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文档简介

阅读2014年下学期兴趣小组活动摘要焦山明德小学语文课程标准明确指出，学生应该“学习正确自主地选择阅读资料，好好读书，读完整本书，丰富自己的精神世界，提高文化取向”。特别是读好书是与先哲的一种对话，也是擦心、形成完美人格、提高文化品味的重要途径。音乐读者，你闻闻莫香；好的读者可以咀嚼智慧。正如教育工作者霍姆林基说的：“我无限相信书的力量。”新教育实验倡导者朱永新说：“理想的教育应该以学生和书为朋友，与大师对话，在人类优秀的文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”要实施有效的人文教育，必须让学生养成热爱阅读的习惯。”可见阅读对教育的作用很大。这学期实施的读书兴趣小组继承了上学期兴趣小组工作的优势。老师把上学期的不足与本学期的实际情况结合起来调整了。努力让学生亲近书本，热爱书本，思考，阅读有收入的东西。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得包括中国丰富的文史知识在内的广泛的人文知识，激发学生的爱国热情。第一，以爱好为起点，很高兴认识了书有人说兴趣是最好的老师。培养学生强烈的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。根据活动计划，我们首先通过学校宣传、班级投递、师生之间的互动等进行宣传和筛选，提高学生对外部环境的刺激和影响对阅读的兴趣，在思考中充分认识到阅读的重要性，为后面的活动铺平道路。通过对传记的强制性宣传和阅读氛围的营造，提高了教师和学生的广泛思想认识，为深入开展课外阅读项目的各种活动奠定了坚实的基础。活动初期，我们组织学生参观图书室，了解图书分类，介绍比较典型的文学名着，进一步激发学生的学习热情，用温暖的人文氛围，美丽生动的语言“熏”他们。我们还举办了很多活动，让学生们掌握合作探索，丰富团体生活。第二，以词藻为支柱，勤奋地读书授权捕鱼指导阅读。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍然很弱。他们还没有掌握好书的好坏，对好词不好辨别，甚至连分辨都疏忽了。有些学生对章鱼类的经典不感兴趣，有些学生很喜欢绘画。所以在活动中，我们总是关心学生的阅读力学。借图画书读得开心。三年级学生还没有摆脱“孩子”，对提高文学修养的渴望很大。我们主要带领学生阅读有插图的圣经，观察插图，学习门道的结合，想象和提高思想的意义。总之，这个学期读书兴趣小组已经落下了帷幕。往后推，想想那个细节，不可能有一点遗憾。在今后的工作中，我们将关心以学生为中心的学生的思想和阅读的必要性，并努力照顾每个学生。同时，多采用学生对阅读的认识和提高阅读兴趣的方法。此外，为了找到将阅读和写作有机结合的最佳方法，我们将进行专门的通
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