九年级上册语文组期末工作总结

九年级上册语文小组期末工作总结时光如流水，匆匆离去。 你工作忙的时候这学期已经过去了。 作为朋友，语文老师你对这学期有什么感想呢？在这里，guo为大家介绍一下精心的“九年级上卷语文集团的期末工作总结”。 希望大家阅读，作为参考。这个炎热的夏天，送去紧张的总复习后，合格的钟声说：“九年级的语言教育已经结束了。 回忆过去，总结经验对于搞好后续工作是非常必要的。 现在，我们小组将这一年所获得的经验和困惑总结如下，鼓励我们在今后的教育工作中，时刻警告自己的漏洞补充，吸收经验。初中三年级语文总复习阶段，传统观念只重视语文教学的工具性，忽视或忽视其人文性，学生和老师的工夫花费很多，能力不断提高。 因此，无论是普通教育还是总复习阶段，都应该同样抓住“道具性”和“人文性”。 除了遵守游戏规则外，还超越了它。 以素质教育为基础，结合应试教学方法策略，大力培养学生语文素养，提高应试技术总复习教学的最佳结合点。如何积累？ 我的小组这样做了让学生抄写名人名言和古诗佳文，背诵。 这些名言佳句蕴涵丰富的课外知识、深刻的人文基础和感情教育。 以此扩大他们的知识面，提高文学修养。 对于语言优秀的学生，要求他们学习使用，多练习写。2 .注重课堂教学的人文性和学科扩大，全面提高40分钟的效率。 教材要精练，也要渗透人文教育和情感教育。 学习内容指导学生关注科学、人文、自然和社会的人生与历史、现实、未来等科学文化、道德艺术的各个领域。作文积压。 增加作文训练量，每周作一次作文。 教师全面改革，保证一周内反馈学生，帮助学生养成快乐写作的习惯。通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，在学生听、说、读、写等方面取得了一定的提高，为考试准备了实力。语文素养的提高是一个长期的过程。 但是，时间不等人，如何集中精力参加考试，是提高学生成绩的关键。 然而，单纯的问题海战术又陷入恶性循环。 因此，应根据中考的具体情况，设计多种训练方案，提高学生应考能力。每周的阅读训练，让学生看文章，在欣赏美文中提高解题技巧。 教师的说明应该有目的，并总结了多年来考试阅读问题的考点规律，使学生心中有数。2 .让学生早点接触考试题型。 在等考试之前，让学生训练综合考卷和模拟考试题太晚了。 因此，从初中三年级的上学期开始，每个月考试我都会根据考试题型出题。 在考试中避免学生怯场，便于学生考试。由此可见，初中三年级的语文教学和复习，必须着眼于以下几点：1 .激发学生的自信和自主性。2 .注重学生的可持续发展； 必须明确语文素养的全面提高，是语言学习的根本。 在最紧张的总复习阶段，也不能为了实用主义和功利主义而忽视人文教育和感情教育。3、合乎目的的短期利益训练，可以补充语言学习和复习的随意性和盲目性。4 .反馈必须迅速。从语言文字到文章结构，对补充不足进行了调查，一年来从未中断过。 同时，重视作文教学。 说起作文训练，很多学生感到头痛，他们不知道如何想出主意，如何下笔。 经过研究分析，找出了这些问题的主要原因首先，很多学生接受地域语言*，很多文字都写不同的标准汉字，所以在学生的作文中，老师不知道的别的文字经常出现，经过确认，我们知道学生已经成为习惯了。其次，他们在业馀时间只看娱乐杂志和明星的追踪性文章，学生的表层记忆中美文和哲理性文章很少。针对实际调查中发现的问题，采取了改变现状的措施。 像这样说到“江山易变，本性不变”，虽然在实施上感觉到一定程度的困难，但作为这个职业的从教者，为了达到改变现状的目的，我们做了大胆的尝试。具体而言，就是继续练习一是口头练习。 给学生提供话题，让学生即兴准备，可以商量，让一些学生当场表演。 一方面可以锻炼学生的表现力，另一方面我们也可以抓住学生的重点，提出自己对问题的独特见解和意见。 例如，我们就“勤奋”和“效率”提问，学生可以结合自己的实际情况，理解勤奋学习的重要性，列举自己知道的事例，进行简单的分析，同时也可以从另一个角度谈论学习的效率。 经过这样的训练，我感到学生对问题的想法发生了隐性的变化。二是让学生批改作文，找出不足。 写一个题目再修改，再写一遍。 我们开展这类活动的目的不是老师想偷懒。 首先学生自己评价自己的作文，然后同学互相评价作文，发现文章明显不足，让学生学习作文评价。 这样我们有理由相信他们今后写作文时，总会发现类似的问题，大大减少类似问题的发生率，而且在这样的活动中中学生可以互相学习，在别人的作文中学到好的语言、好的想法等。三是积累名言和典型事例。 针对学生引用的名言名句过少这一特点，我让学生搜索许多名人名言，在课前发表演讲，谈论学生自身对问题的看法，当然也与现实有关。 以前学生的作文里没有什么名句。 他们的语言总是非常苍白无力，语言非常干燥。 我们取组搜索话题文字，最后找到了全班学习和交流的一点时间。 使用了这个方法后，大多数学生实际上感觉到了作文文采丰富。当然，我组的语文教学工作还有一定的不足。 例如，两极分化现象仍然很严重的知识点中有教导，但有的实行力不足，而且课外阅读量更少，方法指导也跟不上。 这些都是应该加强的一点，我一定要优秀地弥补拙劣，以充实的精神迎接下一个新的挑战。站住回顾，在学校正确的领导下，在本备课集团全体人员的努力下，本备课集团的语文教学稳步进行，取得了良好的期末考试成绩。 为了达成准备活动的最终目标(各成员的教育水平越来越熟练)和05年的应试语文成绩的丰收。 我在这里总结半年的工作什么事都要事先决定好，事先决定好才行。 没有先行计划，事事盲目，中考复习阶段的计划尤为重要。 因此，我们确立了综合指导原则：严格考试，制定课程计划，建立了“板块，零，零”的教学训练思路。 准备队在学期前、每周前、每节课前都要有计划，所以不要浪费时间。在学期中，我们开展了多种形式的研究课、示范课、开讲课等，课后认真评价，逐渐形成了“刺激、精练、善导、创新”的优秀教学风格，在一定程度上提高了教师的教学素质、业务水平，进一步提高了语文教学成绩。同时对课堂教学有研究，单元有总结。 发挥所有老师的优势，团结合作，不做车，打开自己的教室，也进入其他老师的教室，吸取优点，共同进步。本学期我们开展了古文复习思路、月考质量分析、研究评价课、提高学生阅读理解能力的方法、接受评价活动、业务学习、强化训练经验、复习通案编制、现代文专题训练指导、论文写作专题训练等活动，稳步有效。文言诗词是中考必考之一，也是可以从教科书复习的唯一方面的内容。 因此，在教育中，要掌握“细”一词，放慢速度，实行“严格”一词，努力让每个学生充分掌握，注重质量，我们要堂堂正正地进行“课堂考试”，充分利用上课前的2分钟，以各种形式及时评定答案。 要立刻认真，各位老师把两个班级的答案全部改过来，立即反馈，让学生立刻修正，并把握原则，与“把修正进行到最后”和错误作斗争，学生也掌握了认真的学习态度。 在这次期末统考中，我们学生的基础知识很扎实，成绩令人高兴。中考的阅读是一种途径，最近两年中考题的出题原则是不考虑在课堂上阅读，所以制定了“在课堂上，在课外练习”的想法。 也就是说，学好课内的某种文体，讲授它，重新进行课外阅读训练。 例如，五本着重于训练论文和小说。 从文体上讲，学生是第一次接触。 我们的做法是，以吴晓的谈骨气为例，渗透论文的文体知识，指导读书写作。 学生理解后，将视线转移到课外，先把握困难原则，选择宽容是美德这样的示范性讨论文，在训练讨论文的“思维定势”的同时进行总结，探索规律，实现自己所能做到的。本学期，大体计算一下，除了教科书中的3个单元外，做了15篇课内读书，课外读书训练目标有20篇以上，还为学生收集了一些精品课外读书44篇，本学期在保证课内教育的同时，还训练了80篇以上的提案论文的读书，并达到了编辑合格，精炼，及时以同样的想法我们训练了学生的叙事文阅读，40多篇叙事文阅读量，大大开拓了学生的思维，提高了思想意识水平。 这样，声音在训练中掌握了理论，在实践中自觉地用理论指导自己的解题，在理解中升华，在认识到这样的文章特征的同时，为写作文章奠定了理论基础和一定数量的素材。 从考试来看，学生解读问题的习惯可以减去规范、完整、问题的含义，精确度也高。也就是说，本学期准备队的工作稳步有效，充分发挥各成员的特长，团结合作，共同努力，稳定学习，有成绩，但也有不足之处，下学期必须避免短命，研究中考动向，把握中考思路，认真研究中考问题型，最终在中考中获胜。教育工作是学校工作的中心，教育质量是衡量学校水平和利益的主要指标，有效提高教育质量，提高学生综合素质是社会的要求，是家长的希望和学校教师的立足之本。 一学期的工作快结束了，本学期，我们九年级的全体语文教师都站在岗位上，团结合作，追求真相，教育人才，顺利完成了各项教育任务。 现在我简要总结一下1、本学期完成九年级上册和九年级下册中两个古文单元的学习，按时完成教学目标。2、我们小组的教学研究活动积极有序，合作探究的教学研究气氛浓厚。 我们统一进展，统一考试，统一练习，从资料发现到教材编写，组内老师分工合作，共享资源，团队作战，效果良好。3、全组老师积极参加各级教学研究活动，学习好，接受良好的教学方法，与时俱进。 在教学中重视阅读和创作两个环节，重视方法、构想等指导，通过训练提高学生的语言能力。4 .及时复习坚定，知温故新。 进行了4次月考试、期中考试、月考试、期末考试。 每次试卷努力体现新的考试精神，经过全组老师的集体探讨，考试对以后的学习具有指导意义，具有指导作用。 考试后立即总结，分析得失，调整教学思路，制定下一阶段的措施。5、加强与兄弟学校教育组的交流，受益匪浅。6、组织学生参加了“我在和谐中成长”的征兵比赛等一系列比赛。7位老教师工作态度认真，责任感强，为年轻老师树立了良好榜样。 徐朝芳先生第一次教初中三年级学生，积极研究教法，与有经验的老师仔细探讨。 特别是在老教师的指导下，已经足以承受初三的语文教学。 王丽君、杨秀峰老师担任班长，出色地完成了自己的语文教学工作。 兰杰、冯建菲先生有先进的教育理念，有丰富的课堂教学经验，有乐于服务的精神。 教学中可以思考，思维中可以教学。1、中等成绩优秀率、平均分、合格率在