六年级数学下册 邮票中的数学问题 1教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

邮票中的数学问题课型:综合应用教学内容:课本第118、119页内容。教学目标:1.了解寄信买邮票的过程。2.通过数学学习活动,学会运用数学的思维方式去解决日常生活中的一些问题。3.增强应用数学的意识,发展同学们的实践能力和创新精神。教学重点:邮票中的数学问题。教学难点:不同邮件的资费的标准。教学方法:调查研究法。教具准备:多媒体课件。教学过程:一、揭示课题1观察邮票实物投影出示课文中的邮票。问:你寄过信吗?见过这些邮票吗?2说一说。(1)上面这些都是普通邮票,你还见过哪些邮票?(2)你知道它们各有什么作用吗?交流后,使学生明白普通邮票面值种类齐全,可适用于各种邮政业务。3揭示课题。师:今天,我们就一起来探究邮票中的数学问题。板书课题:邮票中的数学问题。二、组织活动1.出示邮票相关的费用。 业务种类计费单位资费标准/元信函首重100g内每重20g(不足20g按20g计算)本埠资费外埠资费0.80 1.20续重1012000g每重100g(不足100g按100g计算)1.202.00问:从表中你得到哪些信息?如:(1)不到20g 的信函,寄给本埠的朋友只要贴0.80元的邮票。 (2)不到20g 的信函,寄给外埠的朋友要贴1.20元的邮票。2.一封45g的信,寄往外地,怎样贴邮票? (1)学生观察表中数据,计算出所需邮资。(2)说一说你是怎么算的。想:每重20g,邮资 1.20元,40g,的信函,邮资是2.40元。3.不足20g按20g计算,所以,45g的信函,寄往外地所需邮资是3.60元.。4.如果邮寄不超过100g的信函,最多只能贴3张邮票,只能用80分和1.2元的邮票能满足需要吗?如果不能,请你再设计一张邮票,看看多少面值的邮票能满足需要。(1)不超过去100g的信函,需要多少邮资?学生说一说各种可能的资费。引导列表描述。 质量/g资费/元目的地1202140416061808110本埠外埠(2)只用时80分和1.2元两种面值可支付的资费是多少? 一张 :80分 1.2元 两张:80分21.6元 1.222.4元 0.81.22.0元三张:0.832.4元 1.233.6元 1.220.83.2元(3)你认为可以读者设计一张多少面值的邮票? 学生自行设计各种面值的邮票。 看看多少面值的邮票能满足需要。三、布置作业 如果想最多只用4种面值的邮票

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