人教版2019-2020年度七年级下学期学情调查一语文试题A卷

人教版2019-2020年度七年级下学期学情调查一语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 将-句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）。在我的照料下，那株纤细孱弱的小树，很快膨胀起来。五六月间桂花米似的花朵散发出浓香，引得蜜蜂嗡嗡，彩蝶飞舞。长着茂密的叶儿；四处伸展的枝杈上；坚实的躯干泛着绛红色；像在小院中撑起一把翡翠的伞。AB CD2 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A在语文教学中，于漪老师倡导人文性，但她从来没有否定过语文课可以离开语言文字。B“共享单车”运行系统的建成，为扬州市民的“绿色出行”提供了便利条件。C能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。D“中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。3 . 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）A政府应支持公益行业自律机制的建立，这是公益行业自我纠错、清扫门庭、追求卓越的不二法门。B他不好好读书，在同学中穿梭往来，拉拉扯扯，说话言不及义，大家都讨厌他。C春节期间，王府井大街上到处是游玩购物的人，直到天黑还不绝如缕，热闹极了。D终日强聒不舍的人注定一事无成，只有言行相顾，心无旁骛的人，才能做好事情。二、字词书写4 . 给下列句子中加着重号词语注音或根据拼音写出相应的词语。（1）昨天下午快放学的时候，一场暴雨骤然（_）降临，令人猝不及防。（2）他那拙劣（_）的演技很快就被人识破了。（3）听说市里要来学校检查，我们把玻璃彻底地_（c sh）了一遍。（4）通过检验，有些物质可以抗空气或水的_（f sh）。三、现代文阅读老马和小马老舍正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。大家越着急，门外的人越慢，似乎故意的磨烦。茶馆的伙计半急半笑的喊：“快着点吧，我一个人的大叔！别把点热气儿都给放了！”这话还没说完，门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长，莲蓬篓儿似的棉袄，襟上肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过，看不出肉色，只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子。惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着；眉上、短须上，都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。“别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”说完，他在老车夫的脖子那溜儿听了听，自言自语的：“不是痰！”大家谁也没动，可谁也没再坐下，都在那满屋子的烟中，眨巴着眼，向门儿这边看。大家好似都不约而同的心里说：“这就是咱们的榜样！到头发惨白了的时候，谁也有一个跟头摔死的行市！”糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。还闭着眼，抬起右手手黑得发亮，像漆过了似的用手背抹了下儿嘴。“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起米。“先喝点水，不用忙。”掌柜的说，松开了手。大家几乎都跑了过来。“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧！”他脸上虽然是那么厚的泥，可是那点笑意教大家仿佛看到了一个温善白净的脸。大家似乎全动了心。那个拿着碗酒的中年人，已经把酒喝净，眼珠子通红，而且此刻带着些泪：“来，来二两！”等酒来到，老车夫已坐在靠墙的一把椅子上。他有一点醉意，可是规规矩矩的把酒放在老车夫面前：“我的，请您喝吧！我也四十望外了，不瞒您说，拉包月就是凑合事，一年是一年的事，腿知道！再过二三年，我也得跟您一样，你横是快六十了吧？”“还小呢，五十五！”老车夫喝了口酒。这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”“我去，您坐下！”那个中年的车夫说，“在这儿丢不了车，您自管放心，对过儿就是巡警阁子。”他开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！把车放在这儿来。”老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，鼻子冻得通红，挂着两条鼻涕，耳朵上戴着一对破耳帽儿。立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢的往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家，不拉啦。”小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”“不用！”老者得意的向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”老者吃完自己的份儿，把杯中的酒喝雨下一整晚，等着小马儿吃净了包子。立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿，小马儿把未吃完的一个包子整个的塞在口中。大家有的坐着没劲，有的跟出来。祥子头一个跟出来，他要看看那辆车。一辆极破的车，车板上的漆已经裂了口，车把上已经磨得露出木纹，一只稀里哗啦响的破灯，车棚子的支棍子用麻绳儿捆着。小马儿在耳朵帽里找出根洋火，在鞋底儿上划着，用两只小黑手捧着，点着了灯。老者往手心上吐了口唾沫，哎了一声，抄起车把来，“明儿见啦，哥儿们！”祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走一边说话，语声时高时低。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！（选自骆驼祥子第十章，人民文学出版社2008年版，有删改）5 . 快速地浏览以上这段文字，迅速提取主要信息，将下面图表内容补充完整。_ _ _6 . 批注是一种传统的读书方法，也是一种治学的方式。请品读下面两处文字，按要求完成批注。（1）茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。（批注提示：老舍的作品中散发着浓浓的“京味儿”。“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的妙处）（2）“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。（批注提示：为什么老马像是乐，又像是哭？）7 . 洋车夫们虽是一群“小人物”，但在他们的身上常常闪现着优秀品格的光辉。请结合选文，说说你读到他们哪些优秀的品格。8 . 小马最终病死了，老马也不得不卖了车，改行卖壶茶和烧饼果子。你认为造成这样悲惨结局的原因是什么？请结合下列链接材料和全书的内容进行探究。（链接材料）“你想独自混好？”老人评断着祥子的话：“谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢？当初，我的身子骨儿好，心眼好，一直混到如今了，我落到现在的样儿？”“我的心眼倒好呢，连个小孙子都守不住。他病了，我没钱给他买好药，眼看着他死在我的怀里！”（节选自骆驼祥子第二十三章）阅读下文，完成下列小题。唯有垂杨管别离病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，（A）当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。（B）每一天，只要两个人一输完液，她就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。（作者：李修文，有删改）9 . 面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。10 . 岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。11 . 根据括号内的要求，赏析第段中画线的句子。（A）可是，当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。（从描写方法的角度）（B）每一天，只要两个人一输完液，她就马上开始给小病号上课。（从词语运用的角度）12 . 本文以“唯有垂杨管别离”为题有何妙处？请简要分析。四、句子默写13 . 默写填空。 （1）_，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词）(2) _，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）(3)峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌）(4) 次北固山下一诗在描写景物、时令之中蕴含着一种自然哲理的诗句是：_，_。(5)十二章中阐释“学”与“思”的辩证关系的句子是_，_。(6)十二章中认为能保持君子风度的句子是_，_？(7)诫子书中常被人们当作“志当存高远”的座右铭的两是_，_。（8）心中的雨点来了，除了你，_?五、课外阅读阅读下面的文言文，完成各题。初，赵括自少时学兵法，以天下莫能当；尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括则已；若必将之，破赵军者必括也。”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。(节选自资治通鉴长平之战)（注释）易言之:把它说得很轻易。纵奇兵:调遣派出变化莫测的军队。绝:截断。坑:活埋。14 . 下列句中字词的解释有误的一项是（ ）A括母问其故故：缘故B兵，死地也兵：士兵C纵奇兵，佯败走佯：佯装D数十万之众遂降秦遂：于是，就15 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。（2）赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。16 . 从文中可以看出赵括是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。六、诗歌鉴赏17 . 阅读下面一首宋诗，完成下列小题。鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，