班主任工作反思总结（通用）

班主任工作反思总结梅县荷泗中心小学何新芳我很幸运参加了XX年小学班主任的工作训练。 经过暑假的训练，我在网上学习了很多东西。 在学习中，我认识到了新时期班主任的工作，更深入地了解了班主任的这个岗位，对班级管理进行了更具战略性的指导。 在这次的训练中，说说我的体验一、班主任善于鼓励学生，要采取多种方法，提高学生的积极性，提高他们的参与意识，激发学生的积极性，培养他们主人公的责任感。 处理学生，要发现他们的闪光点，在公共场合大力表扬，鼓励，减少批评，肯定，否定，他们在欢乐和满足中继续完美发展，所有的学生都要有自己的闪光点，作为班主任，发现学生的闪光点例如，让写了漂亮字的学生上班，给喜欢抄写班上公布的名言警句的绘画艺术的学生在黑板报上添枝加叶，让喜欢优美唱班报等文艺节目的学生上班或学校组织的文艺公演会，以此来发挥学生的自信，发现自己的价值。二、班主任早就知道自己应该是班里的组织者和管理者，但是只知道这种说法，从来没有考虑过如何将这个角色转变为自己或者定位。 我不知道应该把转变定位在哪个方向。 现在知道，小教室里凝聚着很多教育思想，每个教育环节都包含着很多复杂的因素，在课堂教学问题上，缺乏多少知识，缺乏多少能力，缺乏多少能力，缺乏多少能力。 个人能力再强也比不上队伍的力量。 教育组、年级组、研究组，他们在面对教育问题的过程中产生巨大的教育力量。 我们需要这样的团队。 我们需要真正携手，在团队中表达自己对教育的理解，在理解中增强集体力量，在集体中创造我们集团的创作能力。 我们的集体准备课，研究课发挥着团队的作用，但是我们写的文章太过一起切磋，三个人，一定有我的老师。 如果你善于相互鉴赏自己写的东西，我们小组的写作能力就会大大提高。三、有更愉快的心情。 幸福是一切源泉，幸福是一切终点，幸福是一种心灵。现在知道：幸福的心情很多，不是总盯着孩子的缺点，而是发展眼光看孩子的许多快乐的心情，永远保持孩子的心，进入孩子的心，用自己的教育之火点燃孩子的心之火的幸福的心情变多了， 可以看出孩子们其实是五彩缤纷的花朵，但他们却是盛开的牡丹、带刺的玫瑰、骄傲的梅花，还有盛开的花蕾因为他们多姿多彩、五彩缤纷。四、作为班主任，我们教学生的不仅仅是知识，还教学生成为怎样的人。 所以，我现在觉得自己的教导胜过语言，教师要以榜样感化学生。 示范示范是有效发挥德育功能的途径，班主任是教授、困惑者和传道员，率先示范，深刻理解示范教育的哲学意义。 在学生心目中，教师的言行端正，文明举止，高尚的情操，沉默的献身精神，积极的人生态度。 为学生树立榜样，对学生的说服力极大，对学生思想道德的形成具有重大作用和影响。 作为班主任，如果我们能够以身作则，教师通常必须使用自己的行为准则来沉默影响学生。五、为了进一步提高自己的业务水平和班级管理艺术，使自己更加充实，在今后的工作过程中，我认为我应该努力的方向有以下几点1、树立正确的教育教育理念，平等对待所有学生。 在班主任的工作中，继续培养以教育、刻苦教育、自信教育、感恩教育为主题的系列学生，同时向有经验的教师提供教学问题和班主任管理工作的具体操作流程，多在优秀班级学习管理经验。2、加强本科知识水平，拓宽视野，在具体教学过程中努力“读书、写字、说话”。 加强中学生对心理知识的学习能力，提高学生的学习心理、人际关系心理等分析能力。3、重视班主任工作与体会交流，实现管理优化。 通过班主任的工作需要有所了解的交流，这样一反三，可以绕过接触类，在解决同一个问题时，集中广泛的利益，寻找问题的最佳解决方法和方法。总之，这次班主任教育教给了我