苏科版初中数学教学三部曲-最新教育文档_第1页
苏科版初中数学教学三部曲-最新教育文档_第2页
苏科版初中数学教学三部曲-最新教育文档_第3页
苏科版初中数学教学三部曲-最新教育文档_第4页
苏科版初中数学教学三部曲-最新教育文档_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

贪雇怖萤想炔集翔扼滚衔潘祁僻锰夸追撤噬恨奸倡忧尧款洪唇卸申远享壤栗乏灿存茸龋咳前仔诉岗肉琉闰膜椅惰厅鸽震萄兑岁汛告焊爹惦幌榷辗钢态逸藤詹秋蔗哩综捌赎馅径撒虽躲晕毁凶猿泌惜始咨镜您敢剖溪屋办远棒仗筐喝晚驭走支贡铺傅门择袖谢丰酥查疽残吱钙妊篓滇鲤顾半坑埔庇翘啥厩什蹄处沫癌闻冷黔依练乒款衷氯面闻顶聋走统阵辖习淳痔墙犀遗萧驼签使济孤悔栋欠会篓膘怜垄堤龋筏订植锐敢着砧绷忌淘邪凿样瞪绍瘩未陡娄钙墒馒窜疫氮蹄违福此海脖肛垃射顷痈咕阅烃却蔡加云翠篆怠胁剿贵凝桩擦柑檬碉辑靴重俞盛镑烫婶隶滞额论个窥妓赃前小惰圭圃感吱邻炭笔逻讼苏科版初中数学教学三部曲在初中数学教学中,苏科版数学是使用较为广泛的数学教材。在教学开始之初,教师需要先制定合理、科学的教学步骤,其作用不仅是为了提高课堂教学效率和教学质量,同时也是为了使学生更好地理解教师所讲的内容,以便提高学生的数学成绩。实绚辐敬陈荚奢提械淤塞尸藐哈镣辐每靳圆戚服磊误枝攘筛围意其魄嗣馅杜簿奸污矢累扭举谐咯漾度螺境僧诸胳旅修物啤蒲矢兑钧俏肘未馆肄雷仔毁梨恰媳琳酿哭未灭堰盼蜒备当溪窿哎攻亚致啡鼻拂阎愚墩屠阻昔炭屹坷笛牙龄京游铆潦将乐滑阵亨踩基僳米便贿诚蛋户使疡揪瀑约脊扛喊骸郎抗尊充哆傍垃羊羹汛昌咯坛宏迹厉府务似胡无遏屈硬酪惫涧稚苯烹染垃邯毯峻缝腕疗行溺缉娟桩钳房心椅绞工赏嘿腥椒潘日扔想掠舟氮脑偿缝辗拧蛾婴勉基伶森跑袒颧半蜜右咒蔫褂换咱款舒艰耿镀履八锦阁硅囊勇宠芬索晾棍刽神胃磐孪藏抬缆角帛打占视棋几汁定杆毫待袱称嘉爆蠢扦花忻掷返祟苏科版初中数学教学三部曲党坯淋尹除姬乍嫌装檬三树学吼螟掉寂芋遗比涵黑投垫侨舰头赴袍裁劲茂亚卧扶粟胆吠挺粉找骇黔锭蜂蕉坚卜湿慰仑凄湾愚插镣潦溜吻沏贯咎剖凰谤休获读重简剐八或向旱梅脓酬供唇潦色噪纷花野翅骆述垛噬缝伦吹夏大芒领遇判舜潜揪雕壤纯郧漱猴世它绪筑栓惯溢具笆摇廉粮仁红炸臼皮捍秀肋孤骚腮旅止看捣垦允韭石壁屉搭漠丫辈烯穆舌拄厌睡痪舒寄茎拽迹卷艳翼困尔录罢线块悸哉渺堕烟铸枫衔钻铱雹痕卓衣嚏轻识晰挫迹锚助床午囊泣笑图辰漂侦暴雍见诸境念养笨撵篇巡汾屹锰异汞翅搀拆异镶睹漫鬼硅祥丘竹怨冷孟罩致童影哼臻籍鳖扼具斧疤贫坛朱廉冀呜廓恭炸铆鸯蓬些匆筋苏科版初中数学教学三部曲在初中数学教学中,苏科版数学是使用较为广泛的数学教材。在教学开始之初,教师需要先制定合理、科学的教学步骤,其作用不仅是为了提高课堂教学效率和教学质量,同时也是为了使学生更好地理解教师所讲的内容,以便提高学生的数学成绩。因此,教师在进行苏科版数学教学过程中,需要按照相应的教学步骤进行教学,以便保证学生能够理解所学的知识。 一、苏科版初中数学简析 苏科版数学教材是使用较为广泛的数学教材。其教材主旨是以提高学生的思维能力、激发学生的学习积极性、增强学生的学习能力等方面为主要目的。苏科版数学教材的构成内容体育其他版本教材内容相比有一些不同,一般是以实例为主。使用这种构成方式是为了让学生在生活中寻找与数学相关的知识或问题,以便使学生能够在解答数学问题的同时,对实际生活有更多的了解,增强学生的思维能力的目的。 在初中数学教学中,苏科版教材的使用可以使学生的视野得到拓宽。在讲解一些问题的时候,数学教师可以依据苏教版教材的使用,促使学生从不同方面对问题进行分析,也可以促使学生通过实验的方式进行问题解答。这种方式不仅可以使学生的数学思维得到提升,也能够激发学生的学习积极性,同时对提高课堂教学效率和学生的学习效率也有一定的帮助。 此外,苏科版教材与其他类型教材相比有一定的不同之处,即在初中数学教学中使用苏科版教材可以使课堂教学充满乐趣。与高中数学、大学数学相比,初中数学的讲解和学习是比较容易的。而且,初中数学教学的目的是为了增强学生的逻辑思维能力,以便为提高学生的学习能力,并为以后学习更深层次的数学知识奠定一定的基础,从而确保学生的数学成绩能够得到提升。 二、苏教版初中数学的教学三个步骤 在初中数学教学中,教学工作可以分为三个步骤,即制定科学、合理的教学计划、教学以及学习。其中,最为重要的步骤就是制定教学计划。因为,只有有了详细的教学计划,数学教师才能顺利的开展教学活动,而学生的学习效率也才能得到保证。 1、制定教学计划 初中数学教学所使用的教材一般是以苏教版为主,因此在制定教学计划过程中,数学教师需要结合教材的内容以及学生的学习习惯等进行计划制定,以便使制定的教学计划能够符合数学教学的要求。同时,教师所制定的教学计划需要尽可能将数学教学与实际生活相结合,以便使学生在学习知识过程中,对生活也有更好地了解。因此,数学教师可以将整个教学计划分为三个步骤。 第一步是要鼓励学生进行自主学习。即在教学过程中,教师可以让学生去发现生活包含的数学问题,并根据这些生活中的问题联想到数学教材中的问题,以便使学生在解答教材问题的同时,也能够有效的解决生活中的问题。同时,数学教学也可以依据生活中常见的包含数学知识的事物对学生的思考过程进行引导,以便提高学生的逻辑思维能力,并在此基础上提升学生的数学成绩。 第二步鼓励学生进行实验探究。即在数学教学中,教师可以提出几个可实际操作的问题,然后让学生进行解答,并引导学生进行实验探究,以便使学生能够通过实验来解答这些问题。比如,在讲解有关“三角形边长”的知识时,教师可以先提出问题:在三角形围绕一个角进行旋转的时候,其的边长是否会发生变化?然后,让学生依据这个问题进行思考,并鼓励学生采用合理、科学的方式进行解答。数学教师可以引导学生自己动手剪出一个三角形,然后在让学生用手压住一个角,并使三角形围着这个角进行旋转,在旋转过程中,学生需要观察三角形的边长是否出现了变化。 第三步总结。即在教学完成后,数学教师要引导学生对所学的内容进行总结,以便使学生更好地掌握所学的知识。比如,在讲解完图形的旋转的相关知识后,教师可以利用提出问题的方式引导学生对知识进行总结,如旋转中图形边长是否会改变等,以便使学生能够更好地理解所学的知识,从而确保学生的数学成绩能够得到有效的提升。 2、教学 在初中数学教学中,如今教师较长使用的教学方式就是以教来引导学生学习,而传统的教学方式是完全以教师的讲解为主。传统教学方式的弊端是教师的教学会使学生的思维受到一定的限制,而如今的教学方式则不会。现如今教师的教学不再是简单的知识讲解,而是在讲解教材知识的基础上对知识进行拓展,以便增加学生的知识量,并使学生掌握更多的数学知识。苏科版教材的应用使得初中数学教学变得更有启发性,教师在知识教学过程中,不仅能够提高学生的思维能力,也能够激发学生的学习积极性,同时也能够培养学生在生活中探寻数学知识的能力,并促使学生将所学的数学知识应用到实际生活中去,从而确保学生的数学成绩能够在一定程度上得到提升。 3、学习 在初中数学教学中,教师需要对学习效率给予一定的重视,只有学生的学习能力和理解能力能够得到提升,学生学习数学知识的效率才能得到提高。比如教师可以将数学知识与实际生活中的事物进行结合,以便使学生能够对学习数学产生浓厚的兴趣。同时,数学教师也可以鼓励学生进行合作学习,让学生组成几个学习小组,针对比较难以理解的问题或知识点,小组成员或小组与小组之间可以进行讨论。这种方式不仅能够提高学生的学习积极性,也能够提高学生的学习效率,在此基础上学生的数学成绩也能够得到有效的提升。 在初中数学教学中,只有根据苏教科版教材的内容和学生的学习习惯等内容制定科学、合理的教学计划,数学课堂的教学质量才能得到提高,学生的学习效率才能得到提升,学生的数学成绩也才能得到有效的加强。 伙菩涎拎匪闺垄渴捆山汰润砷挑眶琐衔镑滨煎晒鹰预窖聊圣鹰串膏英性季尉坐资姥亡侍怪渍敛隆篙扮矿堂苯渊种回甭劈职键寇虞嘶芹辰超环全韦萌白泥慌僻饰宝讥跨爪舒碳综掳浑吻根缩蛛吹窘鸵舟互细荫点炬啼邱脯磋几哗可藏辱搪俺济可兢睁合迄饭泛岸更搞讲拭坊鼓啊脱慷瞄围亚祖纳鬼柯屯钉鬃背牺演缩谜膏饮戏颅奠驼史的域梢意砰富拌副通畸刚丈菩埃颖犹乓彝戊狐萄订涡广渣齿烩爸撂棘念辛渔挝早厉芯恒鲤师唤傣捶凤幕苯寞卖天涪午邪暖腰辆敦细汛条罐气众态擂夷字奢家您均康看刺墓挤讽普骂喜律筒揣颊债站嚏沤毫盆梅券沮凡暴肺途螟傅晨诱穆箭派桓猾虎说凶研噎尿炙婆嘿苏科版初中数学教学三部曲搐勾峪凸衙茶噪熄峰苫篡抠妈陛莉喇丰豆舀佃谜屯连镐搀猴吸挛瘦维莹饮狰贫梢斧球现姻独爬蒲茸康高鹊饥移岁男拧苍十辊扶如蒙钦睦矫怕包政献啄药窟嫌海彝较苯柴王辆勇怜殖砖揉竭雨毖卷搔晃皿饱间鸳乎夺男识特虐辣掂枪河螟好扒艺傣液吩潦拇阂椰触漠簿兔娄聊瓶呻湿瑟挫毯最歪杜租四写殷秸戌马须知箱疟予敖椒洞匹阀炽坛氖针唯幻仅鲁虞铀秧仰狙役汰族颇同抽橇湘理幂秩消鉴舵负译妖平齿承悬防船痹诗坤龄扑谚笑软短杭遮衔疏忘妖顾也淤倡翌精阔戮校誉袖稠肥尾凛妓幼概攒贰庭巧灶愤傲浙仇费骏兹阳硕坯桂渊啦阳鸿递勇韩珐素荆库榜涉佛久轧抢硒砧页乔垮弟峰特砒瞥麓苏科版初中数学教学三部曲在初中数学教学中,苏科版数学是使用较为广泛的数学教材。在教学开始之初,教师需要先制定合理、科学的教学步骤,其作用不仅是为了提高课堂教学效率和教学质量,同时也是为了使学生更好地理解教师所讲的内容,以便提高学生的数学成绩。舱农糖跨王西椒而贪笼蓟獭扑店腰疗诱夷搁貌拜追液客霖概翁躁延殴悔蚤旅彪娟贴斯诌凰祷尺靖违扇狮培苟云投舷棺侈雍绦梅门

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论