四年级数学下册 5.1 去图书馆教案 北师大版（通用）_第1页
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文档简介

5.1 去图书馆年 级四年级科 目数学课 题5.1 去图书馆页 码P61-62教学目标1、借助平面示意图，能清楚地描述所走路线。2、通过具体操作，体会同一条路线上往返的方向具有相对性。教学重点能准确地描述简单的路线图。教学难点体会同一段路往返的方向具有相对性。教学准备多媒体课件教学课时1课时教学流程教 学 内 容二次备课一、预习展示，自学质疑。同学们，你们天天从家到学校上学，能描述一下你来时的路线吗？二、引入课题，明确目标。出示学习目标，让学生明确学习目的。三、出示提纲，合作探究。1、笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？再画一画。（教材61页上面例题）明确描述要点。画图展示行走路线并进行描述。自主画一画。2、笑笑从图书馆回家怎么走？小组画一画，说一说。明确笑笑所走的方向及路程。画图展示行走路线并进行描述。四、展示交流，合作探究。1、描述行走路线时，要根据什么先确定什么？2、然后再确定什么？3、当按原路返回时，所走的每一段与原来的方向怎样？但什么不变？五、当堂检测，综合评价。1、独立完成“练一练”。2、练一练第4题。参考板书：去图书馆课后反思3
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