主体教育研究的文章。 积极参加听课评价课，本学期完成20节听课任务。 在教育公开周活动中，积极参加讲评课。七、履行骨干教师职责，认真开展教师“对子”活动。互相学习，共同提高目的，制定对句计划，互相上课，本学期明显提高，本人上其他老师的9小时课，其他老师上我的2小时课。 通过对句子活动，我认识到了自己存在的很多不足，认识到了对句子是双向交流。 充分发挥骨干教师的作用。八、计划进行单元测试。本学期积极收集单元试卷，按单元进行测试。 通过测试，能及时把握学生的日常学习情况，切实进行指导，调整教学进度和策略。 期末练习卷也进行了测试，进行了详细的讲评。 期中考试为四校联合考试，比较认识教育差距，促进良性竞争。九、存在的不足个人准备科目有时不符合目的，对授课目标的要求很难掌握。 特别是在具体的课堂教学中，老师说话多，问题学生少。 新课程理念不够落实，传统教学方法和手段成分还很多，不敢采用新的教学模式。高一历史教师上学期工作总结4这学期我负责七年级的历史性工作教育。 因为我缺乏教育经验。 因此，我不是怠于教育工作，而是认真学习，深入研究教法，谦虚地向前辈学习。 经过一学期的努力，获得了许多宝贵的教育经验。 总结一下这学期我的教育情况。一、认真教学，全面把握新课标我以在各门课前仔细研究教材制定具体的教学方案为目标，在教各门课前，认真准备，认真准备课程，充分理解学生的学习情况，吸取教学中的教训，不做没有准备的战争。 从一学期教学情况看效果好，学生各项素质大大提高。 在教学中，备课是不可或缺的，是很重要的环节，要备课、备课教法。 如果上课准备不充分或没有准备好，将严重影响课堂气氛和积极性。所以，每天我都花很多时间在准备课上，认真研究教材和教法，不满意的话就不停止工作。 虽然很辛苦，但事实证明是值得的。 准备充足的课程，学生和老师都能获益。 例如，我在讲血肉筑长城课的时候，这个课题是“抗日战争”，教育很难。 按照教科书讲课，学生会感到困难和无聊。 为了使这门课更好，我认真研究课文，找到重要的难点，做好了具体讲话的准备。为了使教育活跃、不乏味，我为此准备了很多感性材料，用一个谜语引进了新课程。 上课时胸有成竹。 学生特别用功，教学效果非常理想。 由此可见，认真准备课程对教学非常重要。为此目标，我在上课前认真研究教材，学习新目标，认真设计教学方法，指导教学方法，认真执行课程、作业、练习、复习、单元测试等工作，完成超周准备课，作业全部改正，不定期查阅学生的背诵和记忆。 单元检查考察，评价学生学习情况，反馈教学效果，大幅提高历史课程质量。二、培养兴趣爱好，激发学习热情兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生学习历史的原动力源泉。 我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养。 我主要是这样做的。 教学中不勉强，不教育，不提倡背诵，教学中主要采用问题教学法，让学生自主从问题中学习。在问题中尽量扩大自己的知识面，使课堂更生动，对学习更感兴趣。 强调历史教育的过程和方法，拓展历史教育功能，重视人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和培养功能。三、帮助学生培养鼓励和自信因为学生的基础不好，所以觉得学习困难，学习的自信不足，成绩差的学生也有。 这种情况我并不急于达成，不是拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发的。 及时鼓励学生，多方面评价学生学习情况。 用称赞的眼光看学生，相信那不行，今天明天不行。 对有困难的学生耐心指导和帮助，鼓励大胆参加课程。许多学生害怕历史之后喜欢，劣等之后才好。 开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动。 如(1)所示，交流历史学习方法、经验。 (2)看爱国主义电影：抗日战争时向学生推荐抗战电影。 (3)学习方法、复习方法的指导。四、改变教育观念，不仅是教师，还是培养人抛弃旧观念和旧思想，使学生敢于学习，让他们在平等轻松