语文北新3年级B

2015-2016学年期末学生学业发展水平评估三年级语文成都市北新实验小学推荐人：胡山、文标题号一个二三四五六七八九十总分得分注：全卷总分为100分，考试时间为60分钟。首先，为带点的单词选择正确的发音并打勾。休假(吉姆)华罗庚(胡胡)床(p p)应为(y和y ng yng)Pio pio give(jgi)子弹(tn dn)宝藏(cng zng)水分(fn _ n _ n)第二，读拼音，写单词。wn nun sh xzo go hun ropng bin李青申龙杰第三，选择单词和组词。新闻快报() ()表达幸福()奇异事物指南参加比赛因此，我们不能给他拍照。4.根据需要写成语。用“心”写成语() ()用“思考”写成语() ()请写下类似的产品文具(1)铅笔_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _家用电器(2)电饭煲_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _六、在下面的行上填写适当的单词雾蒙蒙的燃烧着新鲜又嫩_ _ _ _ _ _ _ _ _ _读句子，并用虚线写下来。海浪拍打海面时，海底仍然非常平静。这真是一朵神奇的花。我会把它放在最好的花瓶里。根据原文填空。(1)当山泉潺潺，当倾盆大雨顶上，当小水滴清脆的_ _ _ _ _ _水盆时，你应该总是听到什么声音吧？(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，孤独的船帆正从太阳的侧面驶来。九.阅读和理解鹿的玫瑰春天来了。小鹿在门前的花坛里种了一束玫瑰。他(经常)疏松土壤并浇水。玫瑰(慢慢地、慢慢地)长出了枝条和绿叶。几天后，许多花从玫瑰枝上发芽了。小鹿和他的兄弟一起数着。他们有三十二个人。他们非常开心。花骨朵渐渐长大了。正当它要开花的时候，这只鹿不小心伤了它的脚。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月.那只鹿终于下了床，走了。他一瘸一拐地走到门口。啊！门前的玫瑰已经长得很高了，但是在茂密的绿叶当中，看不到一朵花。鹿的弟弟遗憾地对他的弟弟说：“你白白地种了玫瑰，却没有看到任何花。”这时，一架黄英飞机飞了进来。她说，“小鹿，我在你家见过那些红玫瑰。他们看起来棒极了！看着这些花，我只想唱歌。”一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻到了你家的玫瑰，它们很好吃！我带着它的香味吹过森林，每个人都称赞我是“玫瑰芬芳的风！小鹿开心地笑了笑，说：“我种的玫瑰非常漂亮，而且还散发着香味。谢谢你告诉我。”鹿哥哥也开心地笑着说：“看来你的玫瑰没有白种！”1.在第一个自然段括号内的适当词语下划“”。2.根据黄鹂和微风说的，完成横线上的空格。3.最后一段中的“白色”是指： ()雪花或牛奶的颜色是明亮的(3)清楚明白(4)没有效果和成就为什么鹿哥哥说鹿的玫瑰不是白种的？(2)鸵鸟三宝沙漠中的鸵鸟有三件宝物。首先是鸵鸟的两条长腿。鸵鸟的腿可以一小时跑几十英里，而且不怕滚烫的沙子。鸵鸟有这些腿，所以找食物不成问题。鸵鸟的第二个宝贝是它的长脖子。鸵鸟有一个长长的脖子，所以它可以远眺，捕捉飞虫和奔跑的动物。鸵鸟的两翼是它的第三个宝藏。鸵鸟张开双翅，就像船张开双帆，让鸵鸟跑得更快。这篇文章主要围绕这个中心句进行描述。6.鸵鸟的三宝是()、()和()。有了第一个宝藏，你可以；如果你有第二个宝藏，你仍然可以做到。第三个宝藏。用横线画出这篇文章中的隐喻句。其中，它被比作。这篇文章是根据()的结构写的。(1)并列为(2)总分(3)总分(4)总分9.语言运用：根据外表模仿与颜色相关的叠词。金色的十、钢笔花鸟是人类的朋友。选择一只你喜欢的鸟，请选择一只你喜欢的鸟，具体生动地描述它的特征。话题自制，句子流畅，使用平时积累的好词好句。试卷参考答案和评分标准首先，为虚线单词选择正确的发音并打勾(每个问题1分，共9分)(Ji)(Hu)(p)(yng)(Pio)(JT)(dn)(zng)(fn)第二，读拼音，写单词。(每字0.5分，共8分)温暖，熟悉，糟糕，被强大的胜利包围着第三，选择单词和组词。(每个空缺1分，共12分)(新闻)(快速)表达快乐(新闻)奇怪的(不同的)(不同的)经常导致(引导)赛跑比赛(因此)意思是(关心)不根据(关心)四、按要求书写成语(每空2分，共12分)专心于某人的心，某人的头脑，某人的心，某人的头脑，某人的心，某人的心，某人的心，某人的头脑，某人的心，某人的心，某人的心，某人的心，某人的心，某人的心，某人的心，某人的心幻想，异想天开，异想天开，异想天开五、橡皮、尺子、铅笔盒；电视、电话、冰箱六、雨天、阳光、白菜、美味的米饭七，稍微八、冲、撞、摔；台湾海峡两岸的青山在对面。九、阅读和理解：(1)1.通常很慢2.红色香气3.小鹿种了一束玫瑰，因为他的脚跌倒了，错过了玫瑰盛开的时间，所以他没有看到玫瑰盛开。但是他给每个人带来了玫瑰的芬芳，也给每个人带来了美丽的玫瑰风景，为别人创造了幸福美好的生活，所以他的玫瑰没有白种。(2)沙漠中的鸵鸟有三宝。6.两条长腿，一个长脖子和两个翅膀。第一件宝贝：一小时可以跑几十英里，而且不怕热沙，所以找食物不成问题。第二个宝藏：远眺；捕捉飞虫和奔跑的动物。第三个宝藏：让鸵鸟跑得更快。7.鸵鸟张开双翅，就像船张开双帆。两翼和船展开了两个帆。8.9.红色、明亮、黄澄澄、绿色、石油、蓝色、火焰、蓝色、闪亮、黑色、灰色、粉色、温柔和温柔命题思维初等教育是基础教育。小学语文考试是一种标准考试。它应该检查学生的语文学习是否符合课程标准的要求，是否真正达到合格的标准。考试不是一种选择，它不是为了测试学生，让他们沮丧。它应该使考试成为学生的一种精神体验和乐趣，成为点燃孩子们心灵的火种。成为一名教师是一种考验、一种关怀和一种希望。成为学生的体验、示范、创造和满足。围绕目标(紧紧围绕课程标准规定的阶段性目标和教材的具体内容提出建议)突出重点(也就是说，根据本教材的重点，应给出重要而紧迫的任务。试卷应该检查对学生未来的学习和发展有用的最基本和最重要的内容。)结构简单(即简化混乱，减少问题数量，加强整合，不搞繁琐，不生产哈达卷)。)问题类型应简明扼要(问题的形式应简洁明了，问题的语言应规范、清晰、清晰，使学生一目了然：解决问题时没有不必要的人为干预；没有困难、异常或奇怪的问题。没有漫画，没有曲折。)学习情境分析首先，分析学生：三年级是小学阶段的过渡年级，是儿童进入中高年级的起始年级。语文、数学、英语等学科有许多新的要求。同时，三年级是一个重要的过渡阶段，在这个阶段中，儿童的学习习惯和态度从强可塑性转变为逐渐形成。这个时期的孩子需要父母关心的目光、真诚的鼓励和热情的帮助。只要父母能正确引导他们，孩子就能顺利度过这个时期。三年级儿童的心理特征主要表现在以下三个方面。1、性格差异大：小学三年级学生是形成自信心的关键时期。他们能在接受别人的评价中找到自己的价值，产生兴奋、自豪和对自己充满信心。有些人还表现出强烈的自我决定、自我主张、对自己的高度评价，有时还表现出“目空一切”，这很容易导致自负。相反，一些孩子因为成绩差或缺乏某些方面而受到同学的歧视。他们经常低估自己，对自己失去信心。2、情绪不稳定：由于缺乏生活经验，三年级学生在陌生、严肃、冲突、恐怖、克制和批评的环境下容易情绪紧张、自我调节能力差，难以释放心理压力，容易使情绪变得更糟。他们喜欢和他们的伙伴一起玩耍和学习，但是他们的情绪不稳定，容易激动和冲动。他们经常被小事情冲昏头脑，他们的情绪变化很大，暴露无遗。他们中的大多数人都能从他们的脸上看出他们的心情是好是坏。3、自制力不强：从三年级开始，学生进入青少年时期，在这个时期会有强烈的独立和摆脱成人控制的欲望，所以他们的个性特征也会表现出明显的独立性。与此同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖程度逐渐降低，但内部自我控制能力尚未发展，无法有效调控日常行为。二。学问从三年级开始，学习需要真正的技能。三年级的课程似乎突然变得很难，许多事情必须靠自己的努力来解决。在一年级和二年级，一些孩子更聪明，如果他们不努力学习，可以取得更好的成绩。然而，到了三年级，事情就没那么简单了。如果他们有点粗心，他们的学业成绩可能会下滑。三年级是一个两极分化的阶段，因为学习内容越来越难，孩子们需要花费更多的精力和精力来保持高分。如果他们粗心，他们的分数很容易大幅下降。然而，只要孩子们被训练得学习踏实、勤奋，总的成