人教版2019年七年级下学期期中语文试题B卷（测试）

人教版2019年七年级下学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A升旗时，随着音乐响起，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。B中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。C为了防止安全事故的发生，我校开展了“校园安全和法制教育”专题讲座。D亚洲文明对话大会不仅为世界文明发展指明了方向，而且促进了亚洲各国间的平等对话。二、基础知识综合2 . 读下面这段文字，完成题目。十一月的一天，我们目睹了一个极其美丽的日落。当我像平时一样mn（ ）步于一道小溪发缘处的草地之上，那高空fi（ ）红的太阳，终于在一个凄苦的寒天之后、暮夕之前，突于天际骤放澄明。这时但见远方天幕下的衰草残茎，山边的木叶橡丛，顿时沉浸在一片最柔美也最耀眼的绮照之中，而我们自己的身影也长长伸向草地的东方，宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘。（梭罗瓦尔登湖）（1）给拼音写汉字或给加点字注音（mn）_步（fi）_红（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（3）文中加点词“澄明”的意思是_。（4）文中划线的句子修辞是_4（题文）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。古往今来有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“_，白露为霜。所谓伊人，_”，这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹我曾经见过”，这是宝玉和黛玉之间，初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是罗马假日里，安妮公主胡里胡涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人”，这是钱锺书和杨绛之间决定一生的遇见。世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永衡；人遇见了人，有了生命。(1)为文中加点的字注音。撩动（_）心弦（_）(2)文中有两个错别字，请改正。_改_改_(3)将文中的诗句补充完整。_，白露为霜。所谓伊人，_。三、现代文阅读阅读课文藤野先生，完成下列小题。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。4 . 作者为何要把藤野先生改正过的讲义订成三本收藏着，遗失后还责成运送局找寻？5 . 作者认为自己纪念藤野先生最好的方式是什么？阅读下面的文章，回答后面题目。本来村里还有一个老信客。一次，村里一户人家的姑娘要出嫁，姑娘的父亲在上海谋生，托老信客带来两匹红绸。老信客正好要给远亲送一份礼，就裁下窄窄的一条红绸捆扎礼品，图个好看。没想到上海那位又托另一个人给家里带来口信，说收到红绸后看看两头有没有画着小圆圈，以防信客做手脚。这一下老信客就栽了跟头，四乡立即传开他的丑闻，以前叫他带过东西的各家都在回忆疑点，好像他家的一切都来自克扣。但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有。老信客声辩不清，满脸凄伤，拿起那把剪红绸的剪刀直扎自己的手。第二天，他掂着那只伤痕累累的手找到了同村刚从上海落魄回来的年轻人，进门便说：“我名誉糟蹋了，可这乡间不能没有信客。”整整两天，老信客细声幔气地告诉他附近四乡有哪些人在外面，乡下各家的门怎么找，城里各人的谋生处该怎么走。说到城里几条路线时十分艰难，不断在纸上画出图样。这位年轻人连外出谋生的人也大半不认识，老信客说了又说，比了又比，连他们各人的脾气习惯也作了介绍。把这一切都说完了，老信客又告诉他沿途可住哪几家小旅馆，旅馆里哪个萘房可以信托。还有各处吃食，哪一个摊子的大饼最厚实，哪一家小店可以光买米饭不买菜。从头至尾，年轻人都没有答应过接班。可是听老人讲了这么多，讲得这么细，他也不再回绝。老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手，说“信客信客就在一个信字，千万别学我”。年轻人想到老人今后的生活，说自己赚了钱要接济他。老人说：“不。我去看坟场，能糊口。我臭了，你挨着我也会把你惹奥。”老信客本来就单人一身，从此再也没有回村。年轻信客上路后，一路上都遇到对老信客的询问。大半辈子的风尘苦旅，整整一条路都认识他。流落在外的游子，年年月月都等着他的脚步声。现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。刮风下雨时，他会起身，手挟门框站一会，暗暗嘱咐年轻的信客一路小心。6 . 第自然段中划线的“扎”字有什么表达效果?7 . 在第中老信客如此详细地讲解说明了什么?8 . 赏析句子。老信客又告诉他沿途可住哪几家小旅馆，旅馆里哪个萘房可以信托。还有各处吃食，哪一个摊子的大饼最厚实，哪一家小店可以光买米饭不买菜。（描写手法）年轻信客上路后，一路上都遇到对老信客的询问。（写作手法）9 . 怎样理解第段文字的含义?四、情景默写10 . 古诗文名句默写。我国的悠久历史，留下了灿烂的诗文硕果。学习这些优秀的古诗文，我们可以看见作者欣赏的风景，如“浮光跃金，_”；又如“大雪三日，_”。学习这些优秀的古诗文，我们可以体会作者深沉的情感，如：“长风破浪会有时，_”；又如“怀旧空吟闻笛赋，_”。学习这些优秀的古诗文，我们可以触类旁通、借题发挥：如想表达美好的祝福，不妨借用苏轼的词水调歌头中的句子：“_，_”；如想描绘紧张的气氛烘托重大事件的发生，可以借用许浑的咸阳城东楼中的句子：“_，_”；再如想表达心中领悟的哲理，还可以借用积累的诗句：“_，_”。五、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。11 . 解释下列加点字的意思。蒙辞以军中多务 大兄何见事之晚乎！ 卿今当涂掌事 蒙乃始就学12 . 下面加点字用法或意思相同的一项是（ ）A结友而别人不知而不愠B自以为大有所益屠自后断其股C但闻黄河流水鸣溅溅但当涉猎D大兄何见事之晚乎学而时习之13 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）蒙辞以军中多务（2）孤岂欲卿治经为博士邪14 . 孙权劝吕蒙学习的原因和目的分别是什么？请用原文回答六、诗歌鉴赏诗歌鉴赏。教材上有岑参的一首诗歌逢入京使：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。15 . 你觉得这种理解正确吗？为什么？答：16 . 从诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符？答：七、名著阅读阅读下面名著片断，完成后面各题洪教头恼恨林冲来，又想赢得这锭银子，又怕输了锐气。把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又一棒下来。林冲看他步已乱，把棒从地下一挑，洪教头措手不及，就那一挑里，林冲和身一转，那棒直扫着洪教头小腿骨上，洪教头撇了棒，扑地倒了。柴进大喜：“快将酒来把盏。”众人一齐大笑。（小题1）这个文段选自我国古典名著，作者是元末明初的小说家。（小题2）从两人比武中，可以看出洪教头有着怎样的性格特点？八、作文17 . 作文题目一：又是一个新起点题目二：我们的生活，其实就是“变”与“不变”的交融：父母老了，不变的是牵挂；岁月流逝了，不变的是感情；灾难频发时，不变的是精神。生活内容在变，生活的信念永不改变；爱的方式在变，